Проект для детей старшей группы 5-6 лет. «Есть такая профессия людей при пожаре спасать. Знакомство с профессией «пожарный»

Проект для детей старшей группы 5-6 лет.

«Есть такая профессия людей при пожаре спасать.

Знакомство с профессией «пожарный»

Вид проекта: групповой, игровой, познавательно-исследовательский.

Продолжительность проекта: краткосрочный

Срок реализации проекта: (2 недели) с 7.11-18.11

Участники проекта: воспитанники (дети старшей группы 5-6 лет), воспитатели, родители воспитанников.

Проблематика проекта:

Дети мало знакомы с нераспространенными видами профессий и их спецификой, с профессиями своих родителей.

Порой они не знают место работы, название специальности, трудовые обязанности родителей. И такая важная профессия как пожарный — без этой помощи не может обойтись.

Актуальность.

Очень важно познакомить ребенка с профессиями, рассказать о тех характерных качествах, которые требует та или иная профессия.

Беседы о профессиях, часто сопровождаются стихами, загадками, вопросами, заставляющие ребенка логически мыслить, развивать речь, активизировать память и внимание. Воспитывать профессиональные качества в детях нужно с ранних лет. По этому, в данном проекте, я хочу начать знакомить детей с профессией «Пожарный».

Новизна проекта: знакомство с профессией «пожарный».

Цель проекта: дать представление детям о профессии пожарного и формировать у детей осознанное и ответственное отношение к выполнению правил пожарной безопасности

Задачи проекта:

1. Поддерживать и развивать умение внимательно знакомиться с профессиями пожарной службы;

2. развивать навыки самостоятельной исследовательской деятельности;

3. развивать речевую и продуктивную активность детей в процессе проекта;

4. поощрять творческие проявления в ролевых играх о профессиях;

5. воспитывать интерес и желание узнавать о профессиях пожарной службы;

6. воспитывать уважительное отношение к людям труда.

Ожидаемый результат:

-создание положительного отношения детей к труду пожарного,

- повышение их интереса к различным трудовым действиям,

- понимание детьми значимости этой профессий,

- обогащение словарного запаса детей,

- отражение полученных знаний и впечатлений в сюжетно-ролевых играх.

Этапы реализации проекта:

I этап: подготовительный

Создать развивающую среду:

- пополнить атрибутами сюжетно-ролевую игру «Пожарный »

- выставить дидактические и настольные игры;

-сделать дидактическую игру « Что нужно пожарному»

- организовать выставку книг и иллюстраций для рассматривания и бесед.

Работа с родителями: оказать помощь в пополнении развивающей среды, организовать экскурсии на место своей работы, провести беседы с детьми о ее специфике.

II этап: реализация проекта - основной

Социально-коммуникативное развитие:

- беседы: «И днем и ночью на посту». «Из чего делают одежду пожарных»

-рассматривание альбомов «Профессии», сюжетных картинок

- сюжетно-ролевые игры «Мы пожарники», «На пожаре»

Познавательное развитие:

-Дидактические и настольные игры «Кому, что нужно для работы?», «Собери картинку», «Опасные соседи» «Что нужно пожарным», «Собери картинку», «Профессии», «Горит – не гори»; «Если возникает пожар», «Что нужно пожарному» и др.

- Разрезные картинки: пожарный, пожарная машина.

- Сюжетно-ролевые игры: «Мы пожарники», «На пожаре»

- ситуативная беседа «Свет без огня», «О чем рассказала спичка»

- игровая ситуация «На пожаре»;

Речевое развитие:

- беседа «Зачем нужен пожарный»

- игра-драматизация «Кошкин дом»

- пальчиковые игры: «Профессии», «Такие разные дела».

Чтение художественной литературы: С. Маршак «Пожар», «Кошкин дом», «Рассказ о неизвестном герое», С.Михалков «Дядя Степа», Л.Толстой «Пожарные собаки», К.Чуковский «Кошкин дом», пословицы, загадки, стихи по теме.

Художественно-эстетическое развитие:

- рисование «На пожаре», «Пожарная машина», «Опасные предметы»

- Аппликация: «Пожарная машина»

- Лепка: «Профессия пожарный»

Физическое развитие: подвижные игры «Пройди, не упади», «Сбей огонь», «Кто быстрее"

Самостоятельная деятельность детей

- Рассматривание картин по теме проекта;

- просмотр мультфильмов «Кошкин дом», «Дядя Степа», «Фиксики»:«Огнетушитель», «Утюг», «Пожар в лесу», «Правила обращения с электроприборами и газовой плитой»

Работа с родителями:

- подборка иллюстраций, стихотворений, мультфильмов, загадок о пожарных, электроприборах, спичках, беседы с детьми о своей профессии, экскурсии на свою работу.

III этап: Результативный этап:

- выставка продуктивной деятельности;

- презентация «Есть такая профессия людей при пожаре спасать»

- создание интерактивной папки - лепбука «Все профессии нужны, все профессии важны».

- создание картотеки дидактических игр по пожарной безопасности

- Оформление уголка пожарной безопасности

Приложение 2

Пальчиковая гимнастика

«Профессии»

Много есть профессий знатных,

И полезных, и приятных.

(Сжимают и разжимают кулачки.)

Повар, врач, маляр, учитель,

Продавец, шахтер, кондитер и строитель …

(Последовательно соединяют пальчики с большим на одной руке, затем на другой.)

Сразу всех не называю,

(Сжимают и разжимают кулачки.)

Вам продолжить предлагаю.

(Вытягивают руки вперёд ладошками вверх.)

«Мы - шоферы»

Едем, едем на машине, (Дети «крутят руль»)

Нажимаем на педаль. (Давят правой ногой в пол)

Газ включаем, выключаем, (Делают движение правой рукой от себя, к себе)

Смотрим пристально мы вдаль. (Приставляют ладонь ко лбу)

Дворники счищают капли - (Ладони перед собой, наклоны вправо-влево)

Вправо-влево. Чистота! (Ерошат руками волосы)

Волосы ерошит ветер. (Вытягивают правую руку вперед, сжимают ладонь

Мы шоферы – хоть куда! в кулак, поднимают указательный палец)

Такие разные дела.

Много дел на белом свете:

Раз, два, три, четыре!

Вот военные идут –

они границу берегут.

А швея иглу берет

И одежду людям шьет.

Дворник улицу метет,

Звонко песенку поет.

Птичница во двор пришла,

Курам зерна принесла.

Дети сжимают пальчики по одному в кулачки.

Разжимают пальчики по одному из кулачков.

Пальчики «шагают».

Имитируют движения руки с иглой при шитье.

Подражают движения дворника.

Выполняют упражнение «Кормление птиц».

Приложение 3

Дидактические игры.

«Кем я хочу стать? Как буду работать?».

Цель: формировать умение делать выбор в соответствии с собственными интересами и способностями; осознавать значимость любой профессии.

Материал: Картинки, изображающих людей разных профессий.

Ход игры: 1. Беседа по темам: «Сколько профессий может освоить человек?», «Что определяет название профессии?», «Почему человек стремится овладеть профессией?», «Какая профессия самая лучшая? Почему?», «Кем я мечтаю быть? Чему я для этого я должен научиться?».

2. Обсуждение темы: «Какие профессии называют женскими? Мужскими?», «Случается ли, что женщины овладевают мужской профессией, а мужчины – женской?».

3. Вывод, к которому детей подводит педагог: главное – любить и хорошо знать свое дело.

«Отгадай профессию».

Цель: закрепить знания детей о профессиях. Формировать представление о разделении профессий на мужские и женские.

Материал: карточки с изображением людей разных профессий.

Ход: воспитатель поочередно перечисляют действия человека, занятого тем или иным делом. Дети называют профессию, один ребенок выбирает карточку с соответствующим изображением. Затем проводится беседа о данной профессии.

«Назови слова – действия».

Называю профессию, а дети говорят слова – действия, которые выполняют люди этой профессии

Врач – слушает, выписывает рецепт, смотрит горло, измеряет температуру, назначает лекарства.

Продавец – взвешивает, показывает, отрезает, заворачивает, считает.

Повар – режет, чистит, варит, жарит, печет, пробует, солит.

Парикмахер – причесывает, стрижет, моет волосы, делает прически, бреет бороду и усы.

«Профессии».

Цель: развивать представление о профессиях, обогащение и пополнение словарного запаса слов; развитие воображения, мышления, навыков словообразования.

Инвентарь: Не требуется.

Содержание: Ведущий начинает предложение, дети должны его закончить, вставляя недостающие слова. Или задает вопрос, а дети отвечают. Вариантов таких игр много, ниже - несколько примеров.

Ход игры:

Ведущий описывает различные профессии. Задача детей -назвать профессию.

-Носит белый колпак, готовит вкусную еду. Кто это?

- Повар!

- Водит машину...

-Водитель! и т.п.

Кто больше расскажет о профессии».

Цель: соотносить действия людей с их профессией.

Организация: Воспитатель уточняет понимание детьми слов «профессия», «действие».

Воспитатель: - Дети, я работаю в детском саду воспитателем. Это моя профессия. Я рассказываю вам, как себя вести, играю с вами, рисую, читаю, пою, гуляю, укладываю спать… А как вы думаете, какая профессия у Оксаны Александровны, которая готовит нам обед? Правильно, повар. А какие вы еще знаете профессии? (Высказывания детей). Каждый взрослый человек имеет свою профессию. Он работает и выполняет какие – то действия. Что же делает повар? (Повар варит, печет, жарит, чистит овощи…)- А что делает врач? (Врач осматривает больных, выслушивает, лечит, дает лекарство, делает уколы, операции). - А что делает портной? (Портной кроит, наметывает, порет, гладит, примеряет, шьет).Воспитатель называет еще профессии строителя, учителя, сторожа, пастуха, сапожника, а дети называют действия людей этих профессий.

«Поймай – скажи».

Цель: закрепить знания о профессиях взрослых.

Оборудование: мяч.

Ход игры: дети становятся в круг, ведущий, бросая мяч детям, называет профессию. Поймавший мяч бросает его ведущему, называя, что делает человек этой профессии.

Образец: врач – лечит, художник – рисует, повар – варит, пожарный – тушит, плотник – строгает.

Приложение 4

Ситуативные беседы.

Приложение 5

Уголок по пожарной безопасности в группе.

Приложение 6

Экскурсия

(презентация)

Экскурсия в пожарную часть.

Приложение 7

Игра викторина « Огонь враг-огонь друг человека»

Цель: Закрепить правила пожарной безопасности

Задачи.

-Совершенствовать представления детей о роли огня в жизни человека, как положительной, так и отрицательной, о правилах пожарной безопасности, профессии пожарного;

-Развивать память, сообразительность, находчивость;

-Воспитывать интерес к играм соревновательного характера.

Ход викторины

Звучит музыка. Входят команды.

Воспитатель: Сегодня мы собрались с вами в этом зале , чтобы еще раз вспомнить об огне. Игра состоится в виде викторины «Огонь-друг, огонь -враг». Победит в ней та команда , которая быстро и правильно будет отвечать на вопросы. В конце викторины мы подсчитаем правильные ответы, и сразу станет ясно, какая из команд победила.

Пожарное дело – для крепких парней.

Пожарное дело – спасение людей.

Пожарное дело – отвага и честь,

Пожарное дело – так было, так есть.

Воспитатель: Дети, огонь бывает добрый и злой. Огонь давний друг человека, с его помощью совершается много полезных дел

Но случается, что огонь из верного друга превращается в беспощадного недруга, уничтожающего в считанные минуты то, что создавалось годами. Как с ним справится и не допустить пожара, мы сейчас узнаем от вас

Разминка

1.По каким причинам , может возникнуть пожар?

(Игра со спичками не исправные электроприборы, не затушенный костер и др.)

2. Что нужно делать , если возник пожар в квартире?

(Позвонить по телефону 01 и вызвать пожарных).

3. Что надо сказать, позвонив по телефону 01?

(Сообщить что произошло, назвать свой точный адрес, свою фамилию, телефон).

4. Можно ли открывать в комнате во время пожара окна и двери?

(Нельзя, т.к. через окна и двери будет поступать свежий воздух, он способствует горению).

5. Что нужно делать, чтобы никогда не возник пожар?

(Соблюдать правила пожарной безопасности)

Игра «доскажи словечко»

Выпал на пол уголек,

Деревянный пол зажег,

Не смотри, не жди, не стой,

А залей его… (водой).

Если младшие сестрички

Зажигают дома спички,

Что ты должен предпринять?

Сразу спички… (отобрать).

Раскалился если вдруг

Электрический утюг,

Что должны вы делать, детки?

Вынуть вилку из… (розетки).

Если вдруг пожар возник,

Ты обязан в тот же миг

В часть пожарным позвонить,

О пожаре…(сообщить).

Кто с огнем не осторожен,

У того пожар возможен.

Дети, помните о том,

Что нельзя шутить с…(огнем).

Если хочешь ты гулять,

Вскачь не надо убегать,

Закрывая в доме дверь,

Все ли выключил… (проверь).

Игра «Собери картинку»

Игра «Угадай произведение»

1. Море пламенем горит,

Выбежал из моря кит,

«Эй, пожарные, бегите!

Помогите! Помогите!»

(К. Чуковский «Путаница»)

2. И вдруг заголосил: «Пожар! Горим! Горим!»

С треском, щелканьем и громом

Встал огонь над новым домом.

Озирается кругом, машет красным рукавом.

(С. Маршак «Кошкин дом»)

3. Что за дым над головой?

Что за гром над мостовой?

Дом пылает за углом.

Что за мрак стоит кругом?

Ставит лестницу команда,

От огня спасает дом.

/С. Михалков «Дядя Степа»/

Игра «Что лишнее?»

Команды получают

Воспитатель : Вот и закончилась наша игра- викторина. В нашей игре нет победителей и нет побежденных. Давайте пообещаем, что никогда не будем играть с огнем, всегда будем помнить правила пожарной безопасности.

Приложение 8.

НОД «Профессия пожарный»

ЦЕЛЬ: формирование интереса к профессии пожарного и привитие элементарных правил пожарной безопасности.

ЗАДАЧИ:

1. Развивающие:

• Знакомство с профессией пожарного, показать значимость его труда. Закрепить знания детей о причинах возникновения пожаров, правилах пожарной безопасности и доступных средствах.

2. Образовательные:

• Развивать у детей представление о пользе и вреде огня. Помочь запомнить правила пожарной безопасности.

3. Воспитательные:

• Воспитывать уважение к труду пожарного, умение быть внимательным, осторожным, благодарным к людям, которые помогают нам в трудную минуту.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций о пожаре, картинок с изображением профессий

Беседы о поведении при пожаре. , составление описательных рассказов по теме. Знакомство с пожарным щитом и размещенными на нем средствами пожаротушения. Экскурсия в пожарную часть.

Создание атрибутов для сюжетно-ролевой игры «Пожарные», для подвижной игры «Пожарные на учениях». Чтение литературных произведений о пожарах, труде пожарных : С. Михалкова «Дядя Степа».К. И. Чуковского "Путаница", С. Маршака "Кошкин дом",«Рассказ о неизвестном герое», «Пожар Л. Толстого «Пожарные собаки».».

Проведение дидактических игр «Кому что?», «Что лишнее?» «Угадай по описанию», сюжетно ролевые игры, настольно печатные игры.

Материал и оборудование : фотографии пожарных машин; игрушки. Словарная работа. Звуковой сигнал, механическая лестница, пожарный рукав, ствол, струя.

Ход

Воспитатель: В мире существует множество различных профессий. Каждый человек выбирает одну профессию, которой он посвятит всю свою жизнь. Но есть люди, чья профессия – побеждать огонь, спасая людей, попавших в беду.

Как вы думаете, что это за профессия?

Ответы детей.

Воспитатель:

Послушайте стихотворение автора Симоновой:

Нет профессии нужнее,

Нет профессии важнее,

В нашем городе родном

Каждый уцелеет дом

Даже кошкин, даже мышкин,

Если ты читал ту книжку

Не пожарник, а пожарный,

Справится с огнём он славно

Смел, отважен и силён,

Стану я таким как он.

Воспитатель: А сейчас рассмотрим картинку с изображением пожарного.

Пожарные носят специальную одежду, на голове у них стальная каска, штаны и куртка сшиты из толстого брезента, на ногах – прочные и удобные сапоги.

-А как вы думаете, зачем им нужна такая одежда?

Ответы детей.

Воспитатель: Эта одежда защищает их от огня и дыма, ведь работа пожарных опасная, трудная, тяжелая; при тушении огня они рискуют жизнью.

Воспитатель: А вы знаете, ребята. что сейчас пожарные называются спасателями. В любом городе есть бригады спасателей, ведь пожары могут случиться везде, а тушить их дело профессионалов. Если бы профессиональные пожарные не совершали свои ежедневные подвиги, пострадавших от огня было бы больше.

Воспитатель: а что вы будете делать, если заметили пожар?

Воспитатель: правильно нужно позвонить по номеру «01». Давайте мы с вами поиграем в игру «Собери номер телефона»

Игровая задача: среди множества цифр найти нужные для составления номера телефона 01

Игровое правило: дети делятся на подгруппы и совместно подбирают нужные для набора цифры. Выигрывает группа, первая нашедшая цифры правильно сложившая номер.

Теперь каждый из вас знает, по какому по какому номеру нужно звонить, если в доме случился пожар. Давайте еще раз повторим его все вместе:

Пожарный номер: 01!

Звонить по этому номеру можно только при пожаре.

Услышав ответ дежурного, четко назовите свое имя и адрес.

А как вы думаете, зачем нужно сообщать точный адрес?

Ответы детей.

Воспитатель: точный адрес нужен для того, чтобы пожарные не тратили зря драгоценного времени.

Работа команды пожарных слаженная и четкая. Выполнять ее надо по правилам, чтобы не подвести друг друга. Я вам предлагаю мини-тренировку.

Воспитатель предлагает детям разделиться на две команды

Игра « Потуши пожар»

У каждой команды два пластмассовых тазика (один с водой, другой – пустой) и пластмассовый стаканчик.

Дети встают друг за другом. Игрок должен почерпнуть воду в тазике, добежать до другого тазика, вылить туда воду и вернуться к своему звену, передав стаканчик следующему участнику. Ребенок встает в конец колонны, а следующие дети проделывают то же, что и предыдущие. Выигрывает то звено, которое быстрее перелило воду из одного тазика в другой.

Правила: черпать воду аккуратно; бежать, стараясь не разливать воду.

Воспитатель: Ребята как мы с вами затушили пожар?

Ответы детей.

Воспитатель: Мы с вами тушили пожар стаканчиками. А чем еще тушат пожары?

Ответы детей.

Воспитатель : А вот пожарные заливают бушующее пламя водой из специальных шлангов. Их называют «рукавами». Кроме того, пожар тушат специальной пеной, содержащейся в огнетушителях.

Воспитатель: А теперь расскажите, какие машины помогают пожарным в борьбе с огнем?

Ответы детей.

Воспитатель: Пожарные машины с водой, пеной, с механическими лестницами, насосом.

Давайте мы с вами поиграем в игру «Что нужно пожарному? »

Воспитатель: Дети , а почему случаются пожары? Ответы детей.

Воспитатель: Пожары происходят от не соблюдения правил пожарной безопасности. Если люди оставляют без присмотра не выключенный телевизор, утюг, газовую плиту, если дети играют со спичками, шалят с огнем…

Воспитатель:Дети, почему же так важна профессия пожарного?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, работа пожарных опасная, трудная, тяжелая; при тушении огня они рискуют жизнью, потому, что везде вокруг них огонь и дым. Пожары бывают на разных этажах и добраться до них не так- то просто,

особенно сложно, если при пожаре внутри помещения находится человек. Работа пожарных важна для людей.

Работа пожарных очень опасна,

Спасает пожарный дома и леса

Работа пожарных очень отважна

Команда пожарных везде быть должна

В бой со стихией пожарный идёт,

Тушит огонь и спасает народ.

слава пожарным, слава героям!

Самых высоких наград они стоят.

Воспитатель: Давайте мы с вами всегда будем соблюдать правила пожарной безопасности, чтобы не случилась беда.

.

Приложение 9.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/572926-proekt-dlja-detej-starshej-gruppy-5-6-let-est