Познавательно-исследовательский проект «Наука и изобретения» в подготовительной к школе группе

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №8» города Воткинска

Удмуртской Республики

Познавательно-исследовательский проект

«Наука и изобретения»

в подготовительной к школе

группе «Капельки»

составитель: воспитатель Мынкина О.В.,

I квалификационная категория

2023-2024 уч. год

Вид проекта: Познавательно-исследовательский.

Тип проекта: Краткосрочный.

Актуальность проекта: Для нас многие вещи стали повседневными и привычными в эксплуатации настолько, что мы даже не задумываемся о том, что когда-то и кем-то они были изобретены. Праздник - День российской науки, 8 февраля, позволяет привлечь внимание широкого круга общественности к научному прогрессу, незримо сопровождающему человека на протяжении всего его существования. Отмечу, что наука и изобретения всегда вызывают интерес у детей, поэтому считаю, что тема эта актуальна и соответствует возрасту детей.

Проблема:Дети дошкольного возраста активно познают окружающий мир, проявляют любопытство ко всему что их окружает, задают много вопросов, находятся в постоянном поиске постижения нового и неизведанного. Дети в группе проявляют интерес к книгам познавательного характера, приносят энциклопедии, чтобы показать своим друзьям и поделиться интересными знаниями.

Во время утренней встречи ребят мы рассматриваем эти книги и обсуждаем ту тему, которая им интересна. На мой вопрос «А что вы бы хотели узнать?», я услышала такие ответы - вопросы «А как появились все предметы вокруг? Кто их придумал? Кто такие изобретатели?», «Что такое наука?». Так возникла проблема, требующая решения.

Объект исследования: наука и изобретения.

Предмет исследования: история создания и возникновения изобретений, экспериментирование.

Участники проекта: дети и родители подготовительной группы «Капельки», воспитатель. Руководитель проекта: воспитатель Мынкина Ольга Валерьевна.

Сроки реализации проекта: 6-22 февраля

Цель: внедрение детского экспериментирования, как средства развития познавательной активности детей.

Задачи:

1.Расширение детского кругозора об окружающем мире;

2.Знакомство с русскими учеными и их изобретениями;

3.Развитие мышления, анализирования, наблюдательности;

4.Воспитание интереса к экспериментальной деятельности;

5.Воспитание чувства патриотизма, любви к своей Родине.

Предполагаемый результат:

• Расширение кругозора детей по теме проекта;

• Привитие детям исследовательских навыков;

• Создание атмосферы доверия, взаимопонимания и сотрудничества со всеми участниками процесса;

• Повышение активности родителей в образовательной деятельности детей.

Продукты проектной деятельности:

Видео-копилка «Занимательные опыты», Выставка поделок из конструктора «Роботы».

Этапы:

I.            Подготовительный – 5-7 февраля

• Определение темы, целей, задач, содержания проекта, прогнозирование результата;

• Обсуждение с родителями проекта, выявление средств реализации проекта, определение содержания деятельности всех его участников;

• Использование информационно-коммуникативных технологий: подбор презентации, мультфильмов.

• Создание развивающей среды.

•  Консультации для родителей

II.            Основной – 6-20 февраля

III. Заключительный

22 февраля Видео-копилка совместных опытов (дети и родители) «Занимательные опыты»

Взаимодействие с родителями:

- Создание видео-копилки «Занимательные опыты»

- Консультация «Экспериментируем вместе с детьми»

- Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевой игры «Изобретатели»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/572875-poznavatelno-issledovatelskij-proekt-nauka-i-