Воспитание нравственно патриотических качеств дошкольников через традиции семейного чтения

Воспитание нравственно – патриотических качеств дошкольников через традиции семейного чтения.

Актуальность: формирования патриотических чувств, общечеловеческих ценностей дошкольников особенно актуально в настоящее время, так как традиций русского народа и его обычаи сегодня сводятся к минимуму. Где же, как не в сказках отражаются все ценности, качества и традиции народа. Как же возродить интерес к книгам? Почему дети не знают сказок? Спросив, у детей как часто и где им читают сказки, 90% детей группы ответили, что сказки им читают в садике, но Милана рассказала, что ей читает сказки мама дома на ночь. Как показал в дальнейшем опрос родителей нашей группы, действительно такой традиции читать сказки в кругу семьи дома или перед сном есть только в паре семей. На вопрос почему дома не читают сказки 50% родителей ответили что нет времени, 35 % ответили, что отсутствует желание у детей слушать сказки, лучше посмотрят мультфильмы, 15 % читают детям сказки.

По результатам диагностики Поздняковой Е.А. был выявлен не высокий уровень сформированности нравственно-патриотических качеств, таким образом перед нами встала проблема, как повысить уровень сформированности нравственно-патриотических качеств у детей.

Решение данной проблемы считаю более эффективной через традицию семейного чтения.

Выявленные проблемы определили постановку цели.

Цель: создание условий для развития нравственно-патриотических качеств у дошкольников через традиции семейного чтения.

Для реализации цели были определены задачи:

• Формировать нравственно-патриотические качества детей дошкольного возраста на основе русских народных сказок.

• Воспитывать на основе содержания русских народных сказок уважение к традициям народной культуры.

• Формировать и закреплять знания детей о культурном богатстве русского народа.

• Воспитывать бережное отношение к книгам.

• Воспитывать интерес к чтению и рассматриванию иллюстраций.

Для решения поставленных задач был разработан и реализован долгосрочный проект «Созидая, сохраняем традиции»

Проект состоял из трёх этапов

Этапы

Подготовительный этап.

•Индивидуальный опрос детей и родителей, какие книги ты любишь слушать, твоя любимая сказка, твои любимые книжные герои, кто тебе читает книги, читают ли книги дома.

•Подготовка выставки книг.

•Создание полусфер и вертушек по любимым детским народным сказкам.

•Подготовка методических рекомендаций для проведения консультаций для родителей

Основной этап.

•Беседа с детьми на тему «Как обращаться с книгой».

•Оформление выставки книг вместе с детьми.

•Рисование «Мой любимый сказочный герой».

•Лепка «Пластилиновая сказка».

•Консультации для родителей «Как организовать семейное чтение», «Если вы решили купить ребенку новую книгу».

•Сюжетно – ролевая игра «Магазин книг», «Полечи книгу».

•Игра – путешествие «Поход в библиотеку».

•Домашнее задание для родителей «Мой любимый герой».

•Сбор книг от родителей и воспитанников для пополнения библиотеки.

•Создание карточек - правил для пользования книгообменной библиотеки.

•Постановка и организация кукольного театра воспитанниками для детей соседней группы по сказке Маша и Медведь стало для детей очень ярким событием. Дети вжились в роль и с большим удовольствием приняли участие в постановке. Почувствовали себя настоящими актерами кукольного театра.

• Подробнее хочется остановиться на мастер – классе «Изготовление кругов Луллия по сказкам». Цель данного мастер – класса: актуализировать роль книги в жизни детей, привлечение внимание и заинтересованность родителей к жизни детей в детском саду.

Первый круг Луллия по сказке «Маша и медведь» мы создавали совместно с родителями, а затем ребенок с родителем выбирали понравившийся конверт, в котором было написано название сказки. По этой сказки родители совместно с ребенком делили сказку на сюжеты по количеству секторов круга и оформляли каждый сектор согласно содержанию.

Так же пополнилась предметно пространственная среда в приемной нашей группы была создана обменная библиотека. Любой желающий родитель мог заполнить формуляр и взять для чтения домой любую книгу сроком на 3 дня, и так же книги которые дома дети уже перечитали на несколько раз принести в дар для библиотеки. Данная библиотека пользуется популярностью, так как книги не нужно покупать и не надо идти специально в библиотеку, так как мы подбираем сказки согласно возрасту детей.

Заключительный этап

• Анкетирование родителей

• Диагностика детей

•Выставка работ детей.

•Оформление проекта.

•Функционирование книгообменной библиотеки.

Результаты проекта:

• Увеличилось количество семей читающих русские народные сказки в домашних условиях на 27 %

• Повысился уровень сформированности нравственно-патриотических качеств у детей дошкольного возраста.

• Созданы условия для развития нравственно-патриотических качеств у дошкольников через традиции семейного чтения.

Хотелось бы завершить свое выступление словами Ивана Александровича Ильина «Сказка будит и пленяет мечту. Она дает ребенку первое чувство героического – чувство испытания, опасности, призвания, усилия и победы; она учит его мужеству и верности; она учит его созерцать человеческую судьбу, сложность мира, отличие «правды» от «кривды»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/573264-vospitanie-nravstvenno--patrioticheskih-kach