Дидактические игры на уроках географии

Дидактические игры на уроках географии (6 класс).
Составила учитель географии Арустамян А.К.
 МАОУ СОШ№96 г.Краснодара
Большой экологический экзамен
   Дидактические задачи: Проверить и закрепить представление о времени. Формировать сосредоточенность внимания и быстроту ответа. Учить, по частному определять общее и из общего определять частное.
   Игровая задача: Кто быстро и правильно ответит.
   Игровые действия: Ловить мяч и отвечать на вопрос. Правила игры. Внимательно слушать вопрос и при получении мяча отвечать в соответствии с условиями (учителя).
   Оборудование: Мяч средней величины.
Учитель: Сегодня у нас будет дидактическая игра «Большой экзамен» На экзамене учитель задает вопросы, а ученик отвечает. Отвечать будет тот, кому я брошу мяч. Вот, например, я скажу: - Утро. А что дальше?  Что наступает после утра? (День). А что следует за днем?  (Вечер). А дальше?  (Ночь). Как одним словом назвать утро, день, вечер и ночь?
  Начали: Зима, а за нею? Весна, а за нею?... Зима, весна, лето, осень- что это? (Времена года).
А сейчас географические вопросы.
Начали.  Литосфера. Я бросаю мяч и говорю … Что такое мантия?  Продолжаем, земная кора  сложена…(горными  породами). По происхождению горные породы бывают? (магматические, метаморфические, осадочные).
-Назовите магматические горные породы?
- Назовите метаморфические горные породы?
- Назовите осадочные горные породы?
- Что такое рельеф?
- Формы рельефа? и тд.
                         
                                           Горные породы и полезные ископаемые.
Дидактическая задача: Знать названия  горных пород и минералов, уметь группировать их по группам.
Игровые действия:  Учитель показывает из коллекции - нефть, уголь, природный газ. Дети отвечают, что это полезные ископаемые осадочного происхождения. Гранит, базальт- показывает учитель, ученики отвечают, что это горные породы магматического происхождения и так далее.
        После игры желательно провести экскурсию, чтобы дать возможность увидеть слои горных пород.
         Звездный час
 Игровые действия: У детей карточки с цифрами от 1 до 3. Ученики поднимают карточки с цифрой, обозначающей вариант ответа. За каждый правильный ответ выдается звезда. У кого больше звезд, тот и победитель.
Кто из этих животных не живет в тайге?  (1-волк, 2-жираф, 3-лиса).
Все ли эти птицы занесены в Красную книгу? (1- утка- мандаринка, 2- сокол 3- воробей).
Какой из грибов ядовитый? (1- белый гриб, 2 – дождевик, 3- белый навозник).
Кого называют королем грызунов? (1-бобр, 2- суслик, 3- хомяк).
Таких вопросов можно составить до 20. В конце обязательно нужно детям предложить работать дома со справочниками и энциклопедиями.
Эстафета: «Страна – столица»
Выходят два школьника, один говорит название страны, а второй должен сказать название столицы, долго не раздумывая. Если назвал правильно столицу – шаг вперед, если нет, остается на месте. Побеждает тот, кто первый пересечет условную черту.
Поставь на свое место
Дидактическая за