Искусственный интеллект: добро или зло?

Искусственный интеллект стремительно ворвался в нашу жизнь, меняя привычные сферы деятельности, и образование не стало исключением. Данный доклад поднимает важный вопрос: действительно ли всесильный помощник несет благо или таит скрытую угрозу для учебного процесса? Автор анализирует противоречие между возможностями нейросетей, способных мгновенно генерировать тексты и презентации, и истинной целью педагога — развивать у учеников самостоятельное мышление и творческий потенциал. Читателю предлагается задуматься, насколько оправдано использование ИИ в обучении и не превращает ли это процесс получения знаний в простое копирование готовых результатов. Материал будет полезен педагогам, студентам и всем, кого волнует будущее образования в цифровую эпоху.