Памятка «Работа над ошибками по русскому языку в начальной школе»

Памятка

«Работа над ошибками по русскому языку в начальной школе»

1. Пропуск и замена букв.

Выпиши слово правильно. Подчеркни в нём место, где была допущена ошибка.

Образец: 1.Солнце.

2. Неправильный перенос слова.

Выпиши слово правильно. Запиши все возможные варианты переноса слова.

           Образец:   2. Коллектив: кол – лектив, коллек – тив.

Запомни! Сколько в слове гласных, столько и слогов.

3. Написание заглавной буквы в имени собственном.

Выпиши слово правильно. Напиши ещё 2 слова с этой орфограммой. Подчеркни большую букву.

Образец:                3.Москва, Елена, Африка.

4.Написание заглавной буквы в начале предложения.

Выпиши предложение правильно. Придумай и запиши ещё одно предложение. Подчеркни заглавную букву.

Образец:        4. Выпал пушистый снег. Дети рады.

5. Гласные после шипящих (жи - ши, ча - ща, чу – щу).

Выпиши слово правильно. Запиши ещё два слова на эту орфограмму. Подчеркни орфограмму.

Образец:                5. Жизнь, ежи, жираф.

6. Сочетания чк, чн, щн, нщ.

Выпиши слово правильно. Запиши ещё два слова на эту орфограмму. Подчеркни сочетание.

Образец:                6. Дочка, точка, кочка

7. Безударная гласная в корне, проверяемая ударением (а, о, е, и, я).

Выпиши слово правильно. Поставь ударение. Выдели корень. В корне подчеркни безударную гласную. Подбери и запиши проверочное слово. Обозначь орфограмму. Образец:                7. Трава – травы.         

8. Безударная гласная в корне, не проверяемая ударением (словарные слова).

Запиши слово правильно 3 раза. Подчеркни опасные места.

Образец:      8.  Мороз, мороз, мороз.

9. Парные согласные на конце и в середине слова.

Запиши слово правильно. Подбери проверочное слово. Обозначь орфограмму.

Образец:                9. Завод - заводы , сказка – сказочка.

10. Мягкий знак ь, обозначающий мягкость согласных.

Выпиши слово правильно. Запиши ещё два слова на эту орфограмму. Обозначь орфограмму.

Образец:     10. Совесть, фасоль, пень, коньки, редька.

11. Разделительный мягкий знак ь.

Выпиши слово правильно. Запиши ещё два слова на эту орфограмму. Обозначь орфограмму.

Образец:                11. Воробьи, семья, колье

12. Разделительный твёрдый знак ъ.

Выпиши слово правильно. Запиши ещё два слова на эту орфограмму. Обозначь орфограмму.

Образец:     12. Разъезд ,    объявление ,   подъём

13. Удвоенная согласная.

Напиши слово правильно. Подчеркни удвоенные согласные.

Образец: 13. Классный.

14. Раздельное написание предлога со словом (орфограмма-пробел).

Из предложения, в котором допущена ошибка, выпиши слово с предлогом. Докажи, что предлог со словом пишется отдельно – вставь между предлогом и словом вопрос или слово.

Обозначь орфограмму-пробел.

Образец:           14.  За    лесом; за  (каким?)  лесом,  за  (тёмным)  лесом.

15.Правописание непроизносимых согласных.

Прочитай слово. Проверь непроизносимую согласную. Обозначь

ор­фограмму ( устный – уста, честный - честь )

16. Соединительные гласные в сложных словах (о, е).

Выпиши слово правильно. Выдели корни. Подчеркни гласную.

Запиши еще 1 слово с этой орфограммой ( водовоз, самолёт).

17. Состав слова.

Выпиши слово. Разбери его по составу. Запиши однокоренное слово.Образец: поездка (езда)

18. Гласные и согласные в приставках.

       Выпиши слово правильно. Выдели в нем приставку.   Подчеркни  гласную или согласную, в правописании которой была допущенаошибка. Запиши еще 2 слова с такой же приставкой.

Образец: полетели, побежали, потянули.

19.Правописание приставки со словом.

Выпиши слово. Выдели приставку. Образуй от этого слова два однокоренных слова с разными приставками

Образец:  заехал, уехал, переехал.

20.НЕ с глаголом (орфограмма- пробел).

Выпиши глагол с НЕ. Запиши еще 2 слова на это правило. Подчеркниорфограмму (не_ пришёл, не_ выучил, не_ знал).

21. Правописание непроизносимых согласных + буквосочетание СН

     Выпиши слово правильно. Подчеркни непроизносимую согласную или буквосочетание сн.

Запиши проверочное слово.Обозначь орфограмму.

    Образец : Звездный – звезда.  (или)  Вкусный – вкусен.

 22. Правописание предлогов с местоимениями      ( орфограмма – пробел).

      Выпиши из предложения местоимение с предлогом. Запиши еще два местоимения с предлогами. Обозначь орфограмму.      Делай так. С _ ним, перед _ ним, у _ него.

23. Запятая в предложениях с однородными членами.

      Выпиши предложение. Обозначь грамматическую основупредложения. Обозначь однородные члены предложения и слово,от которого они зависят. Выполни схему предложения.

      Делай так. Сильный ветер сорвал листья с деревьев, разметал их по дороге.

                          [   _____      ,      ] .

24.  Запятая в сложном предложении.

       Выпиши предложение правильно. Подчеркни грамматическиеосновы. Выполни схему предложения. Подчеркни запятую.   Делай так. Дремлют  рыбы  под  водой, почивает   сом   седой.

                           [     ___  ] , [     ___  ].

25. Мягкий знак на конце существительных после шипящих.

Запомни: У существительных женского рода после шипящих на конце пишется Ь, а у существительных мужского рода после шипящих Ь не пишется.

Выпиши слово правильно. Определи род. Запиши ещё 2 слова с этой орфограммой.

Делай так: Мяч (м.р.), карандаш, товарищ.

Дочь (ж.р.), мощь, мышь.

26.Правописание суффиксов – ЕК, -ИК в именах существительных (беглый гласный в суффиксе).

Запомни: Если при склонении имени существительного гласный звук выпадает, то надо писать в слове суффикс –ек, если при склонении гласный не выпадает, то суффикс –ик. Например: звоночек - звоночка, ключик-нет ключика.

27.Правописание приставок, оканчивающихся на –З и –С.

Запомни: Приставки, оканчивающиеся на –З, пишутся в словах, корни которых начинаются с гласных или звонких согласных. Приставки, оканчивающиеся на –С, пишутся в словах, корни которых начинаются с глухих согласных. Приставка С-пишется всегда одинаково. Например, возглавить, расшитый.

Выпиши слово, обозначь приставку, подчеркни первую букву корня и последнюю приставки. Запиши ещё 3 слова на это правило.

Делай так: безошибочный, разодетый, бесшумный, испить.

28.Написание суффикса –ОК- имен существительных после шипящих.

Запомни: В суффиксах имен существительных, корни которых оканчиваются на шипящий, пишется буква О, если суффикс стоит под ударением.

Например, флажок, ужонок.

Выпиши слово, запиши ещё 3 примера на это правило, обозначь орфограмму.

29. Правописание окончаний глаголов 2-го лица единственного числа настоящего времени.

Запомни: в окончаниях глаголов 2-го лица ед. ч. в настоящем времени пишется Ь - пишешь, стучишь.

Выпиши глагол, определи время, лицо, число, допиши 3 глагола на это же правило.

Делай так: Читаешь - н.в., 2л., ед.ч., рисуешь, танцуешь, гуляешь.

1. Правописание безударных личных окончаний глаголов.

Запомни: Чтобы правильно написать безударное окончание глагола, нужно:

1. Поставить глагол в начальную форму;

2. Определить спряжение глагола;

3. Выбрать окончание данного глагола, определив лицо и число.

При определении спряжения важно помнить:

I спряжение: Все глаголы на -ть, -еть, -ать, -оть, -уть, кроме глаголов исключений брить, стелить

II спряжение: Все глаголы на –ить, кроме 11 глаголов-исключений:

Гнать, держать, смотреть и видеть

Дышать, слышать, ненавидеть,

И зависеть и вертеть,

И обидеть, терпеть.

Выпиши глагол, определи спряжение, лицо, число, запиши 3 глагола на это же правило

Делай так: Строим – строить - 2 спр.,2л., мн.ч., держим, тащим, купим.

1. Правописание окончаний имён прилагательных.

Выпиши существительное с прилагательным, поставь вопрос от существительного к прилагательному, выдели окончание, укажи род, число, падеж.

Делай так: к лесу ( какому ?) сосновому – м. р., ед. ч., Д. п.

32 . Падежные окончания имён существительных.

Выпиши словосочетание с вопросом, выдели окончание. Укажи склонение, число и падеж имени существительного.

Делай так: подошли ( к чему?) к речке – 1скл., ед. ч., Д. п.

шёл ( по чему?) по площади – 3 скл., ед. ч., Д. п.

1. Безударные личные окончания глаголов.

Напиши глагол, в скобках напиши начальную форму, выдели окончание, определи спряжение, лицо, число.

Делай так: (что делает?) пишет (что делать? писать) – суф. а , не искл., I спр., 3 л., ед. ч. (что делаешь?) смотришь ( что делать? смотреть) – суф. е, искл., II спр., 2 л., ед. ч. (что сделают?) построят ( что сделать? построить) – суф. и, не искл., II спр., 3 л., мн.ч

1. Окончания глаголов прошедшего времени.

Выпиши глагол со словом, с которым он связан, задай вопрос, выдели окончание, определи род и число.

Делай так: небо ( что делало? ) покрывалось – ср. р., ед. ч.

1. Гласные в приставках ПРЕ и ПРИ.

Выпиши слово правильно, выдели приставку, подчеркни гласную букву, объясни правописание. (Если приставка обозначает присоединение, приближение или неполное действие, то пиши И . А если приставка близка по значению к слову « очень» или к приставке «пере» , то пиши букву Е. )

приклеить ( присоед.) прескверный ( = очень) преграждать ( = пере)

1. Буквы О и Е после шипящих на конце наречий.

Выпиши слово правильно, поставь ударение, подчеркни орфограмму, выдели суффикс. (На конце наречий после шипящих под ударением пиши О , без ударения пиши Е.) Подбери ещё 2 слова на это правило.

Образец: свежо, тягуче, неуклюже

1. Буквы О и А на конце наречий.

Выпиши слово правильно, выдели приставку и суффикс, подчеркни орфограмму, объясни правописание. ( В наречиях с приставками ИЗ-, ДО-, С- на конце пишется буква А, если эти наречия образованы от прилагательных, в которых нет этих приставок. В остальных наречиях с этими приставками пишется О. В наречиях с приставками В-, НА-, ЗА-_на конце пишется О.)

Образец:досуха ( сухой – без прист.) досрочно ( досрочный – с прист.) вправо, налево, засветло.

38 .Написание имен существительных с суффиксом –ИЩ-

Запомни:Слово с суффиксом -ИЩ- оканчивается в начальной форме на –А, если слово, от основы которого оно образовано, женского рода. Слово с суффиксом -ИЩ- оканчивается в начальной форме на –Е, если слово, от основы которого оно образовано, мужского или среднего рода.  Например, зубище – зуб (м. р.)

Выпиши слово, запиши слово, от которого оно образовалось, укажи род, запиши ещё 3 примера на это правило.

39. Правописание –тся, -ться в глаголах.

Запомни: Если глагол отвечает на вопрос что делает? или что сделает?, то глагол стоит в 3 лице и в нём перед –ся мягкий знак не пишется.

Например: что делает? трясётся; что сделает? разбежится.

Если глагол отвечает на вопрос что делать? что сделать? то этот глагол стоит в неопределённой форме и в нём перед – ся пишется мягкий знак.

Например: что делать? прятаться; что сделать? радоваться.

Выпиши слово, поставь вопрос, если в вопросе есть мягкий знак, пиши его в глаголе. Если в вопросе нет мягкого знака, значит это глагол 3 лица и мягкий знак писать не надо. Выпиши ещё 3 глагола на это же правило.

Делай так: мальчик торопит…ся – мальчик (что делает?) торопится;

перестань торопит…ся – перестань (что делать?)торопиться

40. Буквы О-Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных.

Запомни: В окончаниях имен существительных после шипящих и Ц под ударением пиши букву - О, без ударения - Е.

Делай так: овцой, красавицей, кольцом, тучей.

41. Правописание Ы или И после Ц.

Запомни: Буква И после Ц пишется в корнях слов и в словах на -ция.

Цирк, циркуль, цифра, полиция.

Буква Ы после Ц пишется:

• в окончаниях имен существительных и прилагательных и суффиксе имен прилагательных –ын-: Синицын, щипцы, круглолицый;

• в корнях слов – исключений: цыган, цыпочки, цыц, цыкнул, цыплёнок.

Делай так: Выпиши слово, определи в какой части слова находится гласная, подчеркни букву Ц и гласную после нее. Запиши ещё 3 слова на это же правило, обозначь орфограмму.

42. Правописание Ь после шипящих во всех формах глагола.

Запомни: Во всех формах глагола после шипящих на конце основы и на конце окончаний пишется Ь.

Стеречь, ешьте.

Выпиши слово, поставь вопрос. Запиши ещё 3 глагола на это же правило.

Делай так: Стричь (что делать?), н. ф. глагола, беречь, жечь, лечь.

Ешьте (что делайте?), пов. ф. глагола, отрежьте, мажьте, плачьте.

43. Суффикс перед суффиксом -л в глаголах прошедшего времени.

Поставь глагол в неопределенную форму. Выдели в нём суффикс перед –ть.

Напиши ту же букву в форму прошедшего времени перед –л.

Образец: слышать – слышал.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/573937-pamjatka-rabota-nad-oshibkami-po-russkomu-jaz