- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по литературному чтению А. Платонов «Цветок на земле»
1. Как жилось Афоне на свете?
А. весело Б. скучно В. чудесно
2. Что пообещал Афоне дедушка, когда проснулся?
А. спеть колыбельную песню
Б. напечь блинов на всю семью
В. лежать и смотреть на Афоню
3. Дедушка Тит сказал, что ему будет без трёх девяносто. Сколько это лет?
А. 93
Б. 87
В. 39
4. Кто жил в бороде деда?
А. маленький комарик
Б. зеленый кузнечик
В. красивая пчёлка
5. Почему у дедушки были такие руки?
А. эти руки много земли испахали
Б. дедушка часто забывал мыть руки
В. загорели на солнце
6. Как смотрели глаза деда?
А. весело Б. серьёзно В. равнодушно
7. Что делал дед, когда Афоня залез на печку и стал его будить?
А. шептал тихо во сне неслышные слова
Б. предложил Афоне рассказать ему сказку
В. ругался и просил оставить его в покое
8. Чего захотел испить дед?
А. воды
Б. молока
В. квасу
9. У чего остановился дед, когда они вышли с Афоней на пастбище?
А. у родника
Б. у голубого цветка
В. у заброшенного дома
10. Какое дело – самое главное на белом свете?
А. помогать окружающим
Б. выращивать хлеб
В. из смерти работать жизнь
11. Что сделал мальчик?
А. помог деду в работе
Б. стал хорошо учиться
В. собрал жёлтых цветов и отнёс в аптеку
12. Что в аптеке дали Афоне за жёлтые цветы?
А. немного денег
Б. железный гребешок
В. игрушечную машинку
336
0
А. Платонов «Цветок на земле» 1. Как жилось Афоне на свете? А. весело Б. скучно В. чудесно 2. Что пообещал Афоне дедушка, когда проснулся? А. спеть колыбельную песню Б. напечь блинов на всю семью В. лежать и смотреть на Афоню 3.Дедушка Тит сказал, что ему будет без трёх девяносто. Сколько это лет? А. 93 Б. 87 В. 39 4.Кто жил в бороде деда? А. маленький комарик Б. зеленый кузнечик В. красивая пчёлка 5.Почему у дедушки были такие руки? А. эти руки много земли испахали Б. дедушка часто забывал мыть руки В. загорели на солнце 6. Как смотрели глаза деда? А. весело Б. серьёзно В. равнодушно 7. Что делал дед, когда Афоня залез на печку и стал его будить? А. шептал тихо во сне неслышные слова Б. предложил Афоне рассказать ему сказку В. ругался и просил оставить его в покое 8.Чего захотел испить дед? А. воды Б. молока В. квасу 9. У чего остановился дед, когда они вышли с Афоней на пастбище? А. у родника Б. у голубого цветка В. у заброшенного дома 10.Какое дело – самое главное на белом свете? А. помогать окружающим Б. выращивать хлеб В. из смерти работать жизнь 11.Что сделал мальчик? А. помог деду в работе Б. стал хорошо учиться В. собрал жёлтых цветов и отнёс в аптеку 12. Что в аптеке дали Афоне за жёлтые цветы? А. немного денег Б. железный гребешок В. игрушечную машинку | А. Платонов «Цветок на земле» 1. Как жилось Афоне на свете? А. весело Б. скучно В. чудесно 2. Что пообещал Афоне дедушка, когда проснулся? А. спеть колыбельную песню Б. напечь блинов на всю семью В. лежать и смотреть на Афоню 3.Дедушка Тит сказал, что ему будет без трёх девяносто. Сколько это лет? А. 93 Б. 87 В. 39 4.Кто жил в бороде деда? А. маленький комарик Б. зеленый кузнечик В. красивая пчёлка 5.Почему у дедушки были такие руки? А. эти руки много земли испахали Б. дедушка часто забывал мыть руки В. загорели на солнце 6. Как смотрели глаза деда? А. весело Б. серьёзно В. равнодушно 7. Что делал дед, когда Афоня залез на печку и стал его будить? А. шептал тихо во сне неслышные слова Б. предложил Афоне рассказать ему сказку В. ругался и просил оставить его в покое 8.Чего захотел испить дед? А. воды Б. молока В. квасу 9. У чего остановился дед, когда они вышли с Афоней на пастбище? А. у родника Б. у голубого цветка В. у заброшенного дома 10.Какое дело – самое главное на белом свете? А. помогать окружающим Б. выращивать хлеб В. из смерти работать жизнь 11.Что сделал мальчик? А. помог деду в работе Б. стал хорошо учиться В. собрал жёлтых цветов и отнёс в аптеку 12. Что в аптеке дали Афоне за жёлтые цветы? А. немного денег Б. железный гребешок В. игрушечную машинку |
Ответы: 1. б 2. в 3. б 4. а 5. а 6. в 7. а 8. в 9. б 10. б, в 11. в 12. б
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/574110-test-po-literaturnomu-chteniju-a-platonov-cve
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социальная поддержка и помощь несовершеннолетним и семьям, находящимся в социально опасном положении»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по биологии в условиях реализации ФГОС»
- «Особенности разработки и реализации программ дополнительного образования детей»
- «Технологии социальной поддержки людей с химическими зависимостями»
- «Особенности работы педагога с обучающимися с РАС»
- «Содержание и методы работы по формированию функциональной грамотности обучающихся»
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.