Самообследование муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с. Некрасово Красноармейского района Саратовской области

САМООБСЛЕДОВАНИЕ

муниципального бюджетного общеобразовательного

учреждения

средней общеобразовательной школы с. Некрасово Красноармейского района Саратовской области

1. Общие сведения об образовательном учреждении, характеристика ОУ

1.1. Общая характеристика образовательного учреждения

Краткая справка об истории школы

До 1941 года в с. Норка действовали церковные школы. В них обучались дети с 7 до 14 лет. Обязательным для обучения был русский язык

Для качественного обучения к концу 1870 года наряду с церковными школами открывались товарищеские школы.

В 1941 году открылась средняя школа в с. Некрасово ( так назвали село жители – по воспоминаниям) для детей эвакуированных из Москвы, Ленинграда, Западной Украины.

Примерно в 1943 году средняя школа была реорганизована в семилетнюю.

В 1954 году была преобразована в среднюю.

Первый выпуск в 1956 году – 8 учащихся.

До 1968 года располагалась в четырех приспособленных зданиях, но и они с трудом вмещали всех детей, тем более что в Некрасовскую среднюю школу приезжали учиться из соседних деревень - Сплавнухи , Паницкой, Рыбушки, поселка Дальний, Садки и др.

Директор школы Танчик Евгений Семенович приложил немало сил для строительства новой трехэтажной школы в с. Некрасово.

В 1968 году 6 ноября школа приняла своих первых учеников.

Это была первая типовая школа в Красноармейском районе, рассчитанная на 580 учащихся ( такова была численность детей).

1.2.Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения

- Устав школы зарегистрирован ИФНС России № 12 по Саратовской области 07 февраля 2014 года ОГРН 1026401733104. Устав школы соответствует требованиям Закона РФ «Об образовании» и рекомендательным письмам Минобразования России, Саратовской области.

1.3. Юридический адрес ОУ, фактический адрес ОУ

412833, Саратовская область, Красноармейский район, с.Некрасово , ул.Кирова, д.32 «а»

Телефон: 8 (84550) 3-12-17

E-mail : krassсlnekrasovo @yandex.ru

Адрес сайта ОУ в сети Интернет: http//nekrasovoschkol.ucoz.ru

1.4. Наличие свидетельств:

а) о внесение записи в Единый государственный реестр юридических лиц. Указать дату регистрации, основной регистрационный номер, дату внесения записи, наименование регистрирующего органа, серию.

Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц: основной государственный номер 1026401733104. Дата выдачи: 20 февраля 2012 года за государственным регистрационным номером2126432004268. Межрайонная инспекция Федеральной налоговой службы №12 по Саратовской области.

Серия 64 № 0022642252

б) о постановке на учѐт в налоговом органе юридического лица, образованного в соответствии с законодательством Российской Федерации по месту нахождения на территории Российской Федерации. Указать серию, дату выдачи свидетельства.

Свидетельство о постановке на учет в Российской организации и налоговом органе по месту ее нахождения.

ОГРН 1026401733104

Серия 64 № 003455061.

Поставлена на учет 30 июня 2002 г.

1.5. Документы, на основании которых осуществляет свою деятельность ОУ:

б) лицензия: серия, регистрационный номер, срок действия.

МБОУ СОШ с.Некрасово имеет лицензию на право осуществления следующих видов деятельности: начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование; по программам дополнительного образования художественно-эстетической, физкультурно-спортивной, туристско-краеведческой, эколого-биологической, военно-патриотической. направленностей.

Лицензия серия А № 280507. Регистрационный № 80 от 14 февраля 2011 года. Лицензия действительна по 14 февраля 2017года.

в) свидетельство о государственной аккредитации: серия, регистрационный номер, срок действия.

Свидетельство о государственной аккредитации, регистрационный № 461 от 18 июня 2013 года . Свидетельство действительно до 21 июня 2024 года.

1.6. Учредитель, договор с учредителем

Учредителем МБОУ СОШ с.Некрасово является администрация Красноармейского муниципального района Саратовской области. Договор № б/н от 03 апреля 2013 года. Месестонахождение Учредителя: 412820, Саратовская область, г.Красноармейск, ул.Ленина.

2. Право владения. Использование материально-технической базы.

2.1. На каких площадях ведѐтся образовательная деятельность (собственность, оперативное управление)

Вид права: оперативное управление. Свидетельство о государственной регистрации права 64-АГ 481038

Дата выдачи 16 апреля 2012 года.

3-этажное здание. Общая площадь: 2663,5 кв. м. В школе имеются: 13 учебных кабинетов, 1 компьютерный класс, 1 мастерская, 1 библиотека, спортивный комната, столовая на 40 посадочных мест, актовый зал.

2.2. Территория образовательного учреждения.

Земельный участок: общая площадь 10882 кв.м.

Вид права: постоянное (бессрочное) пользование

Свидетельство о государственной регистрации права 64-АГ 481039

Дата выдачи 16 апреля 2012 года.

2.3. Требования к зданию образовательного учреждения.

Наличие заключений санитарно-эпидемиологической службы и государственной противопожарной службы (наименование органа, номер решения, начало периода действия, окончание периода действия).

Заключение о соответствии объекта защиты обязательным требованиям пожарной безопасности ГПН № б/н от 02.12.2010г.

Санитарно-эпидемиологическое заключение

№ 64.08.01.000 М.000344.12.10. от 24 .12.2010г.

Особенности проекта здания ОУ. Проектная и фактическая наполняемость. Общая площадь здания, расчѐт площади на каждого человека. Обоснование одной или двух смен работыОсобенности проекта здания ОУ. Проектная и фактическая наполняемость. Обоснование одной или двух смен работы ОУ.

Проектная наполняемость 580 учащихся.

Общая площадь классных комнат: 935 кв. м.

Общая численность учащихся: 58 учащихся.

Реальная площадь на одного ученика: 16, 12 кв. м.

Существующие площади позволяют вести обучение в одну смену.

Особенности проекта: актовый зал совмещен со столовой.

Перечень учебных кабинетов, мастерских, их оснащенность.

Кабинет начальных классов - 2

Кабинет биологии, экологии- 1

Кабинет истории, географии - 1

Кабинет русского языка, литературы - 1

Кабинет информатики - 1

Кабинет математики - 1

Кабинет физики - 1

Кабинет ОБЖ - 1

Мастерская - 1

Спортивная комната – 1

Кабинет химии -1

Кабинет музыки, ИЗО ,технологии (обслуживающего труда) -1

Мастерские (столярная и слесарная)

Спортивный зал

Школьный музей

Актовый зал

Столовая

Кабинеты административного персонала и службы сопровождения:

Кабинет директора школы

Кабинет заместителя директора по УВР

Учительская

Кабинет соцпедагога

Наличие библиотеки, библиотечный фонд

Библиотечный фонд на 28 августа 2013 года:

Учебники и учебные пособия - 2295

Литературно-художественные издания - 271

Научно-публицистическая литература - 182

Методическая литература – 17

Электронные пособия - 28

Наличие актового зала.

Актовый зал – площадь 146 кв. м

Наличие медицинского кабинета, его оборудование.

Имеются медицинский кабинет, кушетка, весы, шкаф медицинский, аптечка.

Наличие столовой

Имеются столовая площадью 146 кв. м, число посадочных мест 40, пищеблок , помещения для переработки овощей ,мяса, склад . Санитарное состояние пищеблока, подсобных помещений для хранения продуктов, обеспеченность посудой удовлетворительное.

Техническое оснащение кабинетов:

компьютеры-6 шт.

мультимедийные проекторы - 1 шт.

принтеры- 2 шт.

телевизор- 1 шт

ноутбук – 2 шт

Наличие актового зала.

Актовый зал

Наличие спортивных залов, обеспечивающих выполнение полной программы по физическому воспитанию: количество, площадь, оснащенность.

спортивный зал - требует капитального ремонта, имеется спортивная комната.

2.4.Материально-техническая база.

Образовательный процесс оснащен техническими средствами обучения: компьютеров – 6, телевизоров – 1, мультимедийных проекторов - 1, музыкальных центров - 1, компьютерный класс (6 компьютеров), ноутбуки - 2

Имеется выход в Интернет.

Динамика изменений материально-технического состояния образовательного учреждения:

В 2013-2014 учебном году была отремонтирована крыша, произведён ремонт системы отопления, канализации, на двух лестничных площадках заменены стеклянные блоки на пластиковые окна . Выполнен ремонт раздевалки. Организован музей. Приобретены новые стулья и парты для кабинета начальных классов, доски, модульная система экспериментов для начальной школы, два компьютера.

Поставка оборудования, бесплатных учебников для обучающихся 1-4 классов проходила в рамках реализации Проекта модернизации Российского образования.

На учебники было выделено 42234 рубля.

В рамках подготовки к переходу на новый образовательный стандарт оказана благотворительная помощь районными депутатами по приобретению ноутбука, ксерокса.

3. Структура образовательного учреждения и система управления.

3.1. Какими органами управления (персональными, коллегиальными) представлена управленческая система образовательного учреждения:

Педсовет– коллективный общественный профессиональный орган: реализует государственную политику по вопросам образования.

Собрание трудового коллектива - коллективный общественный орган: решает вопросы организации трудовой деятельности коллектива.

Управляющий совет – коллегиальный орган управления школы: определяет основные направления развития Школы, содействует созданию оптимальных условий и форм организации образовательного процесса, содействует рациональному использованию выделяемых школе бюджетных средств, средств полученных от ее собственной деятельности и из иных источников

Совет старшеклассников – орган ученического самоуправления.

Совет по профилактике правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних – проводит профилактическую работу с учащимися, относящихся к группе «социального риска» и девиантным поведением.

Директор – руководит образовательным учреждением и выполняет функции его единоличного исполнительного органа.

Заместители директора (по УВР, по безопасности, заведующий хозяйством): - осуществляют управление учебно-воспитательным процесса, обеспечивают его безопасность.

Методические объединения - решают вопросы научно-методического обеспечения образовательного процесса в школе.

Профсоюзный комитет-защита социально-экономических и трудовых прав и интересов членов профсоюза, решение насущных вопросов жизни и деятельности трудового коллектива.

3.2. Каково распределение административных обязанностей в педагогическом коллективе:

Директор – руководит школой;

Заместитель директора по УВР – организует учебно-воспитательный процесс, осуществляет реализацию воспитательной программы школы;

Вожатая - осуществляет реализацию воспитательной программы школы; организует внеклассные мероприятия;

Заведующий хозяйством - контролирует работу МОП, организует ремонт помещений.

Профсоюзный комитет- выполнение коллективного договора по результатам работы за полугодие, год.

Все перечисленные структуры совместными усилиями решают основные задачи образовательного учреждения и соответствуют Уставу школы.

Управление Учреждением строится на принципах единоналичия и самоуправления.

3.3.Основные формы координации деятельности аппарата управления образовательного учреждения:

- совещание при директоре;

- совещание при заместителе директора;

- оперативное совещание педагогического коллектива;

Основные формы координации деятельности:

план работы на год;

план внутришкольного контроля;

план воспитательной работы школы;

план работы методических объединений

3.4. Применение вычислительной техники в управлении подразделениями:

а) наличие рабочего места (компьютер, ноутбук, ксерокс) у директора, заместителя директора.

б) школьная локальная сеть с выходом в интернет.

Административные обязанности распределены согласно Уставу

- Директор – Карамышева Зинаида Григорьевна , первая категория

- Заместитель директора по УВР- Каширина Наталья Николаевна

Общее управление школой осуществляет директор МБОУ СОШ с.Некрасово Карамышева З.Г (Приказ № 93по Красноармейскому комитету образования от 13.07.1988 года).

Основные формы координации деятельности

- план работы школы на год;

- план ВШК;

- план воспитательной работы;

- план работы школьного методического объединения;

- план работы районного МО;

Оценка эффективности и системы управления содержанием и качеством подготовки образовательного учреждения.

- соответствие организации управления образовательным учреждением уставным требованиям - Организация управления образовательного учреждения соответствует уставным требованиям.

- соответствие собственной нормативной и организационно-распорядительной документации действующему законодательству и уставу - собственные нормативные и организационно-распорядительные документации соответствуют действующему законодательству и Уставу.

4. Контингент образовательного учреждения.

4.1. В целом контингент за последние пять лет стабилен и представлен следующим образом

В 2013- 2014 учебном году в школе обучалось 58 учащихся.

1 ступень – 25 учащихся

2 ступень – 28 учащихся

3 ступень - 5 учащихся

Наполняемость классов – от 4 до 9 человек , что значительно принижает нормативную наполняемость, а, значит, соответствует санитарным нормам ведения образовательного процесса.

4.2. Структура классов.

В 2013- 2014 учебном году в школе обучалось 58учащихся.

1 ступень – 25 учащихся

2 ступень – 28 учащихся

3 ступень - 5 учащихся

- на первой ступени обучения: общеобразовательные классы: по ФГОС второго поколения занимались 1, 2, 3 классы, по БУП 2004г - 4 классы

- на второй ступени все классы общеобразовательные;

- на третьей ступени обучения – универсальный профиль

Состав обучающихся по социальному статусу их семей

       Анализ данной таблицы позволяет сделать вывод, что большинство семей учащихся относится к категории благополучных и процент соотношения отдельных категорий и общего количества учащихся той или иной ступени остается достаточно стабилен.

       В отношении всех перечисленных выше категорий семей и детей школой ведется работа: проводится учет, выявление и профилактика отдельных категорий обучающихся с привлечением родителей, социального педагога и инспектора КДН и ЗП. , центра Семья».

Перевод в другие учебные образовательные учреждения связан с переездом родителей на новое место жительства, из-за отсутствия рабочих мест в селе, не вносит дестабилизацию в процесс развития школы.

Наша школа принимает все меры для  стабилизации числа учащихся. А именно:

- приглашаются родители и жители села на проведение школьных массовых мероприятий;

- проводятся дни отрытых дверей для будущих первоклассников и их родителей;

- организовывались занятия с будущими первоклассниками;

- организация познавательного, интересного и разнообразного учебного времени и досуга для учащихся школы.

Формы обучения: очная.

4.3. Сменность занятий, продолжительность уроков, учебной недели.

Согласовано в УО Рассмотрен на заседании Утвержден

«__»______________2013г. Педагогического совета Приказ №____от «__»___________2013г.

Начальник УО____________ «__»_______________2013г Директор школы______________З.Г.Карамышева

Протокол№______

Годовой календарный учебный график МБОУ «СОШ с.Некрасово» на 2013-2014учебный год

5. Результативность образовательной деятельности

5.1. Освоение учащимися образовательных стандартов (обязательного минимума содержания образования).

В 2013-2014 учебном году школа работала в режиме 5-дневной недели для обучающихся начальной школы и 6 –дневной для обучающихся 5-11 классов. В школе занималось 11 классов-комплектов, в которых на конец учебного года обучалось 57 учащихся. Учебный год закончили на «5» - 3 ученика, эти учащиеся награждены почетными грамотами 20 учащихся закончили учебный год на «4» и «5».

Успешность обучения – 100%, качество обучения – 39,1 % .

По ступеням обучения следующие результаты:

Результативность обучения начальных классов

по итогам 2011/2012 учебного года

по итогам 2012/2013учебного года

по итогам 2013/2014учебного года

Качественный показатель

по итогам 2011/2012 учебного года

по итогам 2012/2013 учебного года

по итогам 2013/2014 учебного года

По результатам анализа итоговых показателей уровень качества знаний учащихся по основным дисциплинам достаточно высокий, показатели стабильные.

С целью определения уровня сформированности ЗУН при переходе учащихся в следующий класс, отслеживания результативности дальнейшего обучения, выявления недостатков в работе проводились итоговые контрольные работы в 1 – 8, 10 классах.

Динамика изменений качественных показателей за три года

Результативность ЕГЭ за 3 года

Результативность ГИА за 3 года

Результаты итоговой аттестации показывают, что качество знаний выпускников стабильно, а также показывает соответствие уровня и качества подготовки выпускников требованиям государственных образовательных стандартов.

В целях повышения уровня знаний, умений и навыков, уровня воспитанности учеников в школе ежегодно проводятся внеурочные мероприятия: конкурсы, литературные праздники, конференции, интеллектуальные игры и марафоны (всероссийского и районного значения: наши ученики активное участие принимают а международных олимпиадах и играх - "Русский медвежонок", "Человек и природа", "Кенгуру", "Золотое руно", "Британский бульдог"), олимпиады. Традиционным является проведение предметных месячников по всем образовательным областям.

Результативность всероссийского этапа олимпиад

Достижения

в конкурсах, смотрах и спортивных мероприятиях

6. Содержание образовательной деятельности

6.1 Образовательная программа, концепция развития учреждения:

Образовательная программа принимается на три года, состоит из модулей:

- Аналитическое обоснование образовательной программы школы;

- Приоритетные направления развития образования в новом учебном году;

- Специфика содержания образования;

- Особенности организации учебно-воспитательного процесса;

- Система промежуточной аттестации в школе;

- Мониторинг школьного образования (система отслеживания реализации образовательной программы);

- Система воспитательной работы в школе;

- Система дополнительного образования;

- Психолого-педагогическое сопровождение учебного процесса;

- Перспективы развития образовательного учреждения.

Школа стремится удовлетворить образовательные запросы родителей как одаренных детей, так и тех детей, кому необходимо создать поддерживающие условия обучения. .

Основные задачи, которые каждая школа рассматривает как приоритетные:

общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся;

- формирование общей культуры личности учащихся;

- создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ;

- пропаганда здорового образа жизни;

6.2. Принципы составления учебного плана:

Учебный план составлен на основе Федерального базисного учебного плана, соответствует образовательной программе школы, учитывает кадровое, методическое и материально-техническое обеспечение школы.

Учебный план представлен для начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. Для каждой ступени обучения приводится перечень обязательных для изучения учебных предметов, отражающий требования федерального государственного стандарта.

4-летний срок освоения образовательных программ начального общего образования для 1-4 классов. Продолжительность учебного года: 1 класс – 33 учебные недели, 2-4 классы – 34 учебные недели;

5-летний срок освоения образовательных программ основного общего образования для 5-9 классов. Продолжительность учебного года –34учебные недели в 9-х классах, 34 учебные недели в 5-8-х классах;

2-летний срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования на основе различных сочетаний базовых предметов для 10-11 классов. Продолжительность учебного года – 34 учебные недели в 10-х классах, 34 учебные недели в 11 классах.

Учебный год представлен учебными триместрами.

Продолжительность урока для 1 класса в 1 четверти по 3 урока в день по 35 минут каждый, во 2 четверти – по 4 урока по 35 минут каждый, в 3-4 четверти 4 урока по 45 минут каждый. Продолжительность урока (академический час) во 2-11 классах 45 минут. Между началом индивидуальных, групповых и факультативных занятий организован 45- минутный перерыв.

При составлении учебного плана индивидуальные, групповые занятия, курсы по выбору и домашние задания учитываются при планировании внеурочной деятельности обучающихся с учетом действующих санитарных правил и нормативов (СанПиН 2.4.2.2821-10, п.10.5, 10.6).

Домашние задания даются обучающимся с учетом возможности их выполнения в следующих пределах: во 2 – 3-х - 1,5 ч., в 4 – 5-х - 2 ч., в 6 – 8-х - 2,5 ч., 9 – 11-х - до 3,5 ч. (СанПиН 2.4.2.2821-10, п.10.30).

Учебный план определяет максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, распределяет учебное время по классам и предметам. Он состоит из двух частей: инвариантной и вариативной.

Наполняемость инвариантной части определена базисным учебным планом и включает федеральный компонент; вариативная часть включает дисциплины регионального компонента и компонента образовательного учреждения, часы которого используются на введение обязательных занятий по выбору учащихся и курсов по выбору по направлениям развития личности, обеспечивающих различные интересы, индивидуальные потребности обучающихся.

Учебным планом предусмотрено следующее распределение часов регионального компонента на ступенях:

-начального общего образования- «Основы здорового образа жизни» с 2 по 4 классы проинтегрировано с предметом «Окружающий мир», часть тем включено в тематику классных часов;

-основного общего образования - «Экология», «Основы здорового образа жизни» с 5 по 9 классы, ОБЖ в 9 классах;

-среднего (полного) общего образования – математика и русский язык для 10-11 классов.

Учебный план школы включает дисциплины развивающего компонента: Информатика и ИКТ.

В первых, во вторых, третьих классах начальной школы был введен в действие федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования второго поколения, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ № 373 06.10.2009г..Для них были реализованы основные направления ФГОС 2009 года. В учебный план 1 , 2 ,3 классов входят: инвариантная часть и внеурочная деятельность, часы которой не учитываются при определении обязательной допустимой нагрузки, но являются обязательными для финансирования

Внеучебная деятельность в начальной школе реализуется по следующим направлениям: спортивно-оздоровительное, художественно-эстетическое, научно-познавательное, патриотическое и представлена различными формами ее организации. Данные занятия проводятся по выбору обучающихся и их родителей.

Во 2-4 классах – часы регионального предмета «Основы здорового образа жизни» проинтегрированы с предметом «Окружающий мир» и часть их включена в тематику классных часов, что связано с работой начальной школы по 5-дневной рабочей неделе.

Классы 2 ступени обучаются по вариативным государственным программам, опубликованным в документах Министерства образования и науки РФ. В 8,9 классах осуществляется предпрофильная подготовка обучающихся. Инвариантная часть соответствует требованиям, устанавливаемым региональным базисным образовательным планом для образовательных учреждений, реализующих программы общего образования.

Учебным планом предусмотрено следующее распределение часов регионального компонента:

в 5-9 классах введены предметы « Экология» и « Основы здорового образа жизни» (по 1 часу в неделю);

в 9 классах – « Основы безопасности жизнедеятельности» (1 час).

Часы компонента образовательного учреждения использованы следующим образом:

в 5 классах –« Литературное краеведение» (1час);

в 6 классах «Географическое краеведение» (1час);

7 класс- биологическое краеведение

8 класс - краеведение Саратовского края

в 5-7-х классах –«Информатика и ИКТ» (1час);

Пропедевтический курс раннего изучения учебного предмета:

- « Введение в химию» ( 1 часу);

Учебные планы 9-х классов составлены на основе примерных учебных планов для образовательных учреждений Саратовской области для основного общего образования.

Часы компонента учреждения в 9-х классах используются на предпрофильную подготовку с учетом региональной модели ее реализации: 1 триместр – ориентационные курсы, курсы психолого-педагогического сопровождения, информационная работа; 2-3 триместры - краткосрочные элективные курсы.

Для проведения занятий элективных курсов в 9-х классах предусмотрено индивидуализировать процесс обучения, активнее применять проектные и исследовательские формы организации учебных занятий.

Внеучебная деятельность на 2 ступени реализуется по следующим направлениям: художественно-эстетическое, спортивно-оздоровительное, военно-патриотическое, эколого-краеведческое, общеинтеллектуальное - представлена кружками, секциями и направлена на формирование у учащихся любви к Родине,милосердия. развитию научно-познавательных интересов, вкуса к исследовательской работе, повышение культурного уровня, воспитание потребности здорового образа жизни.

В классах 3 ступени учебный план для 10-11-х классов составлен на основании Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования. Он содержит обязательные учебные предметы на базовом уровне, региональный компонент и элективные предметы. На элективные предметы отводится в 10-11-х универсальных классах-8 часов.

Учебным планом предусмотрено следубщее распределение часов регионального компонента:

в 10 классе- математика 1 час; русский язык 1 час;

в 11 классе – математика 1 час; русский язык 1 час.

Внеучебная деятельность на 3 ступени реализуется по следующим направлениям: физкультурно-спортивное, военно-патриотическое, общеинтьеллектуальное .

Педагогический коллектив школы гарантирует качественное образование, развитие творческого потенциала, коммуникативных и практических навыков обучающихся.

6.3. Используемые учебные программы:

Для реализации обязательного минимума содержания начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования школа использует программы для общеобразовательных учреждений, допущенных Министерством Образования и Науки РФ образовательных программ и стандартов общего образования. Используется УМК по всем предметам, рекомендованные (допущенные) Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях.

6.4. Принципы составления расписания занятий первой и второй половины дня:

При составлении расписания первой и второй половины дня учитываются гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях (СанПиН 2.4.2. 2821– 10).

1. Образовательная недельная нагрузка равномерно распределяется в течение учебной недели, при этом объем максимальной допустимой нагрузки в течение дня составляет:

- для обучающихся 1-х классов – 4 дня - 4 урока, 1 день – 5 уроков;

- для обучающихся 2-4 классов – не более 5 уроков;

- для обучающихся 5-9 классов – не более 6 уроков;

- для обучающихся 10-11 классов - не более 6 уроков (один день – 7 уроков).

Расписание уроков составлено отдельно для обязательных и факультативных занятий. Факультативные занятия планируются на дни с наименьшим количеством обязательных уроков.

Между началом факультативных занятий и последним уроком по рекомендациям (СанПиН 2.4.2. 2821– 10) устраивается перерыв продолжительностью не менее 45минут.

2. Расписание уроков составлено с учетом дневной и недельной умственной работоспособности обучающихся и шкалой трудности учебных предметов. Количество часов, отведенных на освоение обучающимися учебного плана общеобразовательного учреждения, состоящего из обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, не превышает величину недельной образовательной нагрузки.

3. При составлении расписания уроков чередуются различные по сложности предметы в течение дня и недели: для обучающихся I ступени образования основные предметы (математика, русский и иностранный язык, природоведение, информатика) чередуются с уроками музыки, изобразительного искусства, труда, физической культуры; для обучающихся II и III ступени образования предметы естественно-математического профиля чередуются с гуманитарными предметами.

Для обучающихся 1 классов наиболее трудные предметы проводятся на 2 уроке; 2- 4 классов - 2-3 уроках; для обучающихся 5-11-х классов на 2-4 уроках.

В начальных классах сдвоенные уроки не проводятся.

В течение учебного дня не проводится более одной контрольной работы. Контрольные работы рекомендуется проводить на 2-4 уроках.

4. Продолжительность урока (академический час) во всех классах 45 минут, за исключением 1 класса, в котором продолжительность регламентируется пунктом 10.10. санитарных правил.

Плотность учебной работы обучающихся на уроках по основным предметам составляет 60- 80 %.

5. Для предупреждения переутомления и сохранения оптимального уровня работоспособности в течение недели для обучающихся, в расписании имеется облегченный учебный день в четверг .

6. Продолжительность перемен между уроками составляет 10 минут, большой перемены (после 3 или 4 уроков) – 20 минут.

6.5. Защита обучающихся от перегрузок, сохранение их физического и психического здоровья:

Для сохранения здоровья детей и защиты их от перегрузок, сохранение их физического и психического здоровья в школе реализуются следующие направления:

- в учебном плане допустимая учебная недельная нагрузка, количество часов, отведенных на выполнение домашнего задания, использование компьютера на уроках, занятия в 1-х классах соответствуют нормам ( СанПин 2.4.2. 2821– 10);

- на уроках проводятся физкультминутки и гимнастика для глаз;

- в начальной школе в первой половине дня в 1-х классах проводится динамическая пауза;

- в начальной школе во второй половине дня проводятся занятия в кружках: ритмика, подвижные игры;

- в средней школе также проводятся кружки, имеющие спортивную направленность: волейбол, футбол, настольный теннис;

- на переменах проводятся подвижные игры, настольный теннис;

- после 1 урока физзарядка для всех учащихся школы.

6.6. Обеспеченность учебной, учебно-методической и художественной литературой:

В школе работает библиотека.

Общее количество единиц: 6575

Фонд художественной литературы: 3861

Фонд учебников: 2530

Фонд учебно-методической литературы: 184

7. Кадровое обеспечение.

7.1 Укомплектованность образовательного учреждения преподавателями согласно штатному расписанию:

Штат полностью укомплектован, вакансий нет.

В школе работает 11 педагогов, среди которых:

2 –управленческий персонал,

1-социальный педагог

1- вожатая.

Из 10 педагогов 8 имеют квалификационную категорию, что составляет 80%

Анализ категорий учителей

- первая – 6 чел.

- вторая- 2 чел.

-соответствуют занимаемой должности- 2 чел.

Анализ педагогического коллектива по образованию 2013-2014 уч.год

-высшее образование – 10 чел.-100%

Награждение учителей.

1.Директор школы Карамышева Зинаида Григорьевна руководитель первой категории награждена знаком «Отличник народного просвещения»

2.Заместитель директора по УВР Каширина Наталья Николаевна

награждена Почетный грамотой управления образования.

3.Социальный педагог Тлевалиева Марина Максотовна – первая категория, награждена Почетной грамотой управления образования, участник конкурса «Учитель года»

4.Учитель истории первой категории Коротких Елена Александровна награждена Почетной грамотой управления образования.

5.Учитель информатики второй категории Медведева Кумусканым Висингалиевна награждена Почетной грамотой управления образования.

8. Методическая и научно-исследовательская деятельность

8.1.Принципы формирования методических объединений педагогов, наличие локальных актов, регламентирующих их деятельность. Анализ их выполнения:

В школе работает 2 методических объединения

- МО учителей предметников;

- МО классных руководителей;

Методобъединения организуются на основе решений педсовета, приказа директора школы и работают на основе Положения о методических объединениях. .

Организует и координирует работу методической службы заместитель директора школы по УВР. С целью повышения профессиональной компетентности учителей в рамках плана методической и научно-методической работы, а также для развития познавательной и творческой активности обучающихся ежегодно проводятся предметные недели.

В организации методической работы осуществляется мониторинг качества преподавания и уровня усвоения учащимися программного материала, повышения квалификации учителей.

Совершенствование мастерства учителя можно проследить на открытых уроках, которые систематически проводят учителя согласно установленному графику.

В конце учебного года проходит научно-исследовательская конференция учащихся, на которой учащиеся представляют свои проекты.

8.2.Соответствие приоритетных направлений деятельности методических объединений целям и задачам, определенным Образовательной программой. Наличие в образовательном учреждении экспериментальных площадок.

Работа методических объединений строится, исходя из приоритетных направлений, определенных Образовательной программой школы.

Задачи, над которыми работала школа:

Оптимизация учебной, психологической и физической нагрузки, создание условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся за счет:

Использование эффективных методов обучения;

Организация мониторинга состояния здоровья учащихся;

Улучшение организации питания обучающихся;

Рационализации досуговой деятельности, каникулярного времени и летнего отдыха учащихся.

Личностная ориентированность, дифференциация и индивидуализация образования при обеспечении государственных образовательных стандартов.

Расширение системы дополнительного образования учащихся.

Усиление роли дисциплин, обеспечивающих успешную социализацию учащихся и их включение в трудовые отношения.

Воспитание детей на основе нравственного отношения к труду, человеку, природе, привитие культурных навыков.

Организация мониторинга системы учебно-воспитательной работы.

В ШКОЛЕ ФУНКЦИОНИРУЕТ ИННОВАЦИОННАЯ ПЛОЩАДКА «Проблемное обучение как один из способов реализации ФГОС»

9. Социально-бытовое обеспечение учащихся, сотрудников:

9.1. Медицинское обслуживание, лечебно-оздоровительная работа, имеющиеся условия:

Медицинское обслуживание осуществляется ФАП «с. Некрасово» Согласно плану осуществляется диспансеризация учащихся школы.

9.2. Общественное питание – наличие собственной столовой, буфета. Договоры с различными организациями о порядке обеспечения питанием учащихся и сотрудников (с кем, на какой срок, реквизиты):

Имеется школьная столовая . Питание организовано штатными работниками: 1 повар и 1 кухонный работник. Поставщиком продуктов является ИП Астафурова Галина Николаевна Реквизиты:

Адрес 412800

ИНН: 7730060164

9.3. Объекты физической культуры и спорта.

Спортивная площадка – 1 ,

детская площадка - 1

9.4. Помещения для отдыха, досуга, культурных мероприятий:

а) библиотека ,

б) актовый зал

в) спортивная комната

10. Состояние воспитательной работы и дополнительного образования.

10.1. Наличие в образовательном учреждении условий для внеурочной работы с обучающимися.

В школе созданы условия для организации работы занятий дополнительного образования: имеются оборудованные помещения, спортивная комната, музей, учебные пособия, компьютеры телевизор , музыкальный центр.

10.2. Принципы и концепция осуществления воспитательной работы и дополнительного образования в образовательном учреждении:

Концепция осуществления воспитательной работы в школе: обеспечить оптимальное соотношение между обучением и воспитанием, так как формирование правильных ценностных ориентиров на основе различных культурных традиций, личностного самоопределения и профессионального ориентирования учащихся обеспечивает в дальнейшем формирование сознательных и ответственных граждан будущего общества.

Цель воспитательной работы:

Формирование культурной и гармонично развитой личности.

Задачи:

1. Воспитание культуры общения, поведения, эстетической культуры.

2.Воспитание нравственной культуры: гуманности, милосердия, толерантности.

3.Воздание условий для сохранения и укрепления здоровья, для воспитания стремления к здоровому образу жизни.

4.Оказание помощи учащимся в профессиональном самоопределении.

5.Воспитание любви к Отечеству через приобщение к истокам, традициям русской культуры и культуре родного края.

6.Усиление роли семьи в воспитании детей и привлечение родителей к организации учебно-воспитательного процесса.

7.Воспитание любви к родной школе, уважение к ее традициям.

8.Расширение системы дополнительного образования.

9.Организация мониторинга системы воспитательной работы.

Имеется план и программа воспитательной работ . Работа кружков и секций ведется по расписанию. Руководители дополнительного образования разрабатывают программу, включающую содержание, методические рекомендации и список литературы.

10. 3. Наличие административной структуры, функционально ответственной за воспитательную работу и дополнительное образование в образовательном учреждении.

Обязанности по воспитательной работе в школе возложены на заместителя директора по УВР. Определенные направления в воспитательной системе (школьное самоуправление, организация внеклассных мероприятий в классах начального и среднего звеньев) курирует вожатая. Работу с подростками, стоящими на учете, организацию питания возглавляет социальный педагог.

10. 4. Наличие в школе органов ученического самоуправления

В школе работает Совет старшеклассников. Целью деятельности Совета является реализация прав учеников на участие в управлении образовательным Учреждением.

Задачи Совета самоуправления:

-представление интересов учащихся в управлении школой;

-поддержка и развитие инициатив учащихся в школьной жизни;

-защита прав учащихся;

-организация внеклассных мероприятий в школе.

10.5.Организация воспитательной работы с учащимися и формирование стимулов развития личности.

Организация воспитательной работы в школе ведется по нескольким направлениям:

-военно-патриотическое -воспитание патриотических чувств, нравственной культуры, моральных устоев личности, чувства любви к Родине, родной земле, гордости за свою родину и ее людей через систему работы классных руководителей, общешкольные дела, участие в акциях «Милосердие», сохранение школьных традиций.

-туристско – краеведческое воспитание -воспитание любви к Отечеству через приобщение к истокам, традициям русской культуры , воспитание любви к родной школе, уважения к ее традициям через работу ученического самоуправления, систему работы классных руководителей, общешкольные дела, организацию походов по родным местам, сохранение школьных традиций.

- эколого – биологическое – воспитание бережного отношения к природе , изучение фауны и флоры родного края через систему кружковой работы, системы работы классных руководителей.

-художественно-эстетическое воспитание- формирование художественного вкуса, знание и понимание культуры народов, развитие талантов у детей через систему кружковой работы.

-физкультурно – спортивное - создание условий для сохранения и укрепления здоровья, для воспитания стремления к здоровому образу жизни, занятия спортом, правильное питание, проведение дней здоровья, сохранение школьных традиций.

-общеинтеллектуальное- подготовка и проведение олимпиад, проектная деятельность.

10. 7. Использование в целях воспитания возможностей учебно-воспитательного процесса.

Воспитательная система школы складывается из воспитания на уроке, а также вне урока: через систему дополнительного образования, реализацию программ правового воспитания, программы по здоровьесбережению, программы взаимодействия с семьей « Мы вместе», через интеграцию общественных организаций и общеобразовательного учреждения, экскурсионной и творческой деятельности.

Основные формы воспитательной работы: урок, тематический классный час, классное собрание, занятия в секциях, кружках и факультативах, школьные вечера, активное участие в акциях милосердия.

10. 8. Наличие в образовательном учреждении оценки состояния воспитательной работы с учащимися (опросы обучающихся, преподавателей, отчеты)

Оценка состояния воспитательной работы с обучающимися осуществляется при помощи опросов, диагностики «Оценка уровня воспитанности», анкетирования учителей-предметников, отчетов классных руководителей о проделанной работе -один раз в триместр и в конце учебного года.

10. 9. Наличие элементов системы воспитательной работы.

Система воспитательной работы школы состоит из следующих элементов:

-малые педсоветы с участием родителей и учащихся

- заседания комиссии по профилактике правонарушений

-проведение общешкольных мероприятий

-проектная деятельность

-дежурство по школе

-предметные недели

-проведения анкетирования по выбору профессиональных предпочтений учащимися 8-11 классов

-конкурсы стенгазет, плакатов

- концерты художественной самодеятельности

-экскурсии

-участие в районных мероприятиях

- дни здоровья

В течение года каждый учащийся школы принимает участие в таких программах как подготовка и проведение общешкольных мероприятий, генеральная уборка школы, уборка и озеленение школьного двора. Каждое мероприятие имело целью оказать воспитательное воздействие на ребенка в конкретном направлении:

нравственное воспитание – проведение Новогодних представлений с участием родителей, праздники для мам «День Матери», бабушек -«День пожилого человека», 23 февраля , 9 Мая, оказание посильной помощи ветеранам труда и войны, праздники «День учителя», «Последний звонок» .

художественно-эстетическое – конкурс чтецов, выставки детских рисунков и поделок, конкурс «Дары осени», участие в конкурсах «Художественное творчество», посещение музеев в г. Красноармейске ,Саратове.

военно-патриотическое – концерты для участников и ветеранов войны и труда, тематические встречи с ветеранами, смотр - конкурс военной песни, военно - спортивная игра, участие в акции «Милосердие»,спортивные соревнования, посвященные Защитникам Отечества.

спортивно-оздоровительное - дни здоровья, спортивные соревнования; беседы о правильном питании; лекции о гигиене и др.

научно-познавательное – предметные недели, интеллектуальные игры, конкурсы, викторины, проектная деятельность

общественно-полезная деятельность – дежурство по школе, субботники, работа на пришкольном участке. участие в акции милосердия «От сердца к сердцу».

В этом учебном году 7 класс принимал участие в муниципальном конкурсе « Лучший ученический класс», был отмечен как лучший экологический класс.

Участие наших детей в муниципальном КВНе «Смотри по жизни вперед» позволило занять 1 место.

Учащиеся 8 класса выступили со своим проектом на краеведческой муниципальной конференции.

Коллектив вокальной группы занял 2 место в муниципальном конкурсе патриотической песни.

25 учащихся и педагогов школы были отмечены сертификатами за участие в муниципальной акции «От сердца к сердцу».

В смотре кружковой работы «День творчества и полезных дел»- муниципальный уровень -2 ученика заняли два 2-х места,

конкурсе «С праздником, родная» - три вторых места.

10. 10. Традиционные школьные мероприятия.

10. 10. Наличие в образовательном учреждении условий для внеурочной работы с учащимися.

В школе созданы условия для организации работы по дополнительному образованию: имеются помещения – пионерская комната, музей, библиотека, спортивная комната, учебные пособия, компьютеры, телевизор, музыкальный центр, медиатека, ноутбук, мультимедийный проектор.

10.11.Результативность деятельности образовательного учреждения.

Анализ жизнедеятельности школы позволил определить её основные конкурентные преимущества, а именно:

в школе работает квалифицированный педагогический коллектив, мотивированный на деятельность по развитию образовательного учреждения;

разработана система морального и материального стимулирования педагогических работников, работников службы сопровождения и технического персонала;

обеспечивается повышение уровня информированности и технологической грамотности педагогов в вопросах здоровьесбережения;

уровень подготовки выпускников основной и средней школы позволяет им продолжать образование в средних специальных и высших учебных заведениях;

использование современных педагогических технологий, информационно-коммуникационных технологий способствует повышению качества образовательного процесса.

Всё это обеспечивает авторитет школы в социуме.

В нашей школе работают творческие педагоги и обучаются талантливые дети.

В ходе анализа выявлены следующие проблемы:

-Недостаточно эффективно осуществляется внедрение учителями активных форм и методов (по итогам внутришкольного контроля).

- Не на высоком уровне активность учителей в конкурсах профессионального мастерства.

- Наполнение и поддержка официального сайта школы (в частности, своевременность размещения актуальной информации) не в полной мере соответствуют требованиям законодательства.

Поэтому определены следующие задачи дальнейшей деятельности школы:

1.Активизировать работу по стимулированию учителей к участию в

конкурсах профессионального мастерства.

Способствовать освоению и внедрению в практику работы новых образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных, а также освоению и применению системно-деятельностного подхода в образовательном процессе.

Создавать условия для подготовки руководящих и педагогических кадров к введению ФГОС основного общего образования, а в перспективе – к ведению ФГОС среднего общего образования.

Привести нормативную базу по организации функционирования официального школьного сайта в соответствие с требованиями законодательства и актуализировать деятельность рабочей группы по поддержке сайта школы.

.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/57419-samoobsledovanie-municipalnogo-bjudzhetnogo-o