- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА социально-гуманитарной направленности «Зёрнышки»
ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА
социально-гуманитарной направленности
«Зёрнышки»
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА
социально-гуманитарной направленности
«Зёрнышки»
229
0
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
"Северный центр внешкольной работы"
Северного района Оренбургской области
Рассмотрена на заседании методического совета Протокол № ____________ от _____________________ | УТВЕРЖДАЮ Директор МБУДО «Северный ЦВР» ________________Т.Ю. Кочеткова Приказ № _________ от__________ |
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА
социально-гуманитарной направленности
«Зёрнышки»
Возраст обучающихся: 9-10 лет
Срок реализации:1 год
Уровень программы:базовый
Разработчик программы:
педагог дополнительного образования
Валерия Валерьевна Никонова
с. Северное, 2023 г.
Содержание
1. КОМПЛЕКС ОСНОВНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ПРОГРАММЫ3
1.1. Пояснительная записка3
1.2. Цель и задачи программы6
1.3. Планируемые результаты освоения программы7
1.4. Учебный план8
1.5. Содержание учебного плана12
2. КОМПЛЕКС ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ28
2.1. Календарный учебный график28
1.1. Формы аттестации/контроля40
1.2. Оценочные материалы40
1.3. Методическое обеспечение программы40
1.4. Условия реализации программы40
1.5. Воспитательный компонент41
2. Список литературы42
КОМПЛЕКС ОСНОВНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ПРОГРАММЫ
Пояснительная записка
Нормативно-правовое обеспечение программы:
Дополнительная общеразвивающая программа "Зёрнышки" разработана в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами:
Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ст. 2, ст. 15, ст.16, ст.17, ст.75, ст. 79);
Концепция развития дополнительного образования до 2030 года, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 31.03.2022 года № 678-р;
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 09.11.2018 года № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 30 сентября 2020 г. № 533 «О внесении изменений в порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам, утвержденный приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 9 ноября 2018 г. № 196»;
Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ № 09-3242 от 18.11.2015 года;
СП 2.4.3648-20 Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи;
Письмо Минобрнауки России от 28.08.2015 года № АК – 2563/05 «О методических рекомендациях» (вместе с Методическими рекомендациями по организации образовательной деятельности с использованием сетевых форм реализации образовательных программ);
Приказ Министерства науки и высшего образования Российской Федерации и Министерства просвещения Российской Федерации от 05.08.2020 г. N 882/391 "Об организации и осуществлении образовательной деятельности при сетевой форме реализации образовательных программ».
Локальные акты образовательной организации:
Устав образовательной организации МБУ ДО "Северный ЦВР";
Положение о разработке, структуре и порядке утверждения дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы в МБУ ДО "Северный ЦВР";
Положение о порядке проведения входного, текущего контроля, итогового контроля освоения обучающимися дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся в МБУ ДО "Северный ЦВР";
Положение о реализации дополнительных общеобразовательных программ в сетевой форме МБУ ДО "Северный ЦВР";
Положение о порядке зачета результатов освоения обучающимися учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), дополнительных образовательных программ в других образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность.
Уровень освоения программы:базовый
Направленность (профиль): социально-гуманитарная
Актуальность программы:
Актуальность предлагаемой программы объясняется тем, что преподавание учебного предмета затрагивает наиболее значимые вопросы формирования мировоззрения, системы ценностей любого человека, правил поведения в обществе, включая этическое наполнение этих правил, и, конечно, самым серьезным образом влияют и на становление личности человека и гражданина Российской федерации. Предлагаемая программа направлена на решение задач духовно-нравственного воспитания младших школьников.
Отличительные особенности программы:
В общем содержании школьного социально-гуманитарного образования данный учебный предмет занимает свое особое место. Он направлен на ознакомление учащихся с традицией, которая выступает как сердцевина общероссийской культуры, как ее этическое объединяющее начало.
Отличительные особенности программы заключаются в ознакомлении школьников с характерными проявлениями российского культурно-исторического типа цивилизации, раскрывающегося в нравственных качествах человека, укладе жизни, художественном творчестве, в понимании своего жизненного предназначения, в особенностях верований.
В связи с этим содержание направлено на инициирование процесса постепенного постижения ребенком ценности и смысла самого бытия человека, всегда находящегося за пределами конкретного способа этого бытия. Этому же служит включение в содержание курса наиболее значимых событий истории Православия, связанных с развитием культуры и становлением Российского государства. Складывающиеся на данном учебном материале представления, способствуют формированию у младших школьников чувства гордости за свою страну, установки на оптимистическое видение перспектив ее развития.
Бытие человека в современном мире предполагает его постоянное участие в диалоге с носителями различных культурных традиций при сохранении собственной культурной идентичности. Для гражданина любой страны важно ориентироваться в истории культуры и государственности своего Отечества. Для гражданина России это невозможно без осмысления ценностей православной традиции, её святынь, этических норм, отношения к жизни и смерти, к труду, к предназначению человека на земле. Отсутствие сознания собственной культурной идентичности, своей принадлежности к великой и богатейшей культуре неизбежно ведёт молодого человека к поиску своей идентичности в псевдо- и субкультурах. Часто это приводит незрелую личность к различным социальным порокам, зависимостям, к мистике и оккультизму.
Программа включает в свое содержание широкий круг фактов и явлений, затрагивающих основные сферы общественной жизни, прежде всего духовно-нравственную сферу. Этим объясняется исключительное значение данного курса в нравственном, интеллектуальном, эстетическом, патриотическом, экологическом образовании и воспитании школьников. Исходя из возрастных особенностей учащихся начальных классов, содержание предмета раскрывается посредством опоры на жизненный опыт учащихся, образную природу их мышления, оптимистичное восприятие мира, доверие к взрослому человеку.
Новизна программы:
Освоение ценностного содержания программы осуществляется по линейно-концентрической логике, то есть последовательно и с периодическим возвращением к ранее освоенному содержанию на качественно новом, более углубленном уровне. Программа способствует формированию духовно-нравственной личности учащихся, их активной гражданской позиции на основе личностного восприятия, проживания и осмысления ими базовых ценностей культуры, выработанных православной традицией в различных сферах жизни и деятельности человека, общества, российского государства.Осваивая в процессе изучения предмета подлинные основы нравственности, учащиеся обретают способность противостоять разрушительным для личностного развития влияниям, вырабатывают внутреннюю устойчивость к различным порокам и зависимостям.
Адресат программы:
Программа предназначена для обучения детей в возрасте 9 - 10 лет.
Наполняемость группы: 15 детей
Объем программы: 105 часов
Срок освоения программы:1 год
Форма(ы) обучения: Очная
Форма реализации: воспитательно – образовательное взаимодействие
Режим занятий: 3 раза в неделю по 1 часу
Каникулярный период: с 30 октября по 6 ноября, 31 декабря по 8 января, 25 марта по 3 апреля(в период школьных сезонных каникул обучение по программе предусматриваетвыполнение домашней самостоятельной работы с последующей проверкой).
Особенности организации образовательного процесса:
Отличительные особенности программы в том, что с целью повышения эффективности воспитательно - образовательного процесса используются современные педагогические технологии: информационные технологии обучения, творческие практические задания.
Цель и задачи программы
Цель программы: создание условий для формирования духовно – нравственной личности, воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию народов России; граждан правового, демократического, социального государства, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих уважительное отношение к языкам, традициям и культуре других народов; формирование культуры мира и межличностных отношений
Задачи программы:
1.Обучающие:
получение первоначальных понятий о православной вере;
формирование устойчивых, осознанных представлений о добре и зле в православной традиции и способности к осознанному выбору между добром и злом в собственной жизни;
приобретение знаний о традициях жизненного уклада православного человека, о значении Православия в становлении самобытной российской культуры;
приобретение навыков нравственной оценки явлений и событий в жизни общества;
формирование представлений о Православии как о важнейшей духовной основе культуры современной России, уважительного отношения к культурному наследию Православия; интереса к ценностям православной культуры, ознакомлению с ними;
2. Развивающие:
развитие умения взаимодействия и сотрудничества с различными людьми, со сверстниками на основе сотрудничества, уважения к достоинству других людей;
развитие умения следования нормам и ценностям православной культурной традиции в быту, семейной жизни, дружеских отношениях, учении, общественной деятельности
овладение умениями о правилах и нормах поведения православного человека в семье, в профессиональной деятельности, в общении с другими людьми;
овладение умениями и навыками выявления духовно-ценностного смысла событий и явлений общественной жизни страны
3. Воспитательные:
воспитание гражданственности и патриотизма на основе любви к семье, к малой Родине, к Отечеству, соотечественникам;
добросовестного, ответственного и творческого отношения к труду и людям труда, к учению;
формирование стремления к утверждению добра, истины, красоты и правды в современной жизни;
выявления духовно-ценностного смысла событий и явлений общественной жизни
Методы:
Словесные:рассказ, объяснение, беседа, работа с книгой
Наглядные:метод демонстрации, метод иллюстрации
Практические:упражнения, самостоятельная работа
Формы организации деятельности: групповая, индивидуальная
Планируемые результаты освоения программы
По окончании обучения по программе учащимися будут достигнуты следующие результаты:
Предметные:
- сформирована система знаний по курсу, обеспечивающая формирование адекватной православному миропониманию картины мира в сознании обучающихся
- приобретен опыт деятельности по получению и преобразованию нового знания о православной традиции в культуре: умение отличать эгоистическое и совестливое отношение к жизни, к людям, к природе, к животным, к труду
- сформированы основы российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою страну;
Личностные:
- сформирована широкая мотивационная основа учебной деятельности, включающая социальные, учебнопознавательные и внешние мотивы;
-сформирован учебнопознавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новых задач.
- развиты навыки взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми людьми;
- развита самостоятельность и личная ответственность за свои поступки;
- сформировано уважительное отношение к истории и культуре других народов;
- развиты этические чувства, доброжелательность, отзывчивость;
- сформированы эстетические потребности, ценности и чувства;
- сформированы установки на здоровый образ жизни и начальные навыки адаптации в социуме;
Метапредметные:
- сформированы умения планировать, контролировать и оценивать выполнение действий;
- сформированы умения понимать причины успеха/неуспеха деятельности;
- сформированы умения осуществлять расширенный поиск информации с использованием различных источников (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета;
- развиты умения и навыки решения проблем творческого и поискового характера;
- развиты умения конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов разных сторон.
Учебный план
Учебный план - документ, который определяет перечень, трудоемкость, последовательность и распределение по периодам обучения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, иных видов учебной деятельности, и формы промежуточной аттестации обучающихся. (ФЗ №273,ст.2,п.22).
Учебный план
№ п/п | Название раздела, тема | Количество часов | ||
Всего | Теория | Практика | ||
Ах, какая красота, если в сердце доброта. | ||||
1. | Красота Православия. Красота человека: внутренняя и внешняя. Красота и ее связь с Истиной и Добром в православной традиции. | 1 | ||
2. | Нерукотворная красота природы | 1 | ||
3. | Рукотворная красота культуры | 1 | ||
4. | Естество природы и искусство человека. | 1 | ||
5. | Человек – создатель культуры | 1 | ||
6 | Красота семейной жизни. Любовь как связующая сила семейной жизни. | 1 | ||
7 | Православие как красота внутреннего мира человека. | 1 | ||
8 | Храм в русском пейзаже. Храм Христа Спасителя | 1 | ||
9 | Иисус Христос. Кто он – Христос Спаситель? | 1 | ||
10 | Спаситель мира Искупитель | 1 | ||
11 | Итоговое занятие | 1 | ||
Нравственная культура православного христианина Семья | ||||
12 | О маме и папе | 1 | ||
13 | В семье | 1 | ||
14 | Любовь к своей семье, народу, родному краю, Родине | 1 | ||
15 | Нравственная культура в православной семье. Отношения старших и младших. | 1 | ||
16 | Дети и родители. Радость послушания. Значение совместных праздников, молитв в жизни христианской семьи. | 1 | ||
17 | Кто держит мир | 1 | ||
18 | Моя родословная | 1 | ||
19 | Итоговое занятие | 1 | ||
Нравственные качества православного христианина | ||||
20 | Добросовестное отношение к труду, учению. Ответственность. Трудовой десант | 1 | ||
21 | Любовь к ближнему, милосердие, терпение, смирение, послушание. | 1 | ||
22 | Верность. Сострадание. | 1 | ||
23 | Совестливость. | 1 | ||
24 | Гостеприимство. | 1 | ||
25 | Итоговое занятие | 1 | ||
Наша Родина | ||||
26 | Моя Родина – моя Россия. | 1 | ||
27 | Москва – столица нашей Родины | 1 | ||
28 | Родина большая и малая | 1 | ||
29 | Города России | 1 | ||
30 | Путешествие по России | 1 | ||
31 | Прошлое моей Родины | 1 | ||
32 | Поэты России | 1 | ||
33 | Художники России | 1 | ||
34 | Наша культура | 1 | ||
35 | Народ и культура. Что значит народ | 1 | ||
36 | Ценность семьи | 1 | ||
37 | Отечество и отечественная культура | 1 | ||
38 | Русь и русская культура | 1 | ||
39 | Идеал и идея в русской культуре | 1 | ||
40 | Страна, открывшая путь в космос | 1 | ||
41 | Великая война – великая победа | 1 | ||
42 | Герои войны | 1 | ||
43 | Дети –герои войны | 1 | ||
44 | Итоговое занятие | 1 | ||
Хранилища культуры | ||||
45 | Оружейная палата | 1 | ||
46 | Государственная Третьяковская галерея | 1 | ||
47 | Государственный Русский музей | 1 | ||
48 | Эрмитаж | 1 | ||
49 | Библиотеки-хранилища культуры | 1 | ||
50 | Итоговое занятие | 1 | ||
Православный образ жизни | ||||
51 | Любовь как христианская добродетель. | 1 | ||
52 | Добрые и злые дела человека. | 1 | ||
53 | Совесть - голос Божий в человеке. Не делай другому того, что сам себе не пожелаешь. Простить – значит победить зло. Прощеное воскресенье. | 1 | ||
54 | Добродетели: честность, трудолюбие, щедрость, бережное отношение к своим и чужим вещам, милосердие. | 1 | ||
55 | Доброе отношение к животным | 1 | ||
56 | Мужество. | 1 | ||
57 | С чем нужно бороться в себе: ложь, обман, лень, жадность, зависть, жестокосердие, трусость. | 1 | ||
58 | Нравственный выбор | 1 | ||
59 | Итоговое занятие | 1 | ||
Труд земной и труд небесный | ||||
60 | Народные пословицы и поговорки о труде. Заповедь труда, данная человеку в Раю. | 1 | ||
61 | Труд - основа жизни семьи и общества. | 1 | ||
62 | Радость труда | 1 | ||
63 | Уважение к труду. Уважение к человеку труда. Золотые руки. | 1 | ||
64 | Итоговое занятие | 1 | ||
Азбука веры | ||||
65 | Вера в нашей жизни. Вера в Бога | 1 | ||
66 | Православие | 1 | ||
67 | Итоговое занятие | 1 | ||
Истоки Святой Руси | ||||
68 | Наша Родина - Россия. Православие в России и окружающих странах. Православие в славянских странах и на Святой Земле. | 1 | ||
69 | Основание Церкви. Первые Поместные Церкви. | 1 | ||
70 | Жизнь первых христиан. | 1 | ||
71 | Выдающиеся учителя и святые Церкви. Крещение Руси. | 1 | ||
72 | Святая княгиня Ольга. Святой князь Владимир. | 1 | ||
73 | Роль Церкви в истории России и в жизни православного человека, семьи, общества. | 1 | ||
74 | Итоговое занятие | 1 | ||
Человек перед лицом Божиим | ||||
75 | Святость. Святые люди. | 1 | ||
76 | Правила духовной жизни. | 1 | ||
77 | Заповеди Божии. Послушание. Терпение. Прощение. Благодарность. | 1 | ||
78 | Сила добра в человеке и сопротивление силам зла. Исповедь и Причастие. | 1 | ||
79 | Итоговое занятие | 1 | ||
Красота православной культуры | ||||
80 | Храмы России. Образ храма. Храм как образ мироздания. В храме. О храме. Храм как место встречи с Богом. Зачем люди ходят в храм? Экскурсия в храм | 1 | ||
81 | Культура поведения (как вести себя) в православном храме. Смысл и сила креста и крестного знамения. | 1 | ||
82 | Православная музыка. Хоровое пение. Церковные песнопения. | 1 | ||
83 | Храмовые колокола. Колокола и колокольный звон | 1 | ||
84 | Итоговое занятие | 1 | ||
Всегда живое | ||||
85 | Древнейшая книга в России – Евангелие | 1 | ||
86 | Богослужение – общение народа с Богом | 1 | ||
87 | Итоговое занятие | 1 | ||
Моё слово к Богу | ||||
88 | Молитва – беседа с Богом. Молитва «Отче наш». | 1 | ||
89 | Молитва покаянная. Молитва как прошение к Богу. Молитва как благодарение Бога. Молитва как прославление Бога. | 1 | ||
90 | Итоговое занятие | 1 | ||
Строители Святой Руси и её любимые святые Рассказы о святых | ||||
91 | Православные святые и их служение: воинское, социальное, духовное. Жизнь и служение святых людей как нравственный пример. Жизнь святых людей - пример для всех | 1 | ||
92 | Былинный богатырь Илья Муромец как святой Русской Православной Церкви. Подвиги Ильи Муромца | 1 | ||
93 | Святой великомученик Георгий Победоносец. Любовь русского народа к этому святому. | 1 | ||
94 | Святой благоверный князь Александр Невский и святой благоверный князь Дмитрий Донской - защитники земли Русской. | 1 | ||
95 | Святитель Николай Мирликийский - угодник Божий. Любовь русского народа к святителю Николаю. | 1 | ||
96 | Доброта и щедрость святого великомученика и целителя Пантелеимона. Отношение святых людей к животным. | 1 | ||
97 | Преподобный Сергий Радонежский и преподобный Серафим Саровский – молитвенники земли русской. | 1 | ||
98 | Святые страстотерпцы Борис и Глеб. | 1 | ||
99 | Благоверные князь Петр и княгиня Феврония Муромские – святые супруги. | 1 | ||
100 | Преподобные Кирилл и Мария – святые родители. | 1 | ||
101 | Святая блаженная Ксения Петербургская – заступница в скорбях. | 1 | ||
102 | Святитель Святой Феодор Ушаков – пример русского воина. | 1 | ||
103 | Святая блаженная Матрона Московская – «осьмой столп России». | 1 | ||
104 | Святой преподобный Серафим Вырицкий - молитвенник за победу России в Великой Отечественной войне | 1 | ||
105 | Новомученики и исповедники Российские. | 1 | ||
Итоговое занятие | 1 | |||
Итого | 105 | |||
Содержание учебного плана
Содержание учебного плана
Раздел:Ах, какая красота, если в сердце доброта.
Теория:Красота Православия. Красота человека: внутренняя и внешняя. Красота и ее связь с Истиной и Добром в православной традиции.
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Ах, какая красота, если в сердце доброта.
Теория:Нерукотворная красота природы
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Ах, какая красота, если в сердце доброта.
Теория:Рукотворная красота культуры
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Ах, какая красота, если в сердце доброта.
Теория:Естество природы и искусство человека.
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал, учебник.
Раздел: Ах, какая красота, если в сердце доброта.
Теория:Человек – создатель культуры
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Ах, какая красота, если в сердце доброта.
Теория:Красота семейной жизни. Любовь как связующая сила семейной жизни.
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Ах, какая красота, если в сердце доброта.
Теория:Православие как красота внутреннего мира человека.
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Ах, какая красота, если в сердце доброта.
Теория:Храм в русском пейзаже. Храм Христа Спасителя
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Ах, какая красота, если в сердце доброта.
Теория:Иисус Христос. Кто он – Христос Спаситель?
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Ах, какая красота, если в сердце доброта.
Теория:Спаситель мира Искупитель
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Ах, какая красота, если в сердце доброта.
Теория:Итоговое занятие
Практика:
Форма контроля: беседа, опрос
Оборудование: наглядный материал.
Раздел:Нравственная культура православного христианина. Семья
Теория:О маме и папе
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Нравственная культура православного христианина. Семья
Теория:В семье
Практика:выполнение рисунков
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Нравственная культура православного христианина. Семья
Теория:Любовь к своей семье, народу, родному краю, Родине
Практика:пословицы про Родину и семью
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Нравственная культура православного христианина. Семья
Теория:Нравственная культура в православной семье. Отношения старших и младших.
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Нравственная культура православного христианина. Семья
Теория:Дети и родители. Радость послушания. Значение совместных праздников, молитв в жизни христианской семьи.
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Нравственная культура православного христианина. Семья
Теория:Кто держит мир
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Нравственная культура православного христианина. Семья
Теория:Моя родословная
Практика:самостоятельная работа
Форма контроля: опрос
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Нравственная культура православного христианина. Семья
Теория:Итоговое занятие
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Нравственные качества православного христианина
Теория:Добросовестное отношение к труду, учению. Ответственность.
Практика:трудовой десант
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Нравственные качества православного христианина
Теория:Любовь к ближнему, милосердие, терпение, смирение, послушание.
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Нравственные качества православного христианина
Теория:Верность. Сострадание.
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Нравственные качества православного христианина
Теория:Совестливость.
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Нравственные качества православного христианина
Теория:Гостеприимство.
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Нравственные качества православного христианина
Теория:Итоговое занятие
Практика:пословицы по разделу
Форма контроля: беседа, опрос
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Наша Родина
Теория:Моя Родина – моя Россия.
Практика:стихотворения и песни о Родине
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Наша Родина
Теория:Москва – столица нашей Родины
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Наша Родина
Теория:Родина большая и малая
Практика:пословицы
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Наша Родина
Теория:Города России
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Наша Родина
Теория:Путешествие по России
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Наша Родина
Теория:Прошлое моей Родины
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Наша Родина
Теория:Поэты России
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Наша Родина
Теория:Художники России
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Наша Родина
Теория:Наша культура
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Наша Родина
Теория:Народ и культура. Что значит народ
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Наша Родина
Теория:Ценность семьи
Практика:выполнение рисунков
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Наша Родина
Теория:Отечество и отечественная культура
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Наша Родина
Теория:Русь и русская культура
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Наша Родина
Теория:Идеал и идея в русской культуре
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Наша Родина
Теория:Страна, открывшая путь в космос
Практика:выполнение рисунков
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Наша Родина
Теория:Великая война – великая победа
Практика: выполнение рисунков
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Наша Родина
Теория:Герои войны
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Наша Родина
Теория:Дети –герои войны
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Наша Родина
Теория:Итоговое занятие
Практика:выполнение рисунков
Форма контроля: беседа, опрос
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Хранилища культуры
Теория:
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Хранилища культуры
Теория:Оружейная палата
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Хранилища культуры
Теория:Государственная Третьяковская галерея
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Хранилища культуры
Теория:Государственный Русский музей
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Хранилища культуры
Теория:Эрмитаж
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Хранилища культуры
Теория:Библиотеки-хранилища культуры
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Хранилища культуры
Теория:Итоговое занятие
Практика:
Форма контроля: беседа, опрос
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Православный образ жизни
Теория:Любовь как христианская добродетель.
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Православный образ жизни
Теория:Добрые и злые дела человека.
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Православный образ жизни
Теория:Совесть - голос Божий в человеке. Не делай другому того, что сам себе не пожелаешь. Простить – значит победить зло. Прощеное воскресенье.
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Православный образ жизни
Теория:Добродетели: честность, трудолюбие, щедрость, бережное отношение к своим и чужим вещам, милосердие.
Практика:пословицы
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Православный образ жизни
Теория:Доброе отношение к животным
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Православный образ жизни
Теория:Мужество.
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Православный образ жизни
Теория:С чем нужно бороться в себе: ложь, обман, лень, жадность, зависть, жестокосердие, трусость.
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Православный образ жизни
Теория:Нравственный выбор
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Православный образ жизни
Теория:Итоговое занятие
Практика:
Форма контроля: беседа, опрос
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Труд земной и труд небесный
Теория:Народные пословицы и поговорки о труде. Заповедь труда, данная человеку в Раю.
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Труд земной и труд небесный
Теория:Труд - основа жизни семьи и общества.
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Труд земной и труд небесный
Теория:Радость труда
Практика:пословицы
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Труд земной и труд небесный
Теория:Уважение к труду. Уважение к человеку труда. Золотые руки.
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Труд земной и труд небесный
Теория:Итоговое занятие
Практика:пословицы
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Азбука веры
Теория:Вера в нашей жизни. Вера в Бога
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Азбука веры
Теория:Православие
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Азбука веры
Теория:Итоговое занятие
Практика:
Форма контроля: беседа, опрос
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Истоки Святой Руси
Теория:Наша Родина - Россия. Православие в России и окружающих странах. Православие в славянских странах и на Святой Земле.
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Истоки Святой Руси
Теория:Основание Церкви. Первые Поместные Церкви.
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Истоки Святой Руси
Теория:Жизнь первых христиан.
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Истоки Святой Руси
Теория:Выдающиеся учителя и святые Церкви. Крещение Руси.
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Истоки Святой Руси
Теория:Святая княгиня Ольга. Святой князь Владимир.
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Истоки Святой Руси
Теория:Роль Церкви в истории России и в жизни православного человека, семьи, общества.
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Истоки Святой Руси
Теория:Итоговое занятие
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Человек перед лицом Божиим
Теория:Святость. Святые люди.
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Человек перед лицом Божиим
Теория:Правила духовной жизни.
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Человек перед лицом Божиим
Теория:Заповеди Божии. Послушание. Терпение. Прощение. Благодарность.
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Человек перед лицом Божиим
Теория:Сила добра в человеке и сопротивление силам зла. Исповедь и Причастие.
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Человек перед лицом Божиим
Теория:Итоговое занятие
Практика:
Форма контроля: беседа, опрос
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Красота православной культуры
Теория:Храмы России. Образ храма. Храм как образ мироздания. В храме. О храме. Храм как место встречи с Богом. Зачем люди ходят в храм?
Практика:экскурсия в храм
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Красота православной культуры
Теория:Культура поведения (как вести себя) в православном храме. Смысл и сила креста и крестного знамения.
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Красота православной культуры
Теория:Православная музыка. Хоровое пение. Церковные песнопения.
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Красота православной культуры
Теория:Храмовые колокола. Колокола и колокольный звон
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Красота православной культуры
Теория:Итоговое занятие
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Всегда живое
Теория:Древнейшая книга в России – Евангелие
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Всегда живое
Теория:Богослужение – общение народа с Богом
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Всегда живое
Теория:Итоговое занятие
Практика:
Форма контроля: беседа, опрос
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Моё слово к Богу
Теория:Молитва – беседа с Богом. Молитва «Отче наш».
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование:наглядный материал.
Раздел: Моё слово к Богу
Теория:Молитва покаянная. Молитва как прошение к Богу. Молитва как благодарение Бога. Молитва как прославление Бога.
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Моё слово к Богу
Теория:Итоговое занятие
Практика:
Форма контроля: беседа, опрос
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Строители Святой Руси и её любимые святые.Рассказы о святых
Теория:Православные святые и их служение: воинское, социальное, духовное. Жизнь и служение святых людей как нравственный пример. Жизнь святых людей - пример для всех
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Строители Святой Руси и её любимые святые.Рассказы о святых
Теория:Былинный богатырь Илья Муромец как святой Русской Православной Церкви. Подвиги Ильи Муромца
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Строители Святой Руси и её любимые святые.Рассказы о святых
Теория:Святой великомученик Георгий Победоносец. Любовь русского народа к этому святому.
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Строители Святой Руси и её любимые святые.Рассказы о святых
Теория:Святой благоверный князь Александр Невский и святой благоверный князь Дмитрий Донской - защитники земли Русской.
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел:Строители Святой Руси и её любимые святые.Рассказы о святых
Теория:Святитель Николай Мирликийский - угодник Божий. Любовь русского народа к святителю Николаю.
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Строители Святой Руси и её любимые святые.Рассказы о святых
Теория:Доброта и щедрость святого великомученика и целителя Пантелеимона. Отношение святых людей к животным.
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел:Строители Святой Руси и её любимые святые.Рассказы о святых
Теория:Преподобный Сергий Радонежский и преподобный Серафим Саровский – молитвенники земли русской.
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел:Строители Святой Руси и её любимые святые.Рассказы о святых
Теория:Святые страстотерпцы Борис и Глеб.
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Строители Святой Руси и её любимые святые.Рассказы о святых
Теория: Благоверные князь Петр и княгиня Феврония Муромские – святые супруги
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Строители Святой Руси и её любимые святые.Рассказы о святых
Теория:Преподобные Кирилл и Мария – святые родители.
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Строители Святой Руси и её любимые святые.Рассказы о святых
Теория:Святая блаженная Ксения Петербургская – заступница в скорбях.
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Строители Святой Руси и её любимые святые.Рассказы о святых
Теория:Святитель Святой Феодор Ушаков – пример русского воина.
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Строители Святой Руси и её любимые святые.Рассказы о святых
Теория:Святая блаженная Матрона Московская – «осьмой столп России».
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел: Строители Святой Руси и её любимые святые.Рассказы о святых
Теория:Святой преподобный Серафим Вырицкий - молитвенник за победу России в Великой Отечественной войне
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
Раздел:Строители Святой Руси и её любимые святые.Рассказы о святых
Теория:Новомученики и исповедники Российские.
Практика:
Форма контроля: беседа
Оборудование: наглядный материал.
КОМПЛЕКС ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ
Календарный учебный график
Календарный учебный график – это составная часть образовательной программы, содержащая комплекс основных характеристик образования и определяющая даты начала и окончания учебных периодов/этапов, количество учебных недель или дней, сроки контрольных процедур, организованных выездов, экспедиций и т.д.
Место проведения занятий: МБОУ «Северная СОШ №2»
Количество учебных недель: 35
Количество учебных дней: 105
Время проведения занятий: с 13.45 – 14.30 (понедельник, вторник, среда)
Сроки учебных периодов: 1 полугодие –15.09.2023г. – 30.12.2023г.
2 полугодие – 09.01.2024г. – 31.05.2024г.
Каникулярный период:с 30 октября по 6 ноября, 31 декабря по 8 января, 25 марта по 3 апреля(в период школьных сезонных каникул обучение по программе предусматриваетвыполнение домашней самостоятельной работы с последующей проверкой).
№ п/п | Тема занятия | Кол-во часов | Форма занятия | Форма контроля | Режим работы обучающихся | Дата проведения занятия | Причины изменения даты | |
планируемая | фактическая | |||||||
1 | Красота Православия. Красота человека: внутренняя и внешняя. Красота и ее связь с Истиной и Добром в православной традиции. | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 18.09.2023 | ||
2 | Нерукотворная красота природы | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 19.09.2023 | ||
3 | Рукотворная красота культуры | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 20.09.2023 | ||
4 | Естество природы и искусство человека. | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 25.09.2023 | ||
5 | Человек – создатель культуры | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 26.09.2023 | ||
6 | Красота семейной жизни. Любовь как связующая сила семейной жизни. | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 27.09.2023 | ||
7 | Православие как красота внутреннего мира человека. | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 2.10.2023 | ||
8 | Храм в русском пейзаже. Храм Христа Спасителя | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 3.10.2023 | ||
9 | Иисус Христос. Кто он – Христос Спаситель? | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 4.10.2023 | |||
10 | Спаситель мира Искупитель | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 9.10.2023 | ||
11 | Итоговое занятие | 1 | Теоретическое занятие | Опрос | режим групповой работы | 10.10.2023 | ||
12 | О маме и папе | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 11.10.2023 | ||
13 | В семье | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 16.10.2023 | ||
14 | Любовь к своей семье, народу, родному краю, Родине | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 17.10.2023 | ||
15 | Нравственная культура в православной семье. Отношения старших и младших. | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 18.10.2023 | ||
16 | Дети и родители. Радость послушания. Значение совместных праздников, молитв в жизни христианской семьи. | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 23.10.2023 | ||
17 | Кто держит мир | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 24.10.2023 | ||
18 | Моя родословная | 1 | Практическое занятие | Опрос | режим групповой работы | 25.10.2023 | ||
19 | Итоговое занятие | 1 | Теоретическое занятие | Опрос | режим групповой работы | 30.10.2023 | ||
20 | Добросовестное отношение к труду, учению. Ответственность. Трудовой десант | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 31.10.2023 | ||
21 | Любовь к ближнему, милосердие, терпение, смирение, послушание. | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 1.11.2023 | ||
22 | Верность. Сострадание. | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 6.11.2023 | ||
23 | Совестливость. | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 7.11.2023 | ||
24 | Гостеприимство. | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 8.11.2023 | ||
25 | Итоговое занятие | 1 | Теоретическое занятие | Опрос | режим групповой работы | 13.11.2023 | ||
26 | Моя Родина – моя Россия. | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 14.11.2023 | ||
27 | Москва – столица нашей Родины | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 15.11.2023 | ||
28 | Родина большая и малая | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 20.11.2023 | ||
29 | Города России | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 21.11.2023 | ||
30 | Путешествие по России | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 22.11.2023 | ||
31 | Прошлое моей Родины | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 27.11.2023 | ||
32 | Поэты России | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 28.11.2023 | ||
33 | Художники России | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 29.11.2023 | ||
34 | Наша культура | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 4.12.2023 | ||
3 | Народ и культура. Что значит народ | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 5.12.2023 | ||
36 | Ценность семьи | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 6.12.2023 | ||
37 | Отечество и отечественная культура | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 11.12.2023 | ||
38 | Русь и русская культура | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 12.12.2023 | ||
39 | Идеал и идея в русской культуре | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 13.12.2023 | ||
40 | Страна, открывшая путь в космос | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 18.12.2023 | ||
41 | Великая война – великая победа | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 19.12.2023 | ||
42 | Герои войны | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 20.12.2023 | ||
43 | Дети –герои войны | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 25.12.2023 | ||
44 | Итоговое занятие | 1 | Теоретическое занятие | Опрос | режим групповой работы | 26.12.2023 | ||
45 | Оружейная палата | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 27.12.2023 | ||
46 | Государственная Третьяковская галерея | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 09.01.2024 | ||
47 | Государственный Русский музей | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 10.01.2024 | ||
48 | Эрмитаж | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 15. 01.2024 |
49 | Библиотеки-хранилища культуры | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 16. 01.2024 | ||
50 | Итоговое занятие | 1 | Теоретическое занятие | Опрос | режим групповой работы | 17. 01.2024 | ||
51 | Любовь как христианская добродетель. | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 22. 01.2024 | ||
52 | Добрые и злые дела человека. | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 23. 01.2024 | ||
53 | Совесть - голос Божий в человеке. Не делай другому того, что сам себе не пожелаешь. Простить – значит победить зло. Прощеное воскресенье. | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 24. 01.2024 | ||
54 | Добродетели: честность, трудолюбие, щедрость, бережное отношение к своим и чужим вещам, милосердие. | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 29. 01.2024 | ||
55 | Доброе отношение к животным | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 30. 01.2024 | ||
56 | Мужество. | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 31. 01.2024 | ||
57 | С чем нужно бороться в себе: ложь, обман, лень, жадность, зависть, жестокосердие, трусость. | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 5.02.2024 | ||
58 | Нравственный выбор | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 6.02.2024 | ||
59 | Итоговое занятие | 1 | Теоретическое занятие | Опрос | режим групповой работы | 7.02.2024 | ||
60 | Народные пословицы и поговорки о труде. Заповедь труда, данная человеку в Раю. | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 12.02.2024 | ||
61 | Труд - основа жизни семьи и общества. | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 13.02.2024 | ||
62 | Радость труда | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 14.02.2024 | ||
63 | Уважение к труду. Уважение к человеку труда. Золотые руки. | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 19.02.2024 | ||
64 | Итоговое занятие | 1 | Теоретическое занятие | Опрос | режим групповой работы | 20.02.2024 | ||
65 | Вера в нашей жизни. Вера в Бога | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 21.02.2024 | ||
66 | Православие | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 26.02.2024 | ||
67 | Итоговое занятие | 1 | Теоретическое занятие | Опрос | режим групповой работы | 27.02.2024 | ||
68 | Наша Родина - Россия. Православие в России и окружающих странах. Православие в славянских странах и на Святой Земле. | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 28.02.2024 | ||
69 | Основание Церкви. Первые Поместные Церкви. | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 4.03.2024 | ||
70 | Жизнь первых христиан. | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 5. 03.2024 | |||
71 | Выдающиеся учителя и святые Церкви. Крещение Руси. | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 6. 03.2024 |
72 | Святая княгиня Ольга. Святой князь Владимир. | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 11. 03.2024 | ||
73 | Роль Церкви в истории России и в жизни православного человека, семьи, общества. | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 12. 03.2024 | ||
74 | Итоговое занятие | 1 | Теоретическое занятие | Опрос | режим групповой работы | 13. 03.2024 | ||
75 | Святость. Святые люди. | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 18. 03.2024 | ||
76 | Правила духовной жизни. | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 19. 03.2024 | ||
77 | Заповеди Божии. Послушание. Терпение. Прощение. Благодарность. | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 20. 03.2024 | ||
78 | Сила добра в человеке и сопротивление силам зла. Исповедь и Причастие. | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 25. 03.2024 | ||
79 | Итоговое занятие | 1 | Теоретическое занятие | Опрос | режим групповой работы | 26. 03.2024 | ||
80 | Храмы России. Образ храма. Храм как образ мироздания. В храме. О храме. Храм как место встречи с Богом. Зачем люди ходят в храм? Экскурсия в храм | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 27. 03.2024 | ||
81 | Культура поведения (как вести себя) в православном храме. Смысл и сила креста и крестного знамения. | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 2.04.2024 | ||
82 | Православная музыка. Хоровое пение. Церковные песнопения. | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 3. 04.2024 | ||
83 | Храмовые колокола. Колокола и колокольный звон | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 8. 04.2024 | ||
84 | Итоговое занятие | 1 | Теоретическое занятие | Опрос | режим групповой работы | 9. 04.2024 | ||
85 | Древнейшая книга в России – Евангелие | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 10. 04.2024 | ||
86 | Богослужение – общение народа с Богом | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 15. 04.2024 | ||
87 | Итоговое занятие | 1 | Теоретическое занятие | Опрос | режим групповой работы | 16. 04.2024 | ||
88 | Молитва – беседа с Богом. Молитва «Отче наш». | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 17. 04.2024 | ||
89 | Молитва покаянная. Молитва как прошение к Богу. Молитва как благодарение Бога. Молитва как прославление Бога. | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 22. 04.2024 | ||
90 | Итоговое занятие | 1 | Теоретическое занятие | Опрос | режим групповой работы | 23. 04.2024 | ||
91 | Православные святые и их служение: воинское, социальное, духовное. Жизнь и служение святых людей как нравственный пример. Жизнь святых людей - пример для всех | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 24. 04.2024 |
92 | Былинный богатырь Илья Муромец как святой Русской Православной Церкви. Подвиги Ильи Муромца | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 29. 04.2024 | ||
93 | Святой великомученик Георгий Победоносец. Любовь русского народа к этому святому. | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 30. 04.2024 | ||
94 | Святой благоверный князь Александр Невский и святой благоверный князь Дмитрий Донской - защитники земли Русской. | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 6.05.2024 | ||
95 | Святитель Николай Мирликийский - угодник Божий. Любовь русского народа к святителю Николаю. | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 7. 05.2024 | ||
96 | Доброта и щедрость святого великомученика и целителя Пантелеимона. Отношение святых людей к животным. | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 8. 05.2024 | ||
97 | Преподобный Сергий Радонежский и преподобный Серафим Саровский – молитвенники земли русской. | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 13. 05.2024 | ||
98 | Святые страстотерпцы Борис и Глеб. | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 14. 05.2024 | ||
99 | Благоверные князь Петр и княгиня Феврония Муромские – святые супруги. | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 15. 05.2024 | ||
100 | Преподобные Кирилл и Мария – святые родители. | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 20. 05.2024 | ||
101 | Святая блаженная Ксения Петербургская – заступница в скорбях. | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 21. 05.2024 | ||
102 | Святитель Святой Феодор Ушаков – пример русского воина. | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 22. 05.2024 | ||
103 | Святая блаженная Матрона Московская – «осьмой столп России». | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 27. 05.2024 | ||
104 | Святой преподобный Серафим Вырицкий - молитвенник за победу России в Великой Отечественной войне | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 28.05.2024 | ||
105 | Новомученики и исповедники Российские. | 1 | Теоретическое занятие | Беседа | режим групповой работы | 29.05.2024 | ||
Формы аттестации/контроля
Формы аттестации/контроля для выявления предметных и метапредметных результатов:
практическая работа
творческая работа
творческий проект
Формы аттестации/контроля формы для выявления личностных качеств:
Наблюдение
Беседа
Опросы
Портфолио
Особенности организацииаттестации/контроля:
После каждой изученной темы обучающиеся выполняют определенные задания (опрос, творческие самостоятельные работы) для определения уровня усвоенного материала.
Оценочные материалы
Оценочные материалы не предусмотрены
Методическое обеспечение программы
Методические материалы:
Методические материалы включают в себя:
С.Т.Погорелов «Азбука православной культуры» - издательство Екатеринбургской епархии, Екатеринбург, 2010
А.В.Бородина «Мы и наша культура» - Москва, 2005
Условия реализации программы
Для эффективной реализации настоящей программы созданы условия:
ученический кабинет;
ученические столы и стулья, соответствующие возрастным особенностям обучающихся;
наличие необходимого оборудования согласно списку:
компьютер – 1 шт.
проектор – 1 шт.
экран – 1 шт.
колонки – 1 шт.
наличие учебно-методической базы:
С.Т. Погорелов «Азбука православной культуры».- издательство Екатеринбургской епархии, Екатеринбург, 2010
А.В. Бородина «Мы и наша культура» - Москва, 2005
Информационное обеспечение программы:
Актуальные аудио-, видео -, фото -, интернет-источники, которые обеспечивают достижение планируемых результатов.
Кадровое обеспечение программы:
Для реализации программы требуется педагог дополнительного образования с уровнем образования и квалификации, соответствующим профессиональному стандарту «Педагог дополнительного образования детей и взрослых».
Воспитательный компонент
Цель воспитательной работы:
Приобщение к духовным ценнностям своего народа, создание условий для развития, саморазвития и самореализации личности, обучающихся через совместную деятельность общеобразовательного учреждения и семьи. Создание условий для достижения учащимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы нравственных ценностей, создание условий для многогранного развития и социализации обучающихся.
Задачи воспитательной работы:
воспитание гражданственности и патриотизма на основе любви к семье, к малой Родине, к Отечеству, соотечественникам;
добросовестного, ответственного и творческого отношения к труду и людям труда, к учению;
формирование стремления к утверждению добра, истины, красоты и правды в современной жизни;
выявления духовно-ценностного смысла событий и явлений общественной жизни
Формы воспитательной работы
беседа
экскурсия
викторина
трудовой десант
акция
сюжетно-ролевая игра
спортивная игра.
Методы воспитательной работы
рассказ
беседа
пример
поручение
создание воспитывающих ситуаций
соревнование
игра
поощрение
наблюдение
анализ результатов деятельности
Планируемые результаты:
сформировать гуманистическое мировоззрение школьников
№ | Наименование мероприятия | Цель | Сроки |
1 | Моя родословная | Знать родственные связи семьи, чтить память предков | 25.10.2023 |
2 | Трудовой десант | Воспитание позитивнного отношения к труду | 31.10.2023 |
3 | Экскурсия в храм | Воспитание уважения к историческому прошлому и настоящему нашей Родины | 27.03.2024 |
4 |
Список литературы
С.Т.Погорелов «Азбука православной культуры».- издательство Екатеринбургской епархии, Екатеринбург, 2010
А.В.Бородина «Мы и наша культура» - Москва, 2005
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/574703-dopolnitelnaja-obscheobrazovatelnaja-obschera
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Нормативно-правовые основы дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Реализация Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности в образовательном процессе»
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога в дошкольной образовательной организации»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика организации учебно-воспитательного процесса для детей с ЗПР»
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с расстройствами аутистического спектра по ФГОС»
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Психология и педагогика дошкольного образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.