Знакомство в младшей группе

Тема занятия «Знакомство»

Возрастная категория детей от 1.5 до 2 лет

Педагог: Печура Светлана Олеговна

Тема занятия «Знакомство»

Цель –познакомиться с детьми.

Задачи:

-создание положительной атмосферы в группе;

-развитие инициативности и самостоятельности в игре, общении;
-формирование умений взаимодействия со сверстниками и взрослыми;
-формирование умений подчиняться правилам и социальным нормам;
-развитие творческих способностей.

Описание. Данное занятие представляет собой начало цикла занятий развивающей программы. Может использоваться в вводном блоке развивающих программ, позволяя в игровой форме ориентировать детей на занятия, принимая правила работы и эффективно реализовывать другие поставленные цели.

Оборудование: игрушка бабочка, музыкальное сопровождение - П.И. Чайковский «Полька», музыкальный проигрыватель, игрушечный фотоаппарат, раскраски , цветные карандаши.  

Ход занятия:

1. Организационный момент. Упражнение №1 – « Приветствие-Паровозик»

Педагог: - Здравствуйте ребята! Меня зовут Светлана Олеговна. С этого дня мы вместе будем встречаться, играть, рисовать, разговаривать. Сегодня я предлагаю вам отправится вместе со мной в путешествие к моей знакомой, но вы должны пообещать, что идти будем дружно, говорить будем по очереди. (после чего педагог предлагает , как только ребята услышат три хлопка – должна наступить тишина. После чего предлагает всем становиться в паровозик и отправиться в гости)

Педагог- Ребята, а чтобы отправится в путешествие нам всем вместе нужно выстроить паровозик(дети начинают вставать друг за другом, дети становятся в паровозик и педагог предлагает отправится в путь) .

Педагог: Ой ребята посмотрите, какой у нас получился красивый, дружный паровозик. Я предлагаю отправится на нем в путешествие, но чтобы нам было веселее предлагаю спеть песенку:

Едет, едет паровоз, в гости он друзей повез. Две трубы, сто колес, в гости он друзей повез. Две трубы, сто колес в гости он друзей привез. Ту-ту-ту… .

( дети вместе с педагогом повторят 3 раза слова песенки)

1. Основная часть

Упражнение №2 «Знакомство с бабочкой «

Цель – развитие навыков представления себя, поддержание интереса к деятельности. Форма – беседа, упражнение.

( Педагог с детьми подъезжает на «паровозе» к лежащей на столике игрушке – бабочке)

Педагог: - Ребята посмотрите какая красивая бабочка, это и есть моя знакомая, ее зовут бабочка – Зоя. Зоя любит летать и отдыхать на цветочках. Ребята давайте вместе с бабочкой поиграем? ( дети дружно отвечают да, после чего дети вместе с педагогом садятся в круг, бабочка «Зоя» по очереди начинает катать мяч к каждому ребенку, спрашивать его имя, как ласково его называют дома и какое его любимое занятие)

  Упражнение №3Полет бабочек.

Цель – снижения мышечного напряжения, усвоение правила три хлопка и тишина, повышение эмоционального фона, создание условия для самовыражения. Форма – подвижная игра.

Педагог: Ребята давайте поиграем в любимую игру бабочки, она называется «полет бабочки».(дети дружно отвечают да)

Педагог:А теперь представьте что вы превратились в бабочку, вы умеете красиво летать, петь и танцевать, но как только вы услышите три хлопка, вы должны присесть на цветочек и должна наступить тишина.

( дети начинают кружится, танцевать, петь, играет музыка - П.И. Чайковский «Полька», данное упражнение - проводится 3-4 приема)

Упражнение №4  Блиц-опрос. 

Форма – беседа.

Педагог – Ну ребятки, полетали, попели, а теперь давайте дружно отдохнём, сядем на полянку. (дети вместе с педагогом и бабочкой садятся в круг на ковер)

Педагог – Ребята, а посмотрите внимательно на Зою, а какого она цвета? (дети начинают давать ответы, педагог вместе с детьми называет и показывает цвета какие присутствуют на бабочки)

Педагог- Ребята посмотрите на красивые крылышки ее, а давайте вместе посчитаем сколько пар крылышек. ( дети вместе с педагогом начинают считать пары крыльев бабочки, дружно называют, что у бабочки две пары крыльев у бабочки)

Педагог – А как вы думает на какую форму похожи крылья? ( дети вместе с педагогом приходят к выводу, что крылья похожи на овал)

Упражнение №5 - Общее фото. 

Педагог – Какие вы все молодцы! Ребята нам скоро придется возвращаться обратно домой, давайте нашей знакомой оставим подарок, чтобы она всегда вспоминала вас. ( дети дружно отвечают давайте)

Педагог: Ребята давайте сделаем совместное фото с бабочкой? ( дети встают около бабочки, педагог фотографирует детей на «игрушечный фотоаппарат, далее раздают каждому ребенку рисунок -раскраску с нераскрашенной бабочкой)

Педагог – Давай дружно сядем за стол и каждый раскрасит свою бабочку (дети совместно с педагогом садятся за стол и начинают раскрашивать каждый свою бабочку - цветными карандашами. По окончанию работу воспитатель проводит мини выставку)

Педагог - ребята посмотрите какие красивые, яркие у нас с вами получились бабочки. ( по очереди каждый ребенок начинает рассказывать, какие цвета у него есть у бабочки)

Педагог – вам понравилось в гостях у Зои? ( дети дружно отвечают, что понравилось, после чего дети повторно встают с бабочкой , со своими рисунками и педагог их фотографирует)

1. Заключительная часть

Упражнение №6 Прощание

Педагог: Ребята вы сегодня большие молодцы, очень много знаете и все дружно выполняли задания нашей знакомой Зои, но к сожалению нам пора прощаться. ( дети дружно прощаются с бабочкой, далее педагог предлагает выстроить паровозик, после чего дети дружно отправляются в класс и поют по дороге песню)

Педагог: Ребята, а чтобы нам было веселее , давайте вспомним песню , которую мы пели, когда ехали к бабочки. ( дети вместе с педагогом начинают петь песню, повтор слов 3 раза)

-Едет, едет паровоз, в группу он друзей повез. Две трубы, сто колес, в группу он друзей повез. Две трубы, сто колес в группу он друзей привез. Ту-ту-ту

(В группе педагог прощается с детьми, в дневники ставит отметку за занятие)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/574722-znakomstvo-v-mladshej-gruppe