Эколята дошколята

Квест - игра по экологическому воспитанию "Эколята - дошколята"

Цель:

воспитание чувства любви к природе, уважения ко всему живому, формирование экологической культуры.

Задачи:

Образовательные:

- закрепить знания детей о растениях и животных;

- закрепить знания и навыки поведения в природе;

- обобщить и пополнить детские представления о состоянии окружающей среды;

Развивающие:

- развивать наблюдательность, эстетическое отношение к природе;

Воспитательные:

- воспитывать у детей желание беречь природу, способствовать осмыслению своего места в ней, ответственность за сохранения красоты и богатства родной природы.

Материал: презентация «Спасём природу!», капсула с картой, буквы ПРИРОДА, бумажные овалы с цифрами от 1 до 10; игра «Сортируем мусор»; картинки одуванчик, земляника, ромашка, колокольчик, мухомор. Два обруча, цветы по количеству детей.

Воспитатель: Сегодня сорока принесла мне на хвосте новость, случилась беда, злой волшебник «НАГАРУ» заколдовал слово «ПРИРОДА» и теперь животные и растения могут исчезнуть с лица земли. В наших силах спасти природу. И для этого мы с вами сейчас отправляемся в очень интересное и познавательное путешествие в мир природы. Вам на пути встретятся разные препятствия и трудные задания, справившись с которыми, вы получите буквы. Собрав буквы и сложив правильно слово, вы разрушите чары волшебника и расколдуете слово «ПРИРОДА».

Воспитатель: Вы готовы отправиться в путешествие!» (дети отвечают).

«Тогда вперед! Нас ждут невероятные приключения» (делает вид, что идёт)

Ой, кажется, я не знаю куда идти. Я потеряла карту, а на ней указаны места, где находятся буквы. Нужно её найти. Поможете, ребята?»

Дам я вам подсказку. Карта спрятана в капсуле. Дети ищут карту. Находят, рассматривают и отправляются в путешествие.

Задание «Помогите муравьишкам восстановить их тропинку»

Воспитатель: Ой, беда, беда, беда

Пропала муравьиная нора,

На муравейник волшебник наступил,

Потом камнями завалил!

Ребята, давайте муравьям поможем,

Камни снова на тропинку сложим.

Воспитатель: Дети, вам надо не только восстановить тропинку, а камешки расположить по порядку от 1 до 10. Справитесь?

Воспитатель: Как я рада за вас, ребята. Вы помогли муравьишкам восстановить их тропинку. Посмотрите, они оставили нам первую букву.

Какая это буква? – «П»

Воспитатель: Продолжаем наше путешествие.

Ребята, посмотрите злой НАГАРУ, расшвырял мусор, давайте наведем порядок. Но только складывать нужно по правилам:

1. Задание «Собери мусор»

в синий контейнер складываем бумагу;

в желтый контейнер – пластиковые бутылки;

в зеленый контейнер – стеклянные бутылки;

в серый контейнер – остальной мусор.

Воспитатель: молодцы, вы отлично справились с заданием, а вот и буква нашлась, как она называется - «Р»

Воспитатель: Продолжим наш путь. И ведет он нас на лесную поляну.

2. Задание «Лесная полянка»

Ребята, вам надо отгадать, какие растения растут на лесной поляне. На стенде есть картинки с изображением растений, ягод, грибов. Несколько иллюстраций растений изображены с недостающими элементами. Вы должны найти недостающие элементы-цветы, листья, ствол и т.д., собрать картинки и назвать растения.

Дети выполняют задание.

- Вы справились с этим заданием, и поэтому, получаете третью букву- букву «И».

Воспитатель: Продолжаем наши поиски.

4. Задание викторина «Знатоки природы».

1. Дерево, имеющие белый ствол? (береза)

2. Кто из животных является санитаром леса? (волк)

3. Сколько ног у паука? (восемь)

4. Время года, когда просыпается природа. (весна)

5. Птица с красной грудкой. (снегирь)

6. На каком дереве растут желуди? (дуб)

7. Как называется жилище медведя? (берлога)

8. Делают ли запасы еды зайцы? (нет)

Воспитатель: Молодцы справились с заданием, и нашли ещё букву.

Какая это буква?- «Р»

Воспитатель: Предлагаю продолжить наш путь и отправиться на поиски очередной буквы. Посмотрите опять проделки злого волшебника. Вырвал с корнем все цветы, надо их обратно посадить на полянке.

Задание Эстафета «Посади цветы»

Два обруча, цветы по количеству детей.

Задание «Вопросы тетушки Совы» (презентация).

1. Почему в лесу нельзя рвать цветы? (Они не успевают дать семена)

2. Как можно помочь дереву, если на стволе рана? (Замазать глиной рану)

3. Главный враг леса. (Пожар)

4. Кто чаще всего виноват в возникновении пожаров в лесу? (Люди)

5. Какую пользу приносят дождевые черви? (Рыхлят почву, улучшают е плодородие)

6. Почему зимой нужно делать кормушки для птиц и подкармливать их?

(Птицам трудно находить корм под снегом)

7 . Почему нельзя убивать божьих коровок? (Они уничтожают вредных

насекомых)

11. Почему в лесу нельзя уничтожать даже ядовитые грибы? (Они являются кормом и лекарством для многих животных)

Воспитатель: Ребята, вы выполнили, и это нелёгкое задание, а вот и буква «Д».

Воспитатель: Нам осталось найти последнюю букву, а для этого вам потребуется рассказать про безопасное поведение в природе.

5. Задание «Безопасность в природе»

Воспитатель: Ребята, перед вами картинки. На картинках изображены дети, которые находятся на природе. Посмотрите и скажите, что неправильно они делают (ответы детей по каждой иллюстрации).

Воспитатель: Молоды, ребята. Вы нашли последнюю букву - «А».

-Теперь мы сможем поставить все буквы на свои места. Посмотрите, слово «ПРИРОДА» ожило. Чары злого волшебника рассеялись.

Природа будет нас радовать ещё долгие годы, а мы будем её охранять и беречь!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/574779-jekoljatadoshkoljata