- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Авторская рабочая программа по литературному чтению для 3 класса «Школа России»
1221
0
Управление по делам образования и здравоохранения Администрации Курского района
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Винниковская средняя общеобразовательная школа» Курского района Курской области
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по
литературному чтению
3 класс
2011-2012 учебный год
Учитель: Канищева М.Е.
с. Винниково
2012-2013 год
Пояснительная записка.
Рабочая программа по чтению ориентирована на учащихся 3 класса и реализуется на основе следующих документов:
Примерной программы начального общего образования Министерства образования и науки России (Москва, 2007),
Авторской программы Л. Климановой, В. Зарецкого, М. Головановой.
Учебный план школы
Базисный учебный план
Согласно федеральному базисному учебному плану чтение изучается во 3 классе 4 ч. в неделю, всего 136 часов.
Цели и задачи курса:
Развитие художественно-творческих и познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости при чтении художественных произведений;
Формирование эстетического отношения к искусству слова;
Совершенствование всех видов речевой деятельности, умений вести диалог, выразительно читать и рассказывать, импровизировать;
Овладение осознанным, правильным, беглым и выразительным чтением как базовым умением в системе образования младших школьников;
Формирование читательского кругозора и приобретение опыта самостоятельной читательской деятельности;
Воспитание эстетического отношения к искусству слова, интереса к чтению и книге, потребности в общении с миром художественной литературы;
Обогащение нравственного опыта младших школьников, формирование представлений о добре и зле, справедливости и честности;
Развитие нравственных чувств, уважения к культуре народов многонациональной России.
Календарно-тематическое планирование
№ п\п | дата | Тема урока | Кол-во часов | Оборудование | Вводимые понятия | Виды контроля | Домашнее задание | ||
По плану | Фактич. | ||||||||
Самое великое чудо на свете | |||||||||
3.09 | Рукописные книги древней Руси | 1 | Учебник | Рукопись | Фронтальный опрос | С.6-7 | |||
5.09 | Первопечатник Иван Федоров | 1 | Учебник | Первопечатник | Фронтальный опрос | С.10-12 | |||
6.09 | Урок-путешествие в прошлое | 1 | Доп. литература | Фронтальный опрос | Повт. | ||||
8.09 | «Проверь себя!» | 1 | Карточки | Письменный ответ | С.12 | ||||
Устное народное творчество | |||||||||
10.09 | Русские народные песни | 1 | Учебник | Народные | Фронтальный опрос | С.14-17 | |||
12.09 | Что такое тема? «Хаврошечка» | 1 | Хрестоматия | Фронтальный опрос | Пересказ | ||||
13.09 | Докучные сказки | 1 | Учебник | Докучные | Фронтальный опрос | С.18-19 | |||
15.09 | РНС «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» | 1 | Компьютер, диски | Чтение цепочкой | С.22-27 | ||||
17.09 | РНС «Морозко» | 1 | Учебник | Чтение цепочкой | С.28-39 | ||||
19.09 | РНС «Баба-Яга» | 1 | Хрестоматия | С.39-52 | |||||
20.09 | РНС «Дочь-семилетка» | 1 | Хрестоматия | Чтение цепочкой | С.54-58 | ||||
22.09 | РНС «Как мужик гусей делил» | 1 | Хрестоматия | Фронтальный опрос | С.61-63 | ||||
24.09 | «Иван-царевич и Серый волк» | 1 | Учебник, картина | Фронтальный опрос | С.68-75 | ||||
26.09 | «По щучьему веленью» | 1 | Компьютер, диски | Чтение цепочкой Пересказ | С.78-83 | ||||
27.09 | «Сивка-Бурка» | 1 | Компьютер, диски | Чтение цепочкой | С.40-50 | ||||
29.09 | «Василиса Прекрасная» | 1 | Хрестоматия | Фронтальный опрос | Пересказ | ||||
1.10 | «Василиса Прекрасная». Заключение | 1 | Компьютер, диски | Фронтальный опрос | Пересказ | ||||
3.10 | «Проверь себя!» | 1 | Карточки | Письменный ответ | Повт. | ||||
4.10 | Внеклассное чтение | 1 | Доп. литература | Повт. | |||||
6.10 | Как научиться читать стихи. Ф.И. Тютчев «Весенняя гроза», «Листья» | 1 | Учебник | Выразительное чтение | Наизусть | ||||
8.10 | А.А.Фет « Мама! Глянь-ка из окошка…» «Зреет рожь над жаркой нивой…» | 1 | Учебник | Выразительное чтение | С.62-63 С.64-65 | ||||
10.10 | А.А.Фет. Стихи | 1 | Хрестоматия | Выразительное чтение | С.62-63 | ||||
11.10 | А.А.Фет и Ф.И.Тютчев. Стихи. Сходства и различия | 1 | Хрестоматия | Выразительное чтение | Наизусть | ||||
13.10 | И.Сав.Никитин «Полно степь моя…» | 1 | Учебник | Выразительное чтение | С.66-67 | ||||
15.10 | И.Сав.Никитин «Встреча зимы» | 1 | Учебник | Выразительное чтение | С.68-71 | ||||
17.10 | И.З.Суриков «Детство» | 1 | Учебник | Выразительное чтение | С.72-75 | ||||
18.10 | И.З.Суриков «Зима» | 1 | Учебник | Выразительное чтение | С.76-77 | ||||
20.10 | И.З.Суриков «Весна» | 1 | Хрестоматия | Выразительное чтение | Наизусть | ||||
22.10 | Стихи русских поэтов об осени | 1 | Хрестоматия | Выразительное чтение | Повт | ||||
24.10 | «Проверь себя!» | 1 | Карточки | Письменный ответ | С.78-80 | ||||
25.10 | Внеклассное чтение | 1 | Доп. литература | Пересказ | Повт. | ||||
27.10 | А.С. Пушкин «Уж небо осенью дышало…», В тот год осенняя погода…» «Опрятней модного паркета…» | 1 | Учебник | Выборочное чтение | С.86-87 | ||||
29.10 | А.С. Пушкин «Зимнее утро» | 1 | Учебник | Фронтальный опрос | С.88-89 | ||||
31.10 | А.С. Пушкин «Зимний вечер» | 1 | Учебник | Фронтальный опрос | С.90-91 | ||||
1.11 | А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане» | 1 | Учебник | Чтение цепочкой | С. 92-97 | ||||
3.11 | А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане» | 1 | Учебник | Чтение цепочкой | С. 97-112 | ||||
12.11 | А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане» | 1 | Компьютер, диски | Чтение цепочкой | С.112-129 | ||||
14.11 | И.А.Крылов «Мартышка и очки» | 1 | Учебник | Выразительное чтение | С. 134-135 | ||||
15.11 | И.А.Крылов «Зеркало и обезьяна» | 1 | Учебник | Выразительное чтение | С.136-137 | ||||
17.11 | И.А.Крылов «Ворона и лисица» | 1 | Учебник | Выразительное чтение | С.137-139 | ||||
19.11 | М.Ю.Лермонтов «Горные вершины…» «На севере диком стоит одиноко…» | 1 | Учебник | Выразительное чтение | С.144 | ||||
21.11 | М.Ю.Лермонтов «Утес», «Осень» | 1 | Учебник | Выразительное чтение | С.146-147 | ||||
22.11 | М.Ю.Лермонтов. Стихи | 1 | Доп. литература | Выразительное чтение | Наизусть | ||||
24.11 | Детство Л.Н.Толстого (из воспоминаний писателя» | 1 | Учебник | Фронтальный опрос | С.150-151 | ||||
26.11 | Л.Н.Толстой «Акула» | 1 | Учебник | Выборочное чтение | С.152-155 | ||||
28.11 | Л.Н.Толстой «Прыжок» | 1 | Учебник | Выборочное чтение | С.156-159 | ||||
29.11 | Л.Н.Толстой «Лев и собачка» | 1 | Учебник | Выборочное чтение | С.160-162 | ||||
1.12 | Л.Н.Толстой «Какая бывает роса на траве», «Куда девается вода из моря» | 1 | Учебник | Фронтальный опрос | С.162-163 | ||||
3.12 | Басни Л.Н.Толстого | 1 | Хрестоматия | Чтение цепочкой | Наизусть | ||||
5.12 | Проверь себя! | 1 | Карточки | Фронтальный опрос | С.164-165 | ||||
6.12 | Внеклассное чтение | 1 | Доп. литература | Фронтальный опрос | Повт. | ||||
8.12 | Н.А.Некрасов «Славная осень!...» | 1 | Учебник | Выразительное чтение | С.168 | ||||
10.12 | Н.А.Некрасов «Не ветер бушует над бором…» | Учебник | Бор | Выразительное чтение | С.169-170 | ||||
12.12 | Н.А.Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы» | Учебник | Выразительное чтение | С.170-172 | |||||
13.12 | Проверка навыка чтения | 1 | Текст | Выразительное чтение | Повт. | ||||
15.12 | Н.А.Некрасов - детям | 1 | Доп. литература | Выразительное чтение | Наизусть | ||||
17.12 | Н.А.Некрасов «Школьник» | 1 | Учебник | Выразительное чтение | Пересказ | ||||
19.12 | К.В. Бальмонт «Золотое слово» | 1 | Учебник | Выразительное чтение | С.173 | ||||
20.12 | И.А.Бунин «Детство» | 1 | Учебник | Выразительное чтение | С.174 | ||||
22.12 | И.А.Бунин «Полевые цветы», «Густой зеленый ельник у дороги» | 1 | Учебник | Выразительное чтение | С.175-177 | ||||
24.12 | «Проверь себя!» | 1 | Карточки | Фронтальный опрос | С.178 | ||||
26.12 | Внеклассное чтение | 1 | Доп. литература | Чтение цепочкой | Повт. | ||||
27.12 | Д. Мамин-Сибиряк «Присказка к Аленушкиным сказкам», «Сказка про храброго зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост» | 1 | Учебник | Чтение цепочкой | С.182 | ||||
29.12 | Д. Мамин-Сибиряк «Присказка к Аленушкиным сказкам», «Сказка про храброго зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост» | 1 | Учебник | Чтение цепочкой | С.183-187 | ||||
10.01 | Д. Мамин-Сибиряк. Сказки из сборника | 1 | Хрестоматия | Чтение цепочкой | Пересказ | ||||
12.01 | В.М.Гаршин «Лягушка-путешественница» | 1 | Учебник | Чтение цепочкой | С.188-191 | ||||
14.01 | В.М.Гаршин «Лягушка-путешественница» | 1 | Компьютер, диски | Чтение цепочкой | С.192-195 | ||||
16.01 | В.Ф.Одоевский «Мороз Иванович» | 1 | Учебник | Чтение цепочкой | С.196-200 | ||||
17.01 | В.Ф.Одоевский «Мороз Иванович» | 1 | Учебник | Чтение цепочкой | С.201-207 | ||||
19.01 | В.Ф.Одоевский «Аленький цветочек» | 1 | Учебник | Чтение цепочкой | С.209 | ||||
21.01 | Проверь себя!» | 1 | Карточки | Фронтальный опрос | С.212-213 | ||||
23.01 | Литературная викторина | 1 | Компьютер | Фронтальный опрос | Повт. | ||||
24.01 | М.Горький «Случай с Евсейкой | 1 | Учебник | Фронтальный опрос | С.4-6 | ||||
26.01 | М.Горький – детям | 1 | Доп. литература | Чтение цепочкой | Пересказ | ||||
28.01 | К.Г.Паустовский «Растрепанный воробей» | 1 | Учебник | Чтение цепочкой | С.7-10 | ||||
30.01 | К.Г.Паустовский «Растрепанный воробей» | 1 | Учебник | Пересказ | С.11-13 | ||||
31.01 | К.Г.Паустовский – детям | 1 | Доп. литература | Чтение цепочкой | Пересказ | ||||
2.02 | А.Куприн «Слон» | 1 | Учебник | Чтение цепочкой | С.14-15 | ||||
4.02 | А.Куприн «Слон» | 1 | Учебник | Чтение цепочкой | С. 14-15 | ||||
6.02 | Произведения о животных М.М.Пришвина | 1 | Доп. литература | Чтение цепочкой | Пересказ | ||||
7.02 | Литературное чтение «Дудочка и кувшин» | 1 | Хрестоматия | Чтение цепочкой | С. 113-115 | ||||
9.02 | Проверь себя! | 1 | Карточки | Фронтальный опрос | Повт. | ||||
11.02 | Внеклассное чтение | 1 | Фронтальный опрос | Повт. | |||||
13.02 | Саша Черный «Что ты тискаешь утенка…», «Воробей», «Слон». | 1 | Учебник | Выразительное чтение | С.117-118 | ||||
14.02 | Саша Черный. Стихи из сборника | 1 | Хрестоматия | Выразительное чтение | С.156 | ||||
16.02 | А.Блок. «Ветхая избушка», «Сны», «Ворона» | 1 | Учебник | Выразительное чтение | С.119-121 | ||||
18.02 | А.Блок. Стихи из сборника | 1 | Доп. литература | Выразительное чтение | Пересказ | ||||
20.02 | С.А.Есенин «Черемуха» | 1 | Учебник | Выразительное чтение | С.123-125 | ||||
21.02 | С.А.Есенин. Стихи из сборника | 1 | Доп. литература | Выразительное чтение | Наизусть | ||||
25.02 | Родная природа в стихах поэтов | 1 | Доп. литература | Выразительное чтение | Наизусть | ||||
27.02 | Проверь себя! | 1 | Карточки | Фронтальный опрос | Повт. | ||||
28.02 | Внеклассное чтение | 1 | Доп. литература | Чтение цепочкой | Пересказ | ||||
2.03 | М.М.Пришвин «Моя Родина» (из воспоминаний) | 1 | Учебник | Фронтальный опрос | С.127-129 | ||||
4.03 | И.С.Соколов-Микитов «Листопадничек» | 1 | Учебник | Фронтальный опрос | С.129-131 | ||||
6.03 | В.И.Белов «Малька провинилась», «Еще про Мальку» | 1 | Учебник | Фронтальный опрос | С.132-134 | ||||
7.03 | Проверка читательских умений работать с текстом художественного произведения | 1 | Текст | Анализ текста | Повт. | ||||
9.03 | В.В.Бианки «Мышонок Пик» | 1 | Учебник | Чтение цепочкой | С.135-139 | ||||
11.03 | В.В.Бианки «Мышонок Пик» | 1 | Учебник | Пересказ | С.135-139 | ||||
13.03 | В.В.Бианки «Лесная газета» | 1 | Учебник | Чтение цепочкой | С.140-143 | ||||
14.03 | Б.С.Житков «Про обезьянку» | 1 | Учебник | Чтение цепочкой | С. 144-146 | ||||
16.03 | Б.С.Житков «Про обезьянку» | 1 | Учебник | Чтение цепочкой | С.144-146 | ||||
18.03 | В.Л.Дуров «Наша Жучка» | 1 | Учебник | Чтение цепочкой | С.147-149 | ||||
20.03 | В.П.Астафьев «Капалуха» | 1 | Учебник | Чтение цепочкой | С.150-152 | ||||
1.04 | В.Ю.Драгунский «Он живой и светится» | 1 | Учебник | Чтение цепочкой | С.153-156 | ||||
3.04 | Урок-конференция «Земля – наш дом родной» | 1 | Доп. литература | Фронтальное обсуждение | Повт. | ||||
4.04 | С.Я.Маршак «Гроза днем», «В лесу над росистой поляной» | 1 | Учебник | Выразительное чтение | С.159-160 | ||||
6.04 | А.Л.Барто «Разлука», «В театре» | 1 | Учебник | Выразительное чтение | С.161-163 | ||||
8.04 | С.В.Михалков «Если», «Рисунок» | 1 | Учебник | Выразительное чтение | С.164-166 | ||||
10.04 | Е.А.Благина «Кукушка, «Котенок» | 1 | Учебник | Выразительное чтение | С.167-169 | ||||
11.04 | Проверь себя! | 1 | Карточки | Фронтальный опрос | Повт. | ||||
13.04 | Внеклассное чтение | 1 | Доп. литература | Пересказ | Пересказ | ||||
15.04 | Б.В.Шергин «Собирай по ягодке – наберешь кузовок» | 1 | Учебник | Кузовок | Чтение цепочкой | С.172-174 | |||
17.04 | А.П.Платонов «Цветок на земле» | 1 | Учебник | Фронтальный опрос | С.175-177 | ||||
18.04 | А.П.Платонов «Еще мама» | 1 | Учебник | Выборочное чтение | С.178-180 | ||||
20.04 | М.М.Зощенко «Золотые слова» | 1 | Учебник | Выборочное чтение | С.182-185 | ||||
22.04 | М.М.Зощенко «Великие путешественники» | 1 | Учебник | Выборочное чтение | С.186-189 | ||||
24.04 | Н.Н.Носов «Федина задача» | 1 | Учебник | Чтение цепочкой | С.190-193 | ||||
25.04 | Н.Н.Носов «Телефон» | 1 | Учебник | Чтение цепочкой | С.194-197 | ||||
27.04 | Проверка навыка чтения | 1 | Текст | Чтение по времени | Повт. | ||||
2.05 | Н.Н.Носов «Мишкина каша» | 1 | Хрестоматия | Анализ текста | С.198-201 | ||||
4.05 | В.Ю.Драгунский «Друг детства» | 1 | Выборочное чтение | С.202-204 | |||||
6.05 | Проверка читательских умений работать с текстом художественного произведения | 1 | Текст | Анализ текста | Повт. | ||||
8.05 | Проверь себя! | 1 | Карточки | Фронтальный опрос | Повт. | ||||
11.05 | Внеклассное чтение | 1 | Доп. литература | Фронтальный опрос | Пересказ | ||||
13.05 | Ю.И.Ермолаев «Проговорился» | 1 | Учебник | Чтение цепочкой | С.207-210 | ||||
15.05 | Ю.И.Ермолаев «Воспитатели» | 1 | Учебник | Чтение цепочкой | С.210-212 | ||||
16.05 | Г.Б.Остер «Вредные советы» | 1 | Учебник | Чтение цепочкой | С.213-214 | ||||
18.05 | Г.Б.Остер «Как получаются легенды» | 1 | Учебник | Пересказ | С.215-216 | ||||
20.05 | Р. Сеф «Веселые стихи» | 1 | Учебник | Выразительное чтение | С.217-218 | ||||
22.05 | Читательская конференция «По страницам детских журналов» | 1 | Фронтальное обсуждение | Повт. | |||||
23.05 | Мифы древней Греции «Храбрый Персей» | 1 | Учебник | Мифы | Чтение цепочкой | С.221-223 | |||
25.05 | Мифы древней Греции «Афина Паллада» | 1 | Учебник | Пересказ | С.224-226 | ||||
27.05 | Мифы древней Греции «Персей убивает медузу Горгону» | 1 | Учебник | Чтение цепочкой | С.227-229 | ||||
29.05 | Г.Х.Андерсен «Храбрый утенок» | 1 | Учебник | Чтение цепочкой | С.230-232 | ||||
30.05 | Урок-викторина по теме «Зарубежная литература» | 1 | Учебник | Ответы на вопросы | Повт. | ||||
31.05 | Итоговый урок | 1 | Фронтальное обсуждение | Повт. | |||||
Требования к уровню подготовки обучающихся:
К концу 3 класса обучающиеся должны знать:
- наизусть не менее 15 стихотворений;
- названия, основное содержание изученных литературных произведений, их авторов;
- элементы книги (обложка, оглавление, титульный лист, иллюстрация)
Уметь:
- повышать и понижать голос в соответствии со знаками препинания и характером содержания;
- соблюдать паузы и выбирать темп чтения в зависимости от смысла читаемого;
- определять тему и главную мысль произведения;
- воспроизводить содержание текста по вопросам или картинному плану;
- подробно пересказывать небольшие произведения с отчетливо выраженным сюжетом;
- отвечать на вопросы по содержанию текста, находить в нем предложения, подтверждающие устное высказывание;
- раскрывать содержание иллюстраций к произведению;
- делить текст на части, озаглавливать их, выявлять основную мысль прочитанного;
- сопоставлять слова близкие по занчению; понимать значение слов и выражений в контексте: различать простейшие случаи многозначности слов, отыскивать в тексте слов и выражений, характеризующих события, действующих лиц, картины природы;
- читать стихотворные произведения наизусть;
- различать жанры художественной литературы (сказка, рассказ, басня), различать сказки народные и литературные;
- овладеть навыками сознательного, правильного и выразительного чтения целыми словами при темпе громкого чтения незнакомого текста не нижи 70-75 слов в минуту.
Учебно – методическое обеспечение
Учебно-методический комплект
Климанова Л. Ф., Горецкий В. Г., Голованова М. В. Родная речь. Учебник для 2 класса начальной школы, часть 1. М.: «Просвещение», 2007, 223 с.
Климанова Л. Ф., Горецкий В. Г., Голованова М. В. Родная речь. Учебник для 2 класса начальной школы, часть 2. М.: «Просвещение», 2007, 223 с.
Дополнительная литература.
Для учителя:
Гостимская Е. С., Байкова М. И. Поурочные разработки по литературному чтению. 3 класс. К учебникам М. В. Головановой и Л. Ф. Климановой. М.: ВАКО, 2005, 360 с.
Календарно – тематическое планирование уроков для комплекта «Школа России» 1-4 классы. М.: «Вако», 2008.
Кутявина С. В., Гостимская Е. С., Байкова М. И. Поурочные разработки по литературному чтению: 3 класс. М.: ВАКО, 2006, 288 с.
Обухова Л. А.,. Жиренко О. Е, Кочергина А. В. Тематическое планирование уроков по новому базисному учебному плану: 3 класс. М.: ВАКО, 2010, 192 с.
Кутявина С. В. Контрольно – измерительные материалы. Литературное чтение: 3 класс. М.: ВАКО, 2010, 80 с.
Узорова О. В., Нефёдова Е. А. Тексты по проверке техники чтения. М.: АСТ - Астрель, 2005
Для обучающихся:
Русские народные сказки.
Стихи русских поэтов.
Произведения русских писателей.
Сборник стихов о Родине.
Журналы «Мурзилка», «Веселые картинки».
Мифы Древней Греции.
Хрестоматия для 3 класса.
19
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/5748-avtorskaja-rabochaja-programma-po-literaturno
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года в общеобразовательной организации»
- «Реализация ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание Стандартов и особенности проектирования образовательных программ»
- «Готовность детей к обучению в школе: психолого-педагогические аспекты»
- «Учитель-логопед в ДОУ: диагностика и коррекция речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- «Среднее профессиональное образование: нормативно-правовые основы, содержание, методика обучения»
- «Особенности работы педагога с учащимися с задержкой психического развития»
- Преподаватель среднего профессионального образования
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.