Конспект внеурочного занятия по технологии «Изготовление аппликаций по образцу: радуга»

Этапы

Содержание

Планируемые результаты

I. Организационный этап (1 мин)

1. Приветствие.

- Здравствуйте ребята!

2. Посадка.

- Тихо сядут девочки, еще тише мальчики.

3. Мотивация.

Сегодня у нас необычное занятие, мы с вами совершим увлекательное путешествие, и в нем будет принимать участие вместе с вами наш гость. Но с ним мы встретимся чуть позже. Надеюсь, что всем будет интересно.

Р-1. Повышать интерес к изучению материала.

II. Актуализация знаний (2 мин)

- Я вас приглашаю в путешествие, попробуйте догадаться, куда мы с вами отправимся.

Загадка

Протянулась яркой лентой

Средь дождливых облаков.

Что же за явленье это?

Кто ответить мне готов? (радуга)

- Ребята, знаете ли вы, что такое радуга? (природное явление)

- Верно. Тема сегодняшнего занятия: Радуга.

- Какую цель мы можем поставить перед собой?

- Правильно,цель занятия: узнаем больше информации о радуге и изготовим поделку по теме.

П-1.Наблюдать, извлекать информацию из прослушанного объяснения учителя;

III. Открытие новых знаний (8 мин)

- Как появляется радуга на небе? (когда идет летом дождь и светит солнце, лучи солнца преломляются в каплях воды)

- Сколько цветов у радуги? Какие? Как, легко запомнить последовательность цветов в радуге?

(семь, каждый охотник желает знать где сидит фазан)

Если ребята не знают:

- Ребята, я расскажу вам, как быстро запомнить все цвета радуги. (каждый охотник желает знать где сидит фазан)

- Совершенно верно, ребята, зная эту запоминалку, по первым буквам слов легко вспоминаем последовательность цветов.

- А сейчас я вам расскажу интересные факты о радуге. Внимательно слушайте меня, после я задам вам вопросы.

Интересные факты:

1.Два человека не могут видеть одну и ту же радугу.

Свет, отраженный от определенных дождевых капель, отражается от других капель с совершенно разного угла для каждого из нас. Это создает и разный образ радуги.

Так как два человека не могут находиться в одном и том же месте, они не могут видеть одну и ту же радугу. Более того, даже каждый наш глаз видит разную радугу.

2.Мы никогда не сможем достичь конца радуги.

Когда мы смотрим на радугу, кажется, будто она передвигается вместе с нами. Это происходит потому, что свет, который ее формирует, проделывает это с определенного расстояния и угла для наблюдателя. И это расстояние всегда останется между нами и радугой.

3.Мы не можем видеть все цвета радуги.

Однако на самом деле радуга состоит из более чем миллиона цветов, включая цвета, которые человеческий глаз не может увидеть.

4.Радуга бывает двойной, тройной и даже четверной.

Мы можем увидеть больше одной радуги, если свет отражается внутри капли и разделяется на составляющие цвета. Двойная радуга появляется, когда это происходит внутри капли дважды, тройная - когда трижды и так далее.

При четверной радуге, каждый раз, когда отражается луч, свет, а соответственно и радуга становится бледнее и потому последние две радуги видны очень слабо.

-Ребята, а вы запомнили какой-нибудь интересный факт?

Наводящие вопросы:

1.Могут ли два человека смотреть на радугу?

2.Можем ли мы достичь конца радуги?

3.Можем ли мы видеть все цвета радуги?

4.Какие бывают радуги?

- Молодцы, ребята.

Пальчиковая гимнастика «Грибы»

Этот пальчик в лес пошел

Этот пальчик гриб нашел,

Этот пальчик чистить стал,

Этот пальчик жарить стал,

Этот пальчик сел и съел,

Оттого и потолстел.

Игра.

- А сейчас мы с вами поиграем в игру, и я проверю как вы хорошо знаете цвета радуги. Я буду говорить цвета. Если вы услышите цвет радуги, то хлопаете в ладоши один раз, если нет, то тихо сидите.

Красный, чёрный, оранжевый, жёлтый, белый, фиолетовый, коричневый

- Молодцы, ребята.

- Надеюсь, у вас у всех прекрасное настроение.

- Чудесно и с прекрасным настроение, в хорошем расположении духа, мы можем отправляться в путь.

- Сегодня к нам на занятие пришел необычный гость. Как вы думаете кто это? (на слайде) (Винни Пух)

- Правильно. У Винни Пуха большая коллекция книг. Я предлагаю вам сделать для Винни- Пуха подарок, а именно закладки. Но делать мы с вами будем не просто закладки, а закладки в виде радуги.

- Но для того, чтобы начать делать закладку, мы должны вспомнить технику безопасности.

- Какие материалы, инструменты нужны для изготовления работы?

- Цветная бумага, клей, карандаш, ножницы, ластик.

- Проверьте, все ли у вас на местах.

- Какой предмет, среди этих, является опасным? (ножницы)

- Какие правила безопасности мы должны знать?

- Верно, нельзя играть с ножницами и подносить к лицу, оставлять их раскрытыми, пробовать на вкус клей и подносить к глазам. Нужно использовать материалы только по назначение и убирать на край парты, когда они не нужны.

П-1.Наблюдать, извлекать информацию из прослушанного объяснения учителя;

П-2.Анализировать информацию, делать выводы;

К-1. Слушать одноклассников, учителя;

IV. Физкультминутка (1 мин)

Руки в стороны, вперёд.

Влево, вправо поворот.

Три наклона, прямо встать.

Руки вниз и вверх поднять.

Руки плавно опустили,

Всем улыбки подарили.

V.Практическая работа (15 мин)

- Если вы готовы приступить к работе, то покажите мне посадкой, и полной тишиной в классе.

- Давайте проверим, что должно лежать у вас на парте. (шаблон с облаком, шаблон – белая полоска, цветная бумага, ножницы и клей)

-Приступаем к выполнению нашей аппликации.

1.Для начала возьмите шаблон облака и аккуратно вырежьте его.

2.Теперь возьмите шаблон белой полоски и приложите к красной бумаге, обведите и вырежьте.

3.Тоже самое делаем с оранжевой и остальными цветами радуги.

4.Возьмите красную полоску и приклеивайте на заднюю сторону облака, начиная с левой стороны. (после проговариваю про каждый цвет)

- Молодцы. А чтобы наше облако не было таким пустым, нарисуйте карандашом глаза и улыбку.

- Наша закладка готова.

Л-1. Развивать самостоятельность;

Р-2.Организовывать рабочее место;

VI.Итог. Рефлексия (3 мин)

1.Итог
- Ребята, наше занятие подходит к концу. Первый ряд выходит и показывает свои закладки. Ребята, похлопайте своим одноклассникам, если работы получились аккуратные.

-Молодцы, садитесь.

-Теперь второй ряд выходит и показывает свои закладки. Похлопайте своим одноклассникам, если работы получились красочными.
-Молодцы, садитесь.

-И завершает нашу выставку третий ряд с своими работами. Похлопайте своим одноклассникам, если работы получились оригинальными.

- Вы все молодцы, садитесь!
- Наш Винни Пух рад такому подарку и говорит вам «большое спасибо!»

Вывод:
При работе над данной темой мы поняли, что радуга является одним из самых красивейших явлений природы. Мы узнали много нового о радуге: откуда берётся радуга, какие бывают необычные радуги. Семь цветов радуги – основные, которые принято выделять в русской культуре, но следует иметь в виду, что на самом деле спектр непрерывен, и цвета в радуге переходят друг в друга с плавным изменением через множество промежуточных оттенков.

2.Рефлексия

- Кто доволен своей работой покажите солнышко.

- Молодцы, ребята! Вы хорошо постарались! Мне было приятно с вами работать! Занятие окончено, всем спасибо!

- А теперь убираем свои рабочие места.