Идёт волшебница Зима

Тема. Обобщающий урок по теме «Идёт волшебница Зима».

Цель и задачи:

Дидактические:

• обобщить пройденный по теме материал;

• закрепить у учащихся полученные знания;

• продолжать учить отвечать на вопросы,.

Коррекционно-развивающие:развивать внимание, мышление (Коррекция аналитико-синтетической деятельности.)

Воспитательная: Воспитывать мотивацию к учению.

Подготовительная работа.

1. Рисунки детей к прочитанным произведениям.

2. Заучивание стихотворений по теме и отрывков из изученных произведений

Оформление, оборудование и инвентарь:

- на классной доске:

• Пословицы: Декабрь год кончает, а зиму начинает.
  Без букв и грамматики не учатся и математики.

• Рисунки-иллюстрации детей к изученным произведениям

- на партах у учащихся лежат изученные произведения, зашифрованная тема урока.

Ход урока

1.Орг. момент

• Психологический настрой

Каждый день, всегда, везде,

На занятиях в игре,

Смело, чётко говорим,

И тихонечко сидим.

• Какое сейчас время года?

Назовите зимние месяцы.

Какой сейчас месяц?, день недели?

Тема нашего урока зашифрована. А вот ключ, с помощью которого вы сможете расшифровать. (работа парами)

Итак, сегодня у нас заключительный урок по этой белоснежно теме «Волшебница зима».

– На доске написаны пословицы. Как вы думаете, какая из этих пословиц может стать девизом нашего урока?   (Декабрь год кончает, а зиму начинает).
– Верно, с приходом месяца декабря приходит к нам и матушка зима.
– Как понимаете пословицу? (Декабрь – последний месяц года и первый месяц зимы).
2. А сейчас внимательно послушайте стихотворение, которое прочитает ваш одноклассник. –

Вот север, тучи нагоняя,

Дохнул, завыл – и вот сама

Идет волшебница-зима,

Пришла, рассыпалась; клоками

Повисла на суках дубов,

Легла волнистыми коврами

Среди полей вокруг холмов.

Брега с недвижною рекою

Сравняла пухлой пеленою;

Блеснул мороз, и рады мы

Проказам матушки-зимы.

Ребята, а откуда к нам приходит зима?

- Зима приходит с севера.
3.– Назовите по памяти: Как называют писатели и поэты зиму ? (Волшебница, гостья, матушка, хозяюшка, проказница).-
– Перед вами картины и рисунки (нарисованные учениками). Картины пишут художники, а стихи – поэты. Чтобы  оживить картину, надо подобрать к ней подходящие строчки из стихотворений.

(Отрывки из стихотворений читают дети )

4.А сейчас вспомните содержание стихотворения «Сад друзей» И.Антонова.

На листочке написаны слова, обозначающие признаки. Давайте подчеркнём только те слова-признаки, которые подходят поведению и внешнему виду героя стихотворения – воробья.

А теперь предлагаю разделится на 2 группы и

1 группа подходит к 1 столу: подчеркнуть слова-признаки : снегири до встречи с воробьём

2 группа подходит ко 2 столу: снегири - после встречи с воробьём

Как вы думаете, чему учит нас это стихотворение? (Заботится о птицах, животных).

Зиму называют «волшебницей». Она действительно волшебница: она приносит много загадочного, сказочного, красивого. И люди, помогая животным и птицам, тоже становятся волшебниками. Значит, зима-волшебница нас тоже превращает в волшебников..

Чтение стихотворений наизусть учениками

1. «Зимнее утро» А.С. Пушкин

2. отрывок из поэмы «Евгений Онегин»

5. Итог

- Чем мы занимались на уроке?

– Что вам больше всего понравилось на уроке?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/575658-idjot-volshebnica-zima