Сообщение на Методическом объединении музыкальных руководителей «Приобщение дошкольников к Донской казачьей культуре в процессе знакомства с обрядами, традициями и фольклорными казачьими праздниками»

автор: Музыкальный руководитель МБДОУ д/с №27

Галактионова Елена Васильевна.

г. Новочеркасск,2024 г.

Сообщение на Методическом объединении музыкальных руководителей

«Приобщение дошкольников к Донской казачьей культуре в процессе знакомства с обрядами, традициями и фольклорными казачьими праздниками.»

Детский сад, как второй дом и загадочный мир для детей. Каким он должен быть, чтобы наши дети выросли по-настоящему успешными, счастливыми, состоявшимися людьми? Ответ на этот вопрос мы видим в обогащении внутренней культуры ребенка, в прикосновении его к истории малой Родины, музыкальному искусству Донского края, воспитании чувства гордости за свою семью, народ, Родину. Особое место в воспитании детей дошкольного возраста занимает праздник, одна из основных целей которого—формирование разнообразных эмоций и чувств, являющихся важнейшим условием развития личности.

Основные задачи:

— развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства;

— становление эстетического отношения к окружающему миру;

— формирование элементарных представлений о видах искусства;

— развитие восприятия музыки;

— реализация самостоятельной творческой деятельности детей.

Целевые ориентиры в музыкальном развитии ребенка:

— проявляет инициативу и самостоятельность в различных видах музыкальной деятельности;

— обладает установкой положительного отношения к миру;

— обладает развитым воображением, которое реализуется в различных видах музыкальной деятельности,

— использует речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний;

— подвижен, вынослив, владеет основными движениями, может контролировать свои движения и управлять ими и др.

Фольклорный казачий праздник:

-это прекрасная ситуация для активизации речи, ее коммуникативной функции

- это возможности всестороннего развития ребенка

– это радость общения

- радость творчества и сотворчества

-радость самовыражения

- радость раскрепощения и взаимообогащения.

На казачьем фольклорном празднике присутствуют разнообразные виды искусства Донского региона : литература, музыка, живопись, театр, пантомима. Таким образом, казачий фольклорный праздник является синтезом практически всех видов искусств. Это способствует проявлению детского творчества в различных видах деятельности. Мы стремимся, чтобы наши воспитанники были самостоятельны, активны, эмоционально отзывчивы, проявляли инициативу, творческие способности, имели яркую индивидуальность, практические умения и навыки для того, чтобы уверенно идти по жизни, ставя перед собой цели, и достигать их.

Моей целью является создание условий для приобщения детей к Донской музыкальной культуре, казачьим традициям и ценностям, развитие музыкально-творческих способностей.

Всю нашу работу мы выстроили на следующих принципах:

• учет возрастных особенностей детей при отборе содержания, темы занятий, задач воспитания и обучения;

• обеспечение эмоционально-психологического комфорта для детей;

• уважение к личности каждого ребенка:

Для всех возрастных групп составлен перспективный план занятий и развлечений, с учетом периодов народного календаря. В планах имеются казачьи сказки, фольклорные казачьи песни, современная музыка и песни Донских композиторов, загадки, заклички, казачьи народные игры, колыбельные песни, потешки, сценки народного казачьего театра. Все это присутствует в любом виде деятельности детей: игровой, художественно-речевой, театрализованной, образовательной, в режимных моментах.

Работая по данной теме, я поставила перед собой следующие задачи:

* развивать интерес к культурным традициям Донских казаков;

* развивать интерес к казачьей народной и авторской музыке: песням, танцам, хороводам, переплясам, инсценированию песен;

* Расширить диапазон детского голоса, развивать вокально-хоровые навыки, чистоту интонирования средствами народного фольклора.

* знакомить детей с фольклором казачества. Особое внимание обратить на связь устного народного творчества с трудовой, семейной, праздничной и другими сторонами жизни народа, с природой;

* Освоить старинные детские игры, обогащая речь ребёнка пословицами, поговорками, загадками, знакомство с мифами и легендами;

* через личное участие ребёнка в праздниках народного календаря знакомить с историей, содержанием, обрядами и обычаями народных праздников;

* привлекать родителей к сотрудничеству в приобщении детей к казачьим национальным традициям.

Донской фольклор отражает различные виды музыкальной деятельности.

1. Слушанье и восприятие

2. Пение сольное и ансамблевое

3. Народная хореография

4. Фольклорные игры

5. Игра на народных инструментах

6. Казачий народный театр.

Слушанье и восприятие

Наши дети слушают фольклорные образцы не только на СД носителях но и посещают концерты казачьих коллективов, работающих в народном жанре: фольклорные казачьи ансамбли «Любо!», «Атаманцы»г. Новочеркасск,фольклорные коллективы г. Ростова, г. Аксая, концерты ДШИ (наши бывшие выпускники д/с).

Пение сольное и ансамблевое

Песенный репертуар наших праздников разнообразен. В репертуаре много песен разных жанров (календарные - масленичные, колядки, святочные, веснянки; Обрядовые- свадебные, заклички; Шуточные, игровые, вечерочные, плясовые, строевые, военные, лирические.

Дети поют песни с удовольствием, а я знакомлю их с особенностями исполнения. Пропевая эти песни, каждый участник нашего детского фольклорного коллектива «Лазорик» может – спеть, сплясать, сыграть, на инструменте, показать умение владеть шашкой. Ребята помимо ансамблевого пения, занимаются сольным исполнительством, в этом направлении уже наметились свои лидеры и есть хорошие результаты. Работа по данному направлению меня вдохновила и я сама написала несколько детских авторских песен казачьей тематики.

Народная хореография

В казачьих народных танцах сохраняется колорит обычаев, оригинальность самовыражения народа, своеобразие языка жестов и движений в плясках.

Детские танцевальные номера создаются с учётом характерных особенностей хореографической культуры Дона. Кроме чисто фольклорной танцевальной программы, в репертуаре есть сюжетные танцы, посвящённые страницам героического прошлого и настоящего донских казаков. («Ой, сад во дворе», «Ой. вы Морозы», «Табуны», «Барыня». «Ой. на горе Калина», «Едут наши казаки охранять границы», «Наш Гришаня - казачок», «Из под горочки туманик выходил», «При лужку» и др.) Разучиваем с ребятами элементы бытовых танцев, пляски, включая их в последующем в театрализацию народных праздников, гуляний, развлечений.

Фольклорные игры

Играя в них наши детки не просто перенимают опыт поколений,но и раскрепощаются, создается необходимая атмосфера увлеченности, устанавливается неформальная обстановка и хороший контакт в общении.

Игра на народных инструментах

Ребята могут осваивать приемы игры на народных инструментах разучивая несложные наигрыши. Музицирование на народных инструментах вносит яркий колорит в звучание ансамбля при исполнении песен, а в работе с детьми, увлекает и вызывает у них интерес.

Уже много лет в нашем дошкольном учреждении создаются условия для приобщения дошкольников к донской традиционной культуре. Реализуя программу «В краю Тихого Дона» знакомство дошкольников с фольклорным материалом возможно не только на музыкальных занятиях, праздниках, но и кружковой работе.

Региональный музыкальный материал, с учетом возрастных особенностей и возможностей детей включается в разные виды детской деятельности, обогащает образовательный и воспитательный процесс, способствует познавательному и развитию, а так же развитию творческого воображения. наших воспитанников.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/576061-soobschenie-na-metodicheskom-obedinenii-muzyk