Создаем семейные фотоальбомы: памятка для родителей по развитию речи ребенка

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Теремок»

Памятка для родителей

«КАК ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ РАЗВИТЬ РЕЧЬ?»

Выполнил: воспитатель

Первой квалификационной категории

Никитина Ольга Викторовна

Губахинский городской округ « город Губаха» 2024 год..

АЛЬБОМЫ

♦ Создавайте фотоальбомы о жизни ребенка. Это могут быть альбомы о летнем отдыхе, о домашних делах, о его комнате, о вашей семье, о домашнем любимце и т. П

♦ Альбом нужно не просто сделать и убрать, а обсудить каждую фотографию с ребенком. Пусть он расскажет, кто снят, что он делает, что было до и после этого

♦ Это должен быть настоящий, а не виртуальный альбом. Ребенок может взять его в руки, посмотреть еще раз, показать друзьям, отнести в детский сад. Хорошо, если фотографии наклеены в небольшой альбом для рисования и рядом записан рассказ ребенка. Тогда взрослый, которому ребенок показывает свой альбом, может помочь ему при затруднениях наводящими вопросами. РАССКАЗЫ РЕБЕНКА

♦ Чаще просите ребенка рассказывать, что он видел, где бывал, что делал. Выслушивайте его рассказ до конца, помогайте при затруднениях. Пусть ребенок повторит свой рассказ другому человеку — папе, бабушке, знакомым. ПЕРЕСКАЗЫ

♦ Просите пересказать то, что вы прочитали ребенку вслух. Задавайте вопросы по содержанию текста.

♦ Если вы посмотрели с ребенком спектакль или фильм, пусть он расскажет об увиденном тому, кто с вами не был. Лучше исключить вовсе:

♦ Просмотр боевиков, «ужастиков», даже мультипликационных (особенно в кино). Такие фильмы, как правило, не несут в себе обучающего момента. Зато провоцируют агрессию, приучают к мысли, что насилие — это форма поведения. Дети могут переносить увиденное в свои игры. Вряд ли это сделает вашего ребенка желанным партнером для других детей. Кроме того, у предрасположенных к этому ребят такие фильмы могут спровоцировать заикание или энурез.

♦ Покупку игрушек, раскрасок, картинок, изображающих монстров. Каким бывает недоразвитие речи? ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКОЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ. Это диагноз, который ставится детям с нормальным слухом и интеллектом, не произносящим или произносящим неправильно целый ряд звуков. Кроме того, эти дети часто путают с/ш, з/ж, р/л. Им нужно поставить и закрепить все нарушенные звуки, а потом научить их отличать от тех, с которыми они смешивали. ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ Этот диагноз ставится детям с нормальным слухом и интеллектом, имеющими ряд особенностей развития речи:

♦ нарушения в произнесении слов (упрощения, перестановки слогов);

♦ грамматические ошибки в речи;

♦ нарушение произношения, путаница звуков;

♦ меньший словарный запас, чем у их сверстников. Таким детям нужно научиться правильно произносить слова и все звуки в них, усвоить грамматическую основу русского языка, пополнить словарь. О сравнении своего ребенка с другими

♦ У каждого ребенка свой набор нарушений. Это не его вина, а его проблема

. ♦ Нет одинаковых детей, поэтому и задания очень индивидуальны. Не списывайте чужих заданий!

♦ Хвалите за старание, а не за результат

. ♦ Не уставайте напоминать ребенку, чтобы он правильно произносил те звуки, которые может.

♦ Не ставьте в пример своему ребенку других детей: их достижения могли им ничего не стоить.

♦ Каждый ребенок имеет право на свой темп развития. Возможно, ваш обгонит потом всех вундеркиндов, только не дайте ему потерять веру в себя.

♦ Ребенок должен быть уверен, что вы любите его любым и что со всеми своими проблемами он может прийти к вам.

Источник:

1. Алексеева Е. Е. Психологические проблемы детей дошкольного возраста. — М.: Юрайт, 2020. — 196 с.

2. Микляева Н. В. Лечебная педагогика в дошкольной дефектологии. — М.: Юрайт, 2020. — 522 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/576322-pamjatka-dlja-roditelej