Занятие на развитие коммуникативных навыков общения «Давайте жить дружно»

Занятие на развитие коммуникативных

навыков общения «Давайте жить дружно»

Цель занятия: развитие навыков вербального и невербального общения, навыков культурного общения, эмоциональной сферы; развитие внимания, мышления.

Задачи: создание благоприятного климата и доверительного отношения

детей, к друг другу; развитие коммуникативных навыков общения. 

Материал: игрушки, клубок ниток.

Ход занятия:

Упражнение «Назови себя»

Цель: учить представлять себя коллективу сверстников.

Ребёнку предлагают представить себя, назвав своё имя так, как ему больше нравится, как называют дома или как он хотел бы, чтобы его называли в группе.       

Игра «Волшебный клубок»

Цель: формировать чувство близости с другими детьми.

Описание игры: Дети сидят по кругу. Взрослый передает клубок ниток ребенку, тот наматывает нить на большой палец и при этом говорит ласковое слово, доброе пожелание, ласково называет соседа по имени. Затем передает следующему ребенку. Когда клубок вернется к взрослому, дети натягивают нить и закрывают глаза, представляя, что они составляют одно целое, что каждый из них важен и значим в этом целом.

Дидактическая игра «Вежливые слова»

Цель: развитие уважения в общении.

Описание игры: игра проводится с мячом в кругу. Дети бросают друг другу мяч, называя вежливые слова. Назвать только слова приветствия (здравствуйте, добрый день, мы рады вас видеть, рады встречи с вами); благодарности (спасибо, благодарю, пожалуйста, будьте любезны); извинения (извините, простите, жаль, сожалею); прощания (до свидания, до встречи, спокойной ночи).

Игра «Магазин игрушек»

Цель: закрепление навыков общения в общественных местах.

Дидактический материал: игрушки.

Описание игры: дети сидят полукругом перед игрушками. Педагог, обращаясь к ним, говорит:

У нас открылся магазин! Посмотрите, сколько в нём красивых игрушек! Вы сможете их купить, но, чтобы купить игрушку, нужно выполнить одно условие: не называть её, а описывать, при этом смотреть на игрушку нельзя. По вашему описанию продавец узнает её и продаст вам.

Короткой считалочкой выбирают продавца.

Первым покупает игрушку педагог, показывая, как надо выполнять правила игры:Здравствуйте! Я хочу купить у вас игрушку. Она мягкая, покрыта шерстью - колечками, у него есть рога и копыта.

Продавец подаёт покупателю барашка: –Спасибо.

Продавец называет имя любого из играющих. Тот подходит и описывает игрушку, которую он выбрал для покупки: А мне продайте, пожалуйста, такую игрушку: она розовая, у него есть хобот и большие уши. Продавец подаёт игрушку-слона. Покупатель благодарит и садится на место. Игра продолжается до тех пор, пока все дети не купят игрушки. Роль продавца могут выполнять несколько ребят по очереди.

Пальчиковая игра «В гости»

В гости к пальчику большому

(Большой палец отогнут, остальные сжаты в кулак. В соответствии с текстом разгибать поочередно пальцы.)

Приходили прямо к дому

Указательный и средний,

Безымянный и последний.

Сам мизинчик-малышок

Постучался на порог.

Вместе пальчики — друзья,

Друг без друга им нельзя!

(Сжать пальцы в кулак и разжать их.)

Подвижная игра «Сороконожка»

Описание игры: воспитанники встают друг за другом, держась за талию впереди стоящего. По команде психолога «сороконожка» начинает двигаться вперед, прыгать на двух или одной ноге, выполнять любые движения по своему усмотрению. Главная задача участников – не разорвать цепочку и сохранить «сороконожку».

Игра «Солнечные лучики»

Дети становятся в круг, протягивают правую руку вперёд, к центру, соединяя её с руками других участников.

- Левую руку протяните к солнышку, возьмите у него часть тепла и положите в своё сердечко. Пусть это тепло согревает вас и всех, кто рядом с вами.

Рефлексия

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/576679-zanjatie-na-razvitie-kommunikativnyh-navykov-