Конспект НОД «Храбрый ёж» (младшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

Г.ШАХТЫ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

«ДЕТСКИЙ САД №43»

Конспект НОД

«Храбрый ёж»

для детей среднего дошкольного возраста

по развитию речи

Интеграция образовательных областей:

«Художественно-эстетическое развитие»

«Познавательное развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»

«Физическое развитие»

Автор разработки:

Воспитатель МБДОУ № 43 г. Шахты

Пьяных Рада Дмитриевна

г. Шахты

март 2024

Тема: «Храбрый ёж»

Цель: формирование речи, развитие связной речи посредством использования массажных шариков Су-Джок и кинезиологических упражнений.

Задачи:

Обучающие:

- активизировать познавательный интерес к упражнению;

- расширять знания об окружающем мире;

- познакомить со сказкой Даниила Хармса «Храбрый ёж».

Развивающие:

- развивать мелкую моторику, артикуляционный аппарат;

- активизировать и обогащать словарный запас;

- развивать память, зрительное и слуховое восприятие;

Воспитательные:

- воспитывать интерес к упражнениям;

- формировать бережное отношение к животным;

- воспитать стремление помочь окружающим.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Для начала встанем в круг! Сколько радости вокруг! Мы все за руки возьмемся и друг другу улыбнемся. Меня зовут Рада Дмитриевна, сегодня нас ждет много интересного. А сейчас поздороваемся.

(Утренняя гимнастика)

Здравствуйте, ладошки! (хлоп, хлоп, хлоп)

Здравствуйте, ножки! (топ, топ, топ)

Здравствуйте, щечки! Пухленькие щечки! (плюх, плюх, плюх)

Здравствуйте, губки! (чмок, чмок, чмок)

Здравствуйте, зубки! (чок, чок, чок)

Здравствуй наш носик! (пип, пип, пип)

Здравствуйте, детишки! Всем привет!

Воспитатель: А сейчас проходим и присаживаемся на стулья!

Воспитатель: Посмотрите, что у меня есть! (демонстрация СУ-Джок шариков). Я каждому дам в руки по шарику, всем достанется. Повторяйте за мной.

(СУ-Джок терапия)

Этот шарик не простой,

Он колючий, вот какой!

Будем с шариком играть

И ладошки согревать.

Я его в руках катаю,

Свои пальцы разминаю,

Будут пальчики сильней,

А головушка умней.

Воспитатель: Ребята, спрячьте шарик в ладонях.

Воспитатель: Отгадайте загадку:

По тропинке, весь в иголках,

Прокатился шарик колкий,

Не видать ни рук, ни ножек,

Ну конечно, это … (Ёжик)

Воспитатель: Посмотрите, наши шарики превратились в ежат. Давайте поиграем с ними.

(СУ-Джок терапия)

Ежик, ежик, хитрый еж,

На клубочек ты похож,

На спине иголки

Очень, очень колкие,

Хоть и ростом ежик мал

Нам колючки показал,

И колючки тоже

На ежа похожи.

Воспитатель: Хотите подружиться с ежиком? Погладим его.

Гладь мои ладошки, еж!

Ты колючий! Ну и чтож?

Я хочу тебя погладить!

Я хочу с тобой поладить!

Воспитатель: Пусть ежата отдохнут в наших ладонях, а мы поговорим.

Воспитатель: У нас в руках ежата, а как называют их мам? А пап? Правильно, ребята! Ежиная семья - это мама-ежиха, папа-ёж и дети-ежата, посмотрите на картинку.

Воспитатель: Ёж – это дикое или домашнее животное? Ёж – дикое животное, потому что он живет в лесу. У него острая мордочка, маленькие черные глазки, широкие уши, ежик покрыт иголками. Зачем ежам иголки? Так они спасаются от врагов. Кто враги ежа? Враги ежа – волки, лисы, филины. Вы знаете, чем питаются ежи? Еж питается насекомыми, червяками, улитками, может проглотить лягушку или мышку. Может победить даже змею. Он охотится по ночам, а днем спит. Они готовят осенью теплую норку спят всю зиму до весны.

Воспитатель: Ребята, что-то наши ежата загрустили. Наверное, им стало жарко от наших ладошек. Давайте сделаем легкий прохладный ветерок. Вдох носом, а выдох ртом на ладонь (дыхательная гимнастика). Держим спину ровно.

Воспитатель: Посмотрите, ежик высунул свой носик на встречу прохладному ветерку. Но все равно ежата грустные. Давайте спросим у ёжика, что случилось.

Ёжик (голосом воспитателя): Ребята, вы добрые и веселые, с вами очень интересно. Но мы хотим домой, к маме и папе. Мы все вместе катались клубочком, листики собирали для теплой норки и укатились в незнакомое место. Так мы и попали к вам в группу. Поможете нам вернуться?

Воспитатель: Конечно, поможем!

Жа-жа-жа, есть иголки у ежа,

Жу-жу-жу, ежа в корзину положу.

Воспитатель: Ребята, отправляемся в путешествие. Повторяйте за мной. (Прикоснитесь ладонью левой руки к правому колену и наоборот, ладонью правой руки к левому колену. А теперь прикоснитесь правой рукой к правому колену и левой рукой к левому колену). Присаживайтесь на стулья.

(Кинезиологические упражнения)

По дорожке мы идем – топ, топ, топ, топ, прыг, прыг, прыг, прыг, чикибрики, чикибрик.

Стоит дерево высокое, дальше озеро глубокое,

Птицы песенки поют, зернышки везде клюют.

Воспитатель: А вот и лесная полянка, на полянке коробка, вокруг коробки звери. Отгадайте еще одну загадку! Комочек пуха, длинное ухо, прыгает ловко, любит морковку. Кто же это? (ответы детей). Молодцы!

Воспитатель: Правильно, ребята. Покажите мне два пальца, а остальные три пальца прижмите к ладони. Получился зайка!

Зайка - ушки на макушке,

Скачет, скачет по опушке.

Подошли звери к коробке, стали ее осматривать.

- Ребята, повторяйте за мной. Нарисуем большой круг и осмотрим все вокруг (глазами вращаем по кругу).

Звери стали обнюхивать.

- Давайте понюхаем.

Стали облизывать.

- Ребята, повторяйте за мной (глазами и выдвинутым языком делаем совместные движения, вращая их по кругу).

А коробка-то вдруг – раз, два, три – и открылась.

А из коробки -то – раз, два, три – змея выскочила.

Испугались звери и разбежались.

Только ежата не испугались, кинулись на змею и – раз, два, три, покололи ее иголками.

А потом сели на коробку и закричали: «Кукареку!»

Нет, не так! Ежата закричали: «Ав-ав-ав!»

Нет, и не так! Ежата закричали: «Мяу-мяу-мяу»

Нет, опять не так! Я и сама не знаю как. Кто знает, как ежи кричат?

Воспитатель: А какие звуки могут издавать ежи?

Воспитатель: Ой, ребята, кто там? Это мама-ежиха.

Ежиха (голосом воспитателя): Здравствуйте, наконец-то мои ежата нашлись! Спасибо вам, ребята! Ежата, нужно поспешить домой в теплую норку, спать до весны! До свиданья!

Воспитатель: Ребята, нам пора возвращаться в группу!

(Упражнение – ходьба)

Воспитатель: Понравилась вам сказка? Какие животные были в сказке? Почему зайки испугались? Потому что зайчишки – трусишки! Трусливый – значит осторожный, тот, кто всего боится.

А почему не испугались ежики? Ежики какие? Храбрые? Что значит храбрые? Храбрый – значит смелый, никого не боится.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами побывали в сказке «Храбрый еж», которую написал Даниил Хармс. Спасибо вам это путешествие!

Воспитатель: Дети, какой скоро праздник. Приближается всеми любимый зимний праздник, Новый Год! Если вам понравилось наше путешествие, то украсьте елку игрушками, а если путешествие не понравилось, положите игрушку в коробку.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/576700-konspekt-nod-hrabryj-jozh-mladshaja-gruppa