Комплексно-тематическое планирование в старшей группе по теме: «День космонавтики»

Тема недели

«День космонавтики»

День недели, число

Организация совместной д-ти педагогов с детьми в режиме дня (формы и методы образ. д-ти, виды детской д-ти, ситуации повседневного общения)

Подготовительная работа (материалы, оборудование)

Индивидуальная работа

Первая половина дня

Прогулка

Вторая половина дня прогулка

Вечерняя

прогулка

Понедельник

Утренняя гимнастика: Комплекс №2 Картотека Утренний круг - создать положительный настрой на предстоящий день.
Беседа «Земля - планета, на которой мы живем» Ц: формирование элементарных представлений о Земле.
Д/и «Разложи звезды на небе» Ц: развитие пространственных отношений.
Разучивание пальчиковой гимнастики «Космос». Цель. Расширение кругозора детей, развитие мелкой моторики рук.
Игра «Найди друга» : нужно узнать товарища с завязанными глазами. (формирование сплоченности)

Кар.апрель№1Наблюдение за состоянием природы учить видеть прекрасное.
п/и «Вокруг солнца» Цель: закрепление и систематизация представлений детей о солнечной системе.

Гимнастика после сна (картотека №3).

Д/и «Посчитай сколько звезд» Ц: закрепление порядкового счета.
Ситуативный разговор с детьми. «Может ли космонавт находиться в космосе без скафандра?». Цель: развитие речи, интерес.
с.-р./и. « Космонавт».
Разучивание стихотворения «По порядку все планеты… » Ц: познакомить детей с литературным произведением. Вызвать желание выучить его. Закреплять название планет солнечной системы.

Кар.апрель№2

Наблюдения за объектами живой и неживой природы. П/И «Бусинки» - научить медленно передвигаться, не разрывая цепь.

Организация выставки книг по теме недели. Настольно-печатные игры «Собери картинку»,«Пазлы».

Д/и. «Соберикосмическую ракету» Ц: развивать логическое мышление Катя, Даша М.

ООД

1.Ф.Р. Физкультура. По плану специалиста.

2. Х- Э.Р. Рисование.

3. П.Р.Ознакомление с окружающим и предметным миром. «Путешествие в космос»  Формировать понятие о космосе;  показать многообразие планет в космосе;  познакомить с планетами Солнце, Луна и Земля;  познакомить с профессией - «космонавт» и транспортом - «ракета». Воспитывать чувство патриотизма и гордости за нашу страну, первой покоривший космос.(Конспект)

Вторник

Утренняя гимнастика: Комплекс № 2 Картотека

Утренний круг - создать положительный настрой на предстоящий день.
Чтение и рассматривание «Звёздный путь» В.Калашников

 Беседа «О Космосе» Ц: формирование начальных представлений о Космосе

Рассматривание иллюстраций о природном мире планеты Земля. Ц: развитие познавательной активности и интереса к познанию окружающего мира.
Словесная игра «Ассоциации» на тему Космоса.

Цель: Формировать представления о планете, начальных представлений о строении солнечной системы.

Кар.апрель№3

НАБЛЮДЕНИЕ за вороной. Цели: расширять представление о птицах, учить различать их по внешнему виду.

П/И «Прилёт птиц» Цель: учить бегать по всей площадке, не стоять у стенки

Гимнастика после сна (картотека №3)..

Рассматривание альбома репродукций картин художников по теме «Космос». Цель. Формирование устойчивого интереса к изобразительной деятельности.
Чтение балканской сказка «как Солнце и Луна друг к другу ходили в гости» Ц: развитие интереса к худ. лит-ре.

д\и«Опиши предмет». Цель. Развитие умения сравнивать предметы, находить отличительные особенности, сравнивать предметы друг с другом.
С/р  игра «Полет в космос» Ц: продолжать развивать умение распределять роли.

Кар.апрель№4

Наблюдения за объектами живой и неживой природы М-П.И. «Кто правильно пойдет, тот игрушку найдет» Цель: формировать умение передвигаться в заданном направлении

Созд усл для рассматривания иллюстраций на тему «Космос», «Полет Гагарина».

Д/И «Назови одним словом». Цель: Продолжать учить объединять названные слова одним общим понятием. Андрей В., Софья

ООД

1. Р.Р. Обучение грамоте. Занятие №31 Тема: «Звуковой анализ слова ЗАМОК»(Журова, Дурова, стр.89)

2. Х.-Э.Р. Музыка. По плану специалиста.

3. Х.-Э.Р. Лепка/Аппликация.

Среда

Утренняя гимнастика: Комплекс № 2 Картотека
Утренний круг - создать положительный настрой на предстоящий день.
Беседа-портрет «Знакомьтесь, Гагарин» Коротко познакомить ребят с фактами биографии Ю.А. Гагарина. Формировать представление детей о профессии лётчик – космонавт; развивать интерес к профессиям, связанных с опасностью, неизвестностью; воспитывать уважение к людям труда.
Разгадывание загадок по теме недели. Ц: формировать умение детей отгадывать загадки о космосе. Развивать логическое мышление, память, внимание.
Д\и  «Глухой телефон»-использовать сущ. (планеты, звезды, космос)-активировать словарь.

Кар.апрель№5

Наблюдение за птицами на участке. Ц: учить называть птиц.

П/и «Веселый мяч» Ц: закрепить знание слов в игре.

Гимнастика после сна (картотека №3).

Д/И«Найди свою планету»,

 «Какие предметы космонавт возьмет в полет?». Привлечь внимание детей к рассматриванию иллюстраций «космическая  еда».
Чтение романа - сказки Н.Носова «Незнайка на Луне» Ц: развитие интереса к худ лит-ре.
Конструирование «Космическая ракета» Учить детей читать схематическое изображение деталей, учить детей анализировать готовую модель предмета (ракеты).
С/Р игра «Полёт на Луну» Ц: продолжать развивать умение распределять роли.

Кар.апрель№6

Наблюдение за деревьями. Обратить внимание детей видеть на красоту окружающей природы, используя стихи русских поэтов.

П/и «Раз, два, три, к дереву беги» Цель: упражнять в беге, ориентировке в пространстве.

Д/и «Найди пару»,

Геометрическая мозаика.

Раскраски по теме недели. 

Словесная игра «Расскажи, мы отгадаем»-развивать внимание, активизировать словарь. Алиса С., Алиса Л., Карина, Андрей В.

ООД

1. П.Р. ФЭМП. Занятие №.30 «Сравнение величин предметов по представлению».(Помораева, Позина стр.74-75)

2. Ф.Р. Физическая культура. По плану специалиста.

Четверг

Утренняя гимнастика: Комплекс № 2 Картотека

Рассматривание иллюстраций «Голубая планета Земля»

Просматривание видеофрагментов природном мире планеты Земля Ц: развитие познавательной активности и интереса к познанию окружающего мира.
Д\и «Ракета» - развивать мелкую моторику пальцев (из палочек, пуговиц, проволоки, пластилина).

Кар.апрель№7

Наблюдения за весенними изменениями в природе (потеплело, увеличилась длительность дня, активно тает снег);

П/и «Птички летают», «Воробышки и автомобиль» Ц: повышение ДА

Гимнастика после сна (картотека №3).

Чтение рассказа  А. Митяева «Первый Полёт» Ц:развитие интереса к худ лит-ре.

Загадывание загадок о ракете и космонавте.

Ц: развивать у детей сообразительность, Закреплять знания о космосе.

Словесная игра «Скажи наоборот» - подбор антонимов к словам: далеко, высоко, быстро и т. Д

Д/и «Добавь слово» - развивать умение подбирать глаголы, расширять и активизировать внимание, память.

Кар.апрель№8

Наблюдение: ветер Ц: учить замечать изменения в природе в ветреную погоду, определять направление ветра по деревьям, движению облаков.

П/и «Птички в гнездышках», «Совушка» Ц: повышение ДА

Внести обводные картинки, трафареты, шаблоны для самостоятельной творческой деятельности.

наборы конструкторов «Лего», коллекция мелких игрушек из «Киндер сюрпризов»

"Расскажи, кто какой" - обогащать речь детей, развивать связную речь. Саша, Мирон.

ООД

1.Р.Р. Развитие речи. «День космонавтики». Обобщить представления детей о космосе, познакомить детей с историей возникновения праздника. Активизировать словарь словами космос, планета, космонавт. Воспитывать чувство патриотизма.(конспект)

2.Ф.Р. Физическая культура (на прогулке).

Пятница

Утренняя гимнастика: Комплекс № 2 Картотека

Чтение рассказа  А. Митяева «Первый Полёт» Ц:развитие интереса к худ лит-ре.

Загадывание загадок о ракете и космонавте. Ц: развивать у детей сообразительность, закреплять знания о космосе.
Д/и «Доскажи словечко» Ц: активизация словаря.
Свободное общение «Почему Луна не падает на Землю» «Зачем нужны сегодня искусственные спутники Земли?», «Центр подготовки космонавтов в Звездном Городке», «Кого берут в космонавты?» -закреплять знания о космосе, развитие связной речи, мышления, памяти.
Д\и «Палочки Кюизенера» - выложи по схеме»; развивать на мелкую моторику

Кар.апрель№9

Наблюдение за высотой стояния Солнца.
П.И. «Солнце и планеты». Ц: упражнять в прыжках.

Гимнастика после сна (картотека №3).

Д/И «Что перепуталось». Цель: закреплять навыки порядкового счета, развивать зрительное восприятие, память, внимание.
Чтение романа - сказки Н.Носова «Незнайка на Луне» Ц: развитие интереса к худ лит-ре.

Заучивание стихотворения «Космос», А. Шмигина «Космонавты» Цель: развитие связной речи, мышления, памяти.
Д/и «Волшебный мешочек» Цель: развивать тактильные ощущения, речь.
Вечерний круг- беседы на тему «Что было самым интересным сегодня» - релаксация в конце дня.

Кар.апрель№10Наблюдения за облаками (форма, цвет, как движутся, почему?)-продолжать формировать у детей интерес к неживой природе.

Самостоятельная игровая деятельность -способствовать формированию положительных взаимоотношений между детьми, воспитывать организованность.

Мозаика, вкладыши, волчки, шнуровки для развития мелкой моторики.

Цветная бумага, ножницы, клей, шаблоны для вырезания.

Учить работать с ножницами: закруглять углы у квадрата и прямоугольника Тимур, Юра

ООД

1. Х.-Э.Р. Музыка. По плану специалиста.

2. Х- Э.Р. Рисование.