Паспорт детско-родительского проекта «Часы и время»

Паспорт детско-родительского проекта «Часы и время»

Участники проекта: дети, родители, воспитатели подготовительной группы «Лучики»

Актуальность проекта:

Очень трудно в современном темпе жизни вообразить, как можно было бы прожить день, не следя за временем. Значит, проблема определения и точного измерения времени была, остаётся и всегда будет актуальна для человека.

Воспитанники группы испытывают затруднения в изучении темы по ориентировке во времени, требовалось пополнение знаний о разновидностях часов.

Цель проекта: знакомство детей с разнообразием часов через различные виды деятельности.
Задачи: 

Для педагогов:

- Познакомить с историей возникновения часов, их разновидностями в прошлом и настоящем. 
- Закрепить знания о принципе работы часов.

- Познакомить с ролью часов в жизни человека.
- Развивать исследовательский интерес, любознательность.

- Пополнить словарный запас по теме (циферблат, часовая стрелка, минутная стрелка, час, полчаса).

- Воспитывать желание «беречь» время.

Для родителей:

- Привлечь родителей к сотрудничеству с педагогами детского сада по теме проекта.

- Стимулировать творческую деятельность родителей через участие в выставке макетов, при сборе экспонатов мини-музея.

Предполагаемый результат:
Дети:

- знают приборы измерения времени;

-различают длительность временных интервалов;

- используют полученные знания в практической деятельности;

- сформировалась потребность к познанию истории и своего прошлого;

- расширен словарный запас;

- приобрели навыки совместной работы со взрослыми и сверстниками, умение анализировать и делать выводы.

Родители:

- укрепится заинтересованность к сотрудничеству с детским садом;

- включатся в совместную деятельность с детьми при создании продуктов проектной деятельности.
Тип проекта: познавательный, групповой, среднесрочный.

Срок реализации: март 2022 года

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Виды детской деятельности: продуктивная деятельность, игровая деятельность, познавательная деятельность.

Продукт проектной деятельности:

1. Альбом детских рисунков «Такие разные часы»

2. Макеты часов

3. Лэпбук «Время и часы»

Этапы работы над проектом.

Проблема:

В понедельник в садик пришел Коля и стал рассказывать друзьям о том, что ездил в выходные в гости к бабушке в деревню. С бабушкой они ходили в гости к соседке, а там он увидел часы с кукушкой. Они ему очень понравились. Детям стало интересно, какие еще бывают часы. С этим вопросом они подошли к воспитателю.

В соответствии с проблемой дети с помощью педагога поставили следующие задачи:

- Какие бывают часы?

- Как кукушка в часах знает, когда ей куковать?

1 этап. Подготовительный.
- Изучение научной литературы по данному вопросу.

- Сбор информации по теме проекта, подборка наглядно-информационного материала.
- Привлечение родителей к участию в проектной деятельности посредством консультирования «Формирование чувства времени у детей старшего дошкольного возраста».
2 этап - основной
1. Подготовка совместных рассказов родителей и детей, с дальнейшим выступлением детей по темам: «Живые часы»; «Солнечные часы или часы на небе»; «Часы – свечи»; «Часы без стрелок (песочные часы)»; «Механические часы»; «Электронные часы»; «Живые барометры времени (цветочные часы)», «Самые известные часы в мире».
2.Совместное с родителями чтение художественной литературы:

Берестов В. «Без четверти шесть»,

Маршак С. «Мы в часы мячом попали»,

Мориц Ю. «Шли часы через дорогу»,

Подтуркина О. «Часы»,

Прохоров А. «Весёлые часики»,

Чупрунова Н. «Всю ночь часы стучат»,

Фомичёва И. «Солнечные часы»,

3.Заучивание физминутки «А часы идут, идут…». 
4. Лепка «Весёлые будильнички» .

5. Аппликация «Наручные часы».

6. Дидактическая игры:

«Часы»,

«Успей вовремя»,

«Тик-так»,

«Назови сутки»,

«Мой день»,

«Время»,

«Какие часы сломались?»,

«Когда это бывает?».
7. Создание альбома «История часов», «Самые известные часы в мире»

8. НОД, проведенные родителями на тему: «Знакомство с часами», «Определение времени по часам».

9. Экспериментирование:

«Изготовление макетов песочных, водяных часов».
«Сколько кругов можно нарисовать за 1минуту» (использовать песочные часы)

10. Экспериментирование с родителями в вечернее время: «Проведение исследования с солнечными часами» (могут ли показывать часы давних времен точное время).

11. Создание мини-музей «Мир часов»

12. Создание альбома детских рисунков «Такие разные часы».

13. Создание картотеки бесед «Все о часах»

14. Изготовление макетов часов (вместе с родителями).

15. Изготовление лэпбука «Время и часы»

16. Выставка в холле детского сада «Такие разные часы»

3 этап. Заключительный.

Развлечение  с родителями «Путешествие в мир часов и времени»
В результате работы над проектом был организован групповой мини – музей «Мир часов», в котором дети проводили экскурсии для воспитанников других групп.

По окончанию проекта воспитанники с легкостью определяли время по часам, которые находились в группе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/576986-pasport-detsko-roditelskogo-proekta-chasy-i-v