- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Отчёт по работе наставника с молодым специалистом
При обозначении результатов в отчете по наставничеству необходимо указать все обнаруженные недостатки в работе нового сотрудника. Если имели место достижения или особые успехи при выполнении определенных задач, это надо отразить в итоговом документе.
Отдельным пунктом рекомендуется охарактеризовать дисциплинированность стажера. Наставник указывает, соблюдался ли новым работником трудовой распорядок, не нарушались ли нормы корпоративной этики.
Ответственность человека и умение планировать рабочий день могут быть рассмотрены через призму программы наставничества – если сроки реализации каждой задачи были соблюдены, это свидетельствует о том, что сотрудник смог организовать трудовой день максимально эффективно.
Если у наставника претензий к работе новопринятого специалиста нет, это должно быть отображено в отчетной форме. При наличии замечаний необходимо привести рекомендации по устранению недочетов. Если ошибки носили грубый характер и выявили некомпетентность специалиста, наставник вправе рекомендовать расторжение трудового контракта с должностным лицом.
ОТЧЕТ
о работе наставника Сидиковой О.В.
с молодым специалистом Бурковой А.Г.
в период с 01.09.2019 г. по 24.05.2020 г.
Молодой педагог работает в ГБОУ школа № 482 с октября 2017 года. Буркова А.Г. является классным руководителем 3 «Н» класса, ведёт урочную и внеурочную деятельность согласно штатного расписания. По составленному плану работы с молодым специалистом мною была проведена следующая работа.
Были посещены несколько уроков математики, русского языка, литературного чтения. Один урок математики в первой четверти, соответственно по одному уроку во второй и третьей четвертях. Это позволило сделать наблюдение динамики роста профессиональной деятельности учителя. Совместно проведён разбор поурочных планов посещённых занятий, обращено внимание на небольшие недочёты в организации работы на уроках, даны рекомендации по структуре урока,которой были даны некоторые рекомендации для активизации учебно-познавательной деятельности учащихся во время уроков. Анализ уроков показал, что молодой педагог имеет достаточный уровень методической и теоретической подготовки, умеет организовать учебную деятельность учащихся, использует современные педагогические технологии, включая ИКТ, игровые, и элементы некоторых других современных технологий. В основе проведенных уроков учителя лежит системно-деятельностный подход, все уроки проведены с учетом требований ФГОС. С учащимися классов, в которых работает Буркова А.Г., ей удалось установить доброжелательные деловые взаимоотношения. В классе есть учащиеся, с которыми имеют сложности в обучении, такие как Шаров Егор и другие. С ними молодой специалист организовала индивидуальные занятия и консультации. Старается включать слабых учащихся в общий учебный процесс. К урокам учитель готовится всегда тщательно. Подбирает интересный материал для практической работы, проведения физминуток, рефлексии. Мною были предоставлены различные материалы для работы в этом направлении.
Буркова А.Г. имеет активную профессиональную позицию. Она принимает участие в конкурсах и олимпиадах, проводимых в школе. В рамках наставничества мною был рекомендованы электронные ресурсы, методические пособия, необходимый для подготовки учащихся к диагностическим работам, математической олимпиаде «Кенгуру».
Так же оказывалась помощь в подготовке и проведении открытых уроков по русскому языку и окружающему миру. Совместно прорабатывались структура урока, выбирались упражнения для практической работы. Велась совместная работа по созданию презентации для урока окружающего мира.
Много времени Буркова А.Г. уделяет работе по внеурочной деятельности. Для учащихся 3 «Н» класса она организовала и ведет занятия в различных направлениях.
На основании изложенного, полагаю, что молодой специалист адаптировалась успешно, имеет хороший интеллектуальный и эмоциональный запас для профессиональной деятельности.
29.05.2020
Наставник - Сидикова О.В. ____________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/577127-otchjot-po-rabote-nastavnika-s-molodym-specia
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика экскурсионной работы с различными категориями экскурсантов»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя химии»
- «Преподавание математики и физики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Содержание и методы работы по формированию функциональной грамотности обучающихся»
- «Учебно-воспитательная работа со школьниками в соответствии с ФГОС»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по физике в условиях реализации ФГОС»
- Педагогика и методика преподавания истории
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.