Размножение живых организмов

Планирование урока биологии для 9 класса

«Размножение живых организмов»

Цель:формирования знаний у учащихся об особенностях разных способов и форм размножения, его практическое значение

Ход урока

I. Оргмомент

II. Ориентировочно-мотивационный этап

Эволюционное развитие многоклеточных животных привело к возникновению колоссального количества форм на планете. Все они обладают основными признаками, характерными для живого организма.
Вопрос классу: Назовите основные признаки живого.
Ответ: Обмен веществ, питание, дыхание, рост и развитие, подвижность, выделение, размножение.

“Каждую секунду на Земле гибнут десятки тысяч организмов. Одни – от старости, другие – из-за болезней, третьих съедают хищники…Мы срываем в саду цветок, наступаем случайно на муравья, убиваем укусившего нас комара и ловим на озере щуку. Каждый организм смертен, поэтому любой вид должен заботиться о том, чтобы его численность не уменьшалась”. Скажите, ребята, а какой процесс должен идти, чтобы численность вида не уменьшалась?

Ответ: размножение.

III. Актуализация знаний и

Итак, ребята, тема нашего урока «Размножение живых организмов»

Эпиграфом к теме урока я взяла слова «Размножение – это процесс, с помощью которого Жизнь умудряется обвести вокруг пальца Время». В течение урока вы должны будете понять смысл данного эпиграфа, к которому мы вернёмся в конце урока.

Определите цели сегодняшнего урока.

Начнём с определения «Размножение»

Выберите определение, которое вы считаете наиболее удачным.

Размножение – это:

1) общее свойство живых организмов.

2) способность живых организмов воспроизводить себе подобных, обеспечивая непрерывность и преемственность жизни в ряду поколений.

3) процесс увеличения численности особей.

IV. Изучение нового материала (П.22) – карточка для самостоятельной работы.

Размножение живых организмов

1. Половое размножение – это__________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Главная особенность размножения - _____________________________, т.е. слияние женской и мужской половых клеток - ___________________. При их слиянии образуется _____________.

У животных половые клетки образуются в ___________________________________, а у растений в ______________________________. Мужские гаметы со жгутиками - ______________________, без жгутиков _______________________. Спермии развиваются у __________________________ и _____________________________, сперматозоиды _______________________________________

___________________________________________________________________________________.

Женские гаметы - ________________________________. Достаточно крупные клетки, иногда в тысячу раз крупнее мужских гамет. Почему? ___________________________________________

__________________________________________________________________________________. При половом размножении возникает организм _________________________________________. Биологическая роль полового размножения: _____________________________________________

___________________________________________________________________________________.

1. Бесполое размножение - это ____________________________________________________

___________________________________________________________________________________.

1. Смена поколений

Сделайте подписи к рисунку «Схема цикла развития папоротника».

Гаметофит представлен ______________________________________, спорофит - ________________________________________________________________________.

V. Рефлексия

Игра «Горячий стул»: ученик сидит спиной к доске, учитель подчеркивает термины вразброс по одному, учащиеся в классе дают им определения , не называя их; по этим определениям сидящему ученику необходимо узнать, о каких терминах идет речь.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/577543-razmnozhenie-zhivyh-organizmov