Конспект открытой образовательной ситуации с детьми среднего возраста на тему «Весенние птицы»

Конспект открытой образовательной ситуации музыкального руководителя Чугаевой Н.А. с детьми средней группы №14 на тему «Весенние птицы».

Форма занятия: групповая.

Цель:совершенствовать музыкальные и творческие способности детей посредством использования различных видов музыкальной деятельности.

Задачи:

Образовательная:закрепить знания детей о перелетных птицах, особенностях пения некоторых из них, закрепить в представлении детей понятия«оркестр», «дирижер», «соло», «тутти».

Развивающая:

- развивать музыкально-двигательные способности детей (ориентировку в пространстве, ритмичность, координацию движений);

- формировать умение воспринимать музыку изобразительного характера;

- развивать творческие способности;

- закреплять певческие навыки (петь лёгким звуком, согласованно, эмоционально, сочетая пение с движением;

- совершенствовать навык игры на музыкальных инструментах в оркестре, развивать навык играть под дирижёрский жест;

- продолжать развивать музыкальную память, чувство ритма; мелкую моторику пальцев.

Воспитательная:

- воспитывать доброжелательное отношение друг к другу;

- формировать ответственность при исполнении своей партии в оркестре;

- воспитывать умение слаженно работать в команде.

Оборудование и атрибуты: компьютер, музыкальные колонки, музыкальные инструменты (ложки, бубны, треугольник, колокольчики), дирижерская палочка, свистулька, цветные перышки, картинки птиц: жаворонок, дятел.

Музыкальный репертуар: Композиция «Жуки и бабочки», «Вальс», «Андрей-воробей», «Воробей» (муз. В. Герчик).

Ход занятия.

Вводная часть

Под весёлую музыку дети заходят в зал и встают в круг.

Музыкальный руководитель: Ребята, я очень рада видеть всех вас в музыкальном зале! Вы видите, к нам пришли гости и мы должны с ними обязательно поздороваться. Повторяйте за мной.

Проводится ритмическая игра «Здравствуйте».

Основная часть.

Музыкальный руководитель: А теперь, ребята, мы с вами отправимся в лес. Какое сейчас время года?

Дети: Весна!

Музыкальный руководитель: Правильно! И лес наш особенный, весенний. В нем уже просунулись бабочки и жуки. Девочки будут бабочками, а мальчиками – серьезными жуками. Слушаем внимательно музыку.

Музыкально-ритмическое упражнение «Бабочки и жуки».

Музыкальный руководитель: В нашем лесу все дружат и любят танцевать. Жуки, приглашайте скорее бабочек на вальс.

Танец «Вальс».

После танца дети садятся на стульчики. Звучат птичьи голоса.

Музыкальный руководитель: ребята, слышите чьи-то голоса? (ответы детей)

Музыкальный руководитель: Правильно! А почему птички так громко весело поют? (ответы детей). Верно, птички радуются весне, теплому солнышку, строят гнезда, собирают для них пух, перышки, тряпочки. Посмотрите, какие у меня есть красивые птичьи перышки. Давайте ими поиграем.

Дыхательное упражнение с цветными перышками.

Музыкальный руководитель: а есть необычная птичка, и песенка у нее тоже необычная. Послушайте и подумайте, как зовут эту птичку.

Звучит дробь дятла. (Дети угадывают)

Музыкальный руководитель: (показывает картинку дятла) Молодцы! Мы с вами тоже знаем песенку про дятла.

Логоритмическая гимнастика с песней «ДДДД Дятел».

Музыкальный руководитель: А теперь, ребята, угадайте, ритм какой песенки выложен у меня на доске? (на доске божьими коровками выложен ритм песенки «Андрей-воробей»)

Дети отгадывают, потом исполняют распевку.

Музыкальный руководитель: Молодцы, а это что за песенка, про какую птичку, угадайте? (исполняет начало песенки «Воробей»).

Дети отгадывают, исполняют песню.

Музыкальный руководитель: ребята, кто поможет мне выложить ритм песенки «Воробей»?

Желающий ребенок выкладывает ритм на доске, другие ребята ему помогают, исправляют. Вместе проверяют и хлопают ритм песенки с ритмослогами.

Музыкальный руководитель: Молодцы, хорошо у вас получается!

Мы сегодня говорим и о тех птицах, которые на зиму улетают в теплые края, а весной возвращаются. Какие птицы улетают осенью? (ответы детей). Правильно, это ласточки, скворцы, гуси, лебеди, утки и др. (Показ иллюстраций). Сегодня я расскажу вам о маленькой темно-серой птичке – жаворонке. Ранней весной жаворонок поднимается высоко в небо, машет быстро своими крылышками, и очень красиво поет свою весеннюю песенку. Когда еще лежит снег, сообщает своей волшебной песенкой, что зима закончилась и наступает весна. Быстро взлетая вверх, размахивая своими небольшими крылышками, жаворонок так же незаметно исчезает в высоте, как и появляется, лишь повсюду слышна его звонкая, ни с чем несравнимая песня. Послушайте, как поет жаворонок в музыке П.И, Чайковского.

Слушание пьесы «Жаворонок» П.И. Чайковского.

Обсуждение художественных средств выразительности пьесы: регистр (высокий, потому что птичка маленькая, летает высоко в небе), темп (быстрый, потому что птичка быстро машет крыльями ), тембр (нежный, приятный, исполняет фортепиано, ), обсуждаем, какой инструмент еще может исполнять эту пьесу (флейта, скрипка)).

Музыкальный руководитель: Вы услышали, как поет жаворонок. А у нас в детском саду тоже живет жаворонок. (Показывает свистульку). Послушайте как он поет. (Игра на свистульке).

Музыкальный руководитель: Ребята, скажите, вам понравилось? Как поет жаворонок? (Ответы детей). Он поет весело и звонко. Песня жаворонка нежная, ласковая и очень красивая.Он рад, что вернулся в родные края. Попробуем сегодня сыграть оркестром Польку-Анну со свистулькой? (Ответы детей) Свистулька будет исполнять соло. Значит все инструменты будут ее слушать. В конце мы исполнимтутти, то есть все инструменты будут играть вместе. Кто же будет дирижером? (выбираем дирижера)

Дети исполняют оркестром «Полька Анна» И. Штрауса.

Музыкальный руководитель: Вот и заканчивается наш с вами поход в весенний лес. А напоследок я хочу вас превратить в птичек. А автомобилем будет … . Поиграем в игру «Птички и автомобиль».

Заключительная часть.

Музыкальный руководитель: Сегодня мы с вами побывали в весеннем лесу, послушали голоса разнообразных птиц, пели, танцевали, играли в оркестре, а теперь пора прощаться.

Прощальная песенка «До свиданья».

На фоне музыки звучит заключительная трель жаворонка, дети уходят из музыкального зала.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/577646-konspekt-otkrytoj-obrazovatelnoj-situacii-s-d