- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Выразительные особенности белой краски и ее оттенков
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования
Городской Дворец Творчества
«Академия талантов»
Открытый урок
на тему: Выразительные особенности белой краски и ее оттенков
Педагог дополнительного образования:
Петрова С.А.
г.Новый Уренгой 2023г.
Занятие для детей
Тема: «Выразительные особенности белой краски и ее оттенков»
Сообщение темы занятия, цели и задачи открытого занятия:
Здравствуйте дети, здравствуйте гости! Тема сегодняшнего урока «Выразительные особенности белой краски и ее оттенков».
Тема:Техника работы в гуашь.
Цель: Знакомство с техникой работы гуашью.
Задачи:
1. Научить составлять оттенки белого цвета путем смешивания с различными цветами.
Оборудование:ноутбук, интерактивная доска.
Материалы и инструменты для преподавателя: презентация.
Материалы и инструменты для участников: раздаточный материал, клей карандаш, гуашь, кисти, палитры, пастельная бумага бежевых и голубых оттенков.
Структура урока:
Этапы мастер-класса | Содержание мастер-класса | Время |
I | Организационный момент | 2 мин |
II | Сообщение темы занятия, цели и задачи мастер-класса | 2 мин |
III | Вступительная часть (предисловие мастер-класса) | 4 мин |
IV | Презентация | 20 мин |
V | Работа с раздаточным материалом (тест) | 10 мин |
VI | Подведение итогов урока | 2 мин |
Итого: | 40 мин | |
Вступительная часть (предисловие).
1(слайд)
Белый цвет живет в ромашке,
В белой папиной рубашке,
Спит в снегу, в сугробах, льдах,
А резвится в облаках.
Разумова Лика
- ребята, закрываем глаза, что мы видим?
- ничего, нам темно!!! Открываем глаза…
- а, представьте ребята, если было бы на свете, всё бесцветным-белым? Весь мир... Что было бы тогда?
- правильно! Нам бы было скучно! Без цвета жить не интересно!
- посмотрите вокруг себя. Все, что нас окружает ребята, имеет свой цвет, свой оттенок.
- поэтому мы сегодня знакомиться будем с «Белым цветом и его оттенками»
Ход урока:
2(слайд)
Показ презентации «Выразительные особенности белой краски и ее оттенков». (презентация прилагается).
- Вспомним ребята, какие существуют три основных цвета? (Красный, синий, желтый)3(слайд)

- а остальные, как называются??? Дополнительными (оранжевый, фиолетовый, зеленый)
- эти цвета получаются путем смешивания между основными цветами. 4(слайд)

- а скажите мне ребята, белый и черный цвет как называют? Нейтральными цветами
- но сегодня мы с вами изучаем «Белый цвет» и его оттенки. 5(слайд)

- скажите ребята, что существует в природе белого цвета? Правильно, можно множество примеров привести 6(слайд)

- а как вы думаете, если поместить белый предмет в белую среду, нам будет его видно?
Виден только контур и больше ничего 7(слайд)

- так вот ребята, у белого цвета оказывается существует множество оттенков.
- оттенок – это разновидность цвета полученный путем смешивания в разных пропорциях одного цвета с другим. Мы это с вами уже делать умеем, смешивать цвета и получать оттенки.
- но мы сегодня с вами изучаем белый цвет.8(слайд)

- мы сейчас с вами немного по химичим! Посмотрим на таблицу смешивания белого цвета с основными тремя цветами, с дополнительными тремя цветами и нейтральным черным цветом.
Я думаю, вы мне сейчас поможете и мы получим оттенки всех цветов.
9(слайд)
- если смешать красный+белый, какой получим цвет? (розовый)

10(слайд)
- если смешать синий+белый, какой получим цвет? (голубой)

11(слайд)
- если смешать желтый+белый, какой получим цвет? (светло-желтый)

12(слайд)
- если смешать оранжевый+белый, какой получим цвет? (светло-оранжевый)

13(слайд)
- если смешать фиолетовый+белый, какой получим цвет? (светло-фиолетовый)

14(слайд)
- если смешать зеленый+белый, какой получим цвет? (светло-зеленый)

15(слайд)
- если смешать черный+белый, какой получим цвет? (серый)

- правильно ребята! Молодцы, вы все знаете.
- а теперь по химичим только с синим цветом, мы должны получить из одного цвета множество оттенков, а как это сделать, мы посмотрим следующую таблицу:
16(слайд)

- если синий цвет смешать пополам с белым цветом, получится сине-голубой, и каждый раз добавлять все меньше синей краски, тогда оттенки становятся светлее и наоборот. Чем больше вы будете накладывать основных цветов в белую, оттенки будут становиться ярче.
Оказывается ребята, белый цвет в живописи очень важен, чтобы получать множество оттенков.
- посмотрите что получилось! 17(слайд)

- если в эти оттенки добавим чуть-чуть черного, что с цветом происходит, правильно, он тускнеет, темнеет 18(слайд)

- но посмотрите какие картины могут получиться с добавлением черного цвета! 19(слайд)

- ребята великие художники изображавшие пейзажи в зимнее время, отлично справлялись с написанием оттенков. 20(слайд)
Посмотрите на картину Алексея Кондратьевича Саврасова в каких теплых оттенках написал он Зимнюю дорогу. Кто назовёт мне основной цвет в картине? (белый), а смешиваем с каким? (коричневый+цвет охра)

21(слайд)следующая картина «Март» пейзажиста Исаака Ильича Левитана, он использовал холодные оттенки сине-фиолетовых тонов

22(слайд)картина «Зима» великого художника Архипа Ивановича Куинджи, предлагает нам великое множество оттенков от нежно-голубых до коричневых оттенков. Здесь уже идет добавление не только основных и дополнительных цветов с белым, а уже с добавлением черного цвета, чтобы получить темные оттенки. 23(слайд)А вот в картине Бориса Михайловича Кустодиева очень хорошо видно, что все оттенки смешаны только с белым цветом.


24(слайд)на 24 слайде показана картина Игоря Эммануиловича Гробарь «Зимнее утро», здесь показаны нежные оттенки «Зимнего солнечного утра», какая нежная палитра цветов.

Тест
- а сейчас небольшой тест, я вам раздам карточки с красивыми картинками и смешаю оттенки двух карточек, вам нужно найти и приклеить 5 оттенков своего цвета. Дается 5 мин. кто первый сделает поднимает руку и называет основной цвет смешанный с белым…
Начали……..
Молодцы!
Сдаем карточки……..
- и так ребята, мы с вами узнали:
- для чего нам нужен белый цвет?
- что такое оттенок?
- как его получать?
и какие замечательные картины мы можем нарисовать с вами.
И попробуем сейчас с вами изобразить зимний пейзаж, с помощью двух цветов гуаши.

Все ребята молодцы! Урок окончен! Идем на перемену!
Спасибо нашим гостям!!!
10
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/577725-vyrazitelnye-osobennosti-beloj-kraski-i-ee-ot
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Молодёжная политика в РФ: нормативные и правовые основы реализации»
- «Развитие математической грамотности обучающихся на уроках математики»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по физике в условиях реализации ФГОС»
- «Реализация ФГОС НОО: содержание Стандарта и особенности проектирования образовательных программ»
- «Преподавание русского родного языка и родной литературы в условиях реализации ФГОС»
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Педагогика и методика преподавания химии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.