Конспект учебного занятия плетение Рыбки

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования

«Дворец детского творчества» г. Дзержинска

Конспектучебногозанятия

потеме:Плетение рыбки.

Год обучения: 2 год

Возраст обучающихся: 9-1- лет

Автор: Круковская Елена Константиновна

педагог дополнительного образования,

высшей квалификационной категории.

г. Дзержинск, 2024 г.

Объяснительная записка

Данный конспект является практическим руководством по освоению техники макраме и может быть использована педагогами дополнительного образования в качестве основы для построения серии занятий по данной теме.

Предлагаемый вариант занятия способствует развитию творческих способностей, формированию эстетического вкуса у детей, дает базовые знания и навыки.

Этой техникой могут заниматься дети любого школьного возраста, но лучше с 10-11 лет, так как эта техника плетения требует усидчивости, внимания, аккуратности.

Тема занятия: «Плетение фигового узла».

Цель занятия: Сплести сувенир «Рыбку», на основе «фигового узла».

Задачи занятия:

Обучающие:

- закрепление знаний плетения техники узла.

Развивающие:

- развитие художественного и эстетического вкуса, моторики рук.

- развитие воображения.

Воспитательные:

- привить интерес к макраме;

- воспитать аккуратность и внимание при работе;

- формировать чувства коллективизма и сотрудничества.

Оборудование:

1. Подушка.

2. Нити

3. Иглы

4. Ножницы

5. Схема

6. Выставочные работы.

Техническое оснащение:

Мультимедийный аппарат.

Экран.

Ход учебного занятия

• Организационный этап

Педагог: Здравствуйте, ребята! Рада вас снова видеть. Давайте проверим, все ли у нас присутствуют на занятии? (Заполняет журнал, отмечаются отсутствующие).

Сегодня мы начинаем новую тему «Подводное путешествие. Морские обитатели», которую будем осваивать несколько занятий.

Наша задача повторить технику плетения узла «ДПУ» и закрепить это на практике. Научиться плести новый переплетенный узел (фиговый). Он нам понадобится в работе в форме листа или рыбки.

Сегодня мы с вами будем работать следующим образом.

Вспомним правила ТБ труда, прослушаем информацию по теме занятия и начнем практическую работу.

В практической части нашего занятия изучим новый узел (сделаем образец этого узла), потом мы усложним задачу и сплетем новый для нас узел в форме рыбки.

Результатом этой работы целиком будет зависеть от вашей внимательности, аккуратности и старания.

2. Подготовительный этап

Прежде чем приступить к работе, давайте вспомним правила техники безопасности. Ведь как гласит народная мудрость: «Берегись бед, пока их нет».

Педагог: Какие правила необходимо соблюдать при работе с ножницами?

(Ответы детей).

Ребята тема сегодняшнего занятия «Подводное путешествие. Морские обитатели»

- Как вы думаете, что мы можем увидеть в море под водой, на самом дне? (Ответы детей)

Ребята, для того, чтобы нам подготовиться к занятию я предлагаю поиграть в игру «Скажи - много». Я вам буду говорить слово, а именно называть морских обитателей и кидать мячик, вы мне должны вернуть мяч и назвать этого морского жителя в множественном числе, т.к. их в море очень много. Так мы с вами и морских жителей вспомним и разомнем наши ручки. Ребята, вы поняли задачу? Готовы? Начинаем: Рыба – рыбы,

Морская звезда – морские звезды,

Черепаха – черепахи,

Морской конек – морские коньки,

Кит – киты,

Акула – акулы,

Медуза – медузы,

Дельфин – дельфины,

Креветка – креветки,

Ракушка – ракушки,

Морской песок – морские пески.

Вот мы и поиграли, и ручки размяли.

Каких там обитателей только нет, кто-то проплывает мимо нас.

Как плывут они красиво –
Очень быстро и игриво!
Нам показывают спины
Из морской воды… (дельфины).

А теперь ребята давайте вспомним цель нашего занятия - научиться плести новый переплетенный узел («фиговый») и из него сплести рыбку.

3.Основной этап.

У вас на столах все необходимые материалы: Подушка для плетения, портновские иголки, железное колечко, шнур, технологическая карта (Приложение №1), схема, глазки, ножницы, клеевой пистолет. Во время занятия педагог проводит динамическую паузу.

Нам предстоит сплести брелок «Рыбку». Готовую рыбку вы можете подарить своим близким, чтобы она принесла в их дом счастье. Мы будем плести нашу подкову из джутового шпагата. Прежде чем приступить к плетению, посмотрите на схему узла, который является основным этапом нашей работы. Научиться плести новый переплетенный узел(фиговый) в форме рыбки.

Первым этапом работы является зачин рыбки. 1шаг - изготовление основы будущего изделия - ей являются 3 нити шнура. Их нужно перекинуть в наше кольцо в середине.2 шаг- дальше нам понадобится длинная нить – рабочая. Её мы подкладываем за середину в начале нашей основы. 3 шаг – плетем 1 ДПУ (Двойной плоский узел) на всех нитях основы (6 концов).

Второй, основной этап - плетение переплетенного узла в форме листа или рыбки, нашим шнуром.

Для этого левую рабочую нить сложите под прямым углом и положите на основные нити и под правую рабочую нить. Ее заведите под ближайшие основные нити, затем – на левую рабочую нить, протяните под вторыми основными нитями, расположив на левой рабочей нити. Узел готов. Дальше мы повторяем плетение узла и не забываем о форме рыбки. Форму мы можем формировать с помощью нитей основы.

Третий, заключительный этап – плетение и оформление хвостика рыбки. Три шага. 1 – плетем один ДПУ (Двойной плоский узел) на всех нитях основы (6). 2 – Делаем прием «Ловушка». Этот прием используется для закрепления нитей в пучок. Для этого нам понадобится последняя нить (30 см). а - Берем её и укладываем петелькой – по направлению к кисти (вниз). Один конец нити направлен вверх, другим концом (рабочим) сделайте 3-4 витка вокруг всех нитей хвоста. Обматываем все нити хвоста по направлению к петельке. б – продеваем рабочую нить в петельку и сверху подтяните конец нити. Нижний конец спрячется под обмотку петли "ловушка". Концы дополнительной нити «Ловушки», обрезать.

3 -Дальше нам осталось красиво оформить хвост. Для того, чтобы он был пышнее, нам нужно завязать на каждой ниточке двойной, простой узел «через руку».

Собственно, плетение на этом заканчивается. Осталось приклеить нашей рыбке глазки.

Во время практической работы проводит динамическую паузу.

4. Контрольный этап

Педагог: Ребята, обратите внимание на возможные ошибки:

- сильное натяжение шнура;

- ошибки в узлах.

Посмотрите на вашу работу. Нет ли у вас таких ошибок?

Дети внимательно рассматривают свои работы. Педагог в качестве образца показывает наиболее удачные работы, помогает выполнить задание тем, испытывает затруднение.

5. Итоговый этап

Педагог:

• Что вызвало у вас затруднения? (Следуют ответы детей).

• Понравилось ли вам заниматься плетением? (ответы детей)

• Давайте подумаем, где мы с вами можем использовать полученные сегодня занятии умения и навыки?

Педагог: Все молодцы! Сегодня все хорошо справились с плетением рыбки.

Теперь настала пора подвести итоги нашего занятия. Ребята у вас на столах лежат желтые кружочки. Нарисуйте пожалуйста смайлик. Улыбающийся – если сегодняшнее занятие вам понравилось и грустный смайлик- если занятие не понравилось. Их можно забрать с собой на память.

Сегодня мы повторили и закрепили навыки плетения узла ДПУ, освоили новый для вас узел «переплетенный» (фиговый), познакомились с интересными фактами из жизни морских обитателей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/577995-konspekt-uchebnogo-zanjatijapletenie-rybki