Статья «Практические аспекты использования дистанционных технологий в процессе обучения ОБЖ»

Практические аспекты использования дистанционных технологий в процессе обучения ОБЖ

В области педагогического знания применяется разнообразная терминология, где ключевым понятием является «технология». Изначально это понятие связывалось с производством материальных ценностей, но со временем получило философское толкование и стало широко применяться в различных сферах человеческой деятельности. Дистанционные технологии основаны на использовании информационных и коммуникационных технологий и позволяют преодолеть географические, временные и другие ограничения в общении и работе. В области дистанционного образования нет единства терминологии, и используются различные термины для описания процессов обучения на расстоянии с использованием современных информационных технологий или традиционной почтовой и факсимильной связи.

Сотрудники лаборатории дистанционного обучения Института содержания и методов обучения Российской академии образования предлагают определение дистанционного обучения, которое включает все компоненты учебного процесса (цели, содержание, методы, организационные формы, средства обучения) и осуществляется через интернет-технологии или другие интерактивные средства. Дистанционное образование, в свою очередь, является формой образования, которая реализуется посредством дистанционного обучения. Американская Ассоциация дистанционного обучения также определяет дистанционное обучение как процесс приобретения знаний и умений через различные технологии и формы обучения.

Андреев А.А., критикуя множество существующих толкований понятия «дистанционное обучение», предлагает определять дистанционное обучение как «...синтетическую, интегральную, гуманистическую форму обучения, базирующуюся на использовании широкого спектра традиционных и новых информационных технологий и их технических средств, которые используются для доставки учебного материала, его самостоятельного изучения, организации диалогового обмена между преподавателем и обучающимся, когда процесс обучения некритичен к их расположению в пространстве и во времени, а также к конкретному образовательному учреждению».

В настоящее время в российском законодательстве используется термин «дистанционные образовательные технологии» (ДОТ), который охватывает систему образовательных технологий, реализуемых с использованием информационных и телекоммуникационных средств, влияющих на формирование знаний учащихся. Для ДОТ характерны методы опосредованного обучения, которые осуществляются через взаимодействие учителя и ученика на расстоянии.

При использовании дистанционных образовательных технологий возможно создание виртуальных партнерств и получение заданий из различных точек мира. Однако, важно различать понятия «открытое образование» и «дистанционное образование», так как первое может быть реализовано как очно, заочно, так и дистанционно, а второе - только через информационные и телекоммуникационные средства.

В процессе использования дистанционных образовательных технологий возникают проблемы, связанные с условиями и целями обучения, а также с корреспондентскими и коммерческими учреждениями, которые занимаются реализацией ДОТ.

Комплексные кейс технологии.

Комплексные кейс технологии — это метод обучения, который предполагает решение сложных задач в команде. Кейс — это ситуация из реальной жизни, которую необходимо решить с помощью знаний и навыков, полученных в процессе обучения.

Комплексные кейс технологии включают в себя несколько этапов:

1. Изучение теоретической базы. Студенты изучают теорию, необходимую для решения кейса.

2. Работа в команде. Студенты делятся на группы и начинают работать над решением кейса.

3. Анализ ситуации. Команда анализирует ситуацию, определяет проблемы и выдвигает гипотезы решения.

4. Разработка стратегии. Команда разрабатывает стратегию решения проблемы.

5. Решение кейса. Команда применяет свои знания и навыки для решения кейса.

6. Обсуждение результатов. Команда обсуждает результаты и делает выводы о том, что можно было бы сделать по-другому.

Комплексные кейс технологии позволяют учащимся применять свои знания на практике, работать в команде и развивать навыки принятия решений. Этот метод обучения активно используется в высшей школе и в бизнес-образовании. Кроме того, комплексные кейс технологии помогают развивать критическое мышление, аналитические и коммуникативные навыки. Они также учат студентов работать в условиях неопределенности и быстро принимать решения в сложных ситуациях.

Компьютерные сетевые технологии.

Компьютерные сетевые технологии — это система соединения компьютеров и других устройств для обмена информацией и ресурсами. Они позволяют пользователям обмениваться данными, использовать общие ресурсы, такие как принтеры и интернет-соединение, и работать в команде.

Сетевые технологии включают в себя различные протоколы и стандарты, такие как Ethernet, Wi-Fi и Bluetooth. Ethernet — это наиболее распространенный стандарт проводной локальной сети (LAN), который используется для соединения компьютеров в офисах и домах. Wi-Fi — это беспроводной стандарт, который позволяет устройствам подключаться к интернету через беспроводную сеть. Bluetooth — это технология беспроводной связи, которая используется для передачи данных между устройствами на короткие расстояния.

Существуют различные типы сетей, такие как LAN (локальная сеть), WAN (широкополосная сеть), MAN (метрополитенская сеть) и VPN (виртуальная частная сеть). LAN — это сеть, которая охватывает небольшую территорию, такую как дом или офис. WAN — это сеть, которая охватывает большую территорию, такую как город или страна. MAN — это сеть, которая охватывает город или регион. VPN — это виртуальная сеть, которая используется для безопасного соединения удаленных устройств через интернет. Сетевые технологии играют важную роль в современном мире, обеспечивая связь между людьми и устройствами. Они используются в различных областях, таких как бизнес, медицина, наука и технологии. Сетевые технологии помогают ускорить процессы обмена информацией и повысить эффективность работы.

Дистанционные технологии, использующие телевизионные сети и спутниковые каналы передачи данных.

Дистанционные технологии в образовании позволяют студентам изучать материалы и общаться с преподавателями, не выходя из дома. Они используют различные сети, такие как интернет, телевизионные сети и спутниковые передачи данных.

Один из наиболее распространенных видов дистанционного обучения — это онлайн-курсы. Студенты могут изучать материалы и выполнять задания через интернет, общаться с преподавателями и другими студентами через чаты, форумы и видеоконференции.

Телевизионные сети также используются для дистанционного обучения. Программы обучения могут быть переданы через специальные каналы, которые можно просматривать на телевизоре. Это особенно удобно для студентов, которые не имеют доступа к интернету.

Спутниковые передачи данных позволяют студентам получать образование в отдаленных или труднодоступных районах. Спутниковые системы могут передавать видео и аудио контент, а также данные о заданиях и тестах.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/578283-statja-prakticheskie-aspekty-ispolzovanija-di