- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Экспресс химия
Выберите два высказывания, в которых говорится о фторе как о простом веществе.
1) Кремний и древесный уголь самовоспламеняются во фторе.
2) В состав зубной эмали входит до 0,02 % фтора.
3) Фтор ядовит.
4) Во фреонах фтор работает на «индустрию холода».
5) Пластмассы, содержащие фтор, характеризуются химической и термической устойчивостью.
Запишите номера выбранных ответов.
Решение.
О фторе как о простом веществе говорится в высказываниях 1 и 3.
Ответ: 13.
На приведенном рисунке изображена модель атома химического элемента. Запишите в поле ответа номер периода и номер группы, в которых расположен химический элемент, модель которого изображена на рисунке. (Для записи ответа используйте арабские цифры.)
Решение.
На приведенном рисунке изображена модель атома, имеющего два электронных слоя (т. е. располагающегося во втором периоде) и 6 валентных электронов (т. е. располагающегося в VIA группе).
Ответ: 26.
3. Расположите химические элементы –
1) германий 2) углерод 3) кремний
в порядке усиления металлических свойств соответствующих им простых веществ. Запишите номера выбранных элементов в соответствующем порядке.
Решение.
Углерод, кремний и германий расположены в одной (IVA) группе. Металлические свойства простых веществ усиливаются при движении сверху вниз по главным подгруппам Периодической системы Д. И. Менделеева. Поэтому последовательность элементов в порядке усиления металлических свойств соответствующих им простых веществ следующая: углерод — кремний — германий.
Ответ: 231.
Установите соответствие между формулой соединения и степенью окисления серы в этом соединении: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
ФОРМУЛА СОЕДИНЕНИЯ
А) (NH4)2S
Б) Fe2(SO4)3
В) SF3
СТЕПЕНЬ ОКИСЛЕНИЯ СЕРЫ
1) –6
2) –2
3) +6
4) +4
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
A | Б | В |
|
|
|
Из предложенного перечня выберите две пары веществ, для одного из которых характерна ионная, а для другого — ковалентная неполярная связь:
1) хлорид натрия и хлор
2) водород и хлор
3) хлорид меди(II) и хлороводород
4) оксид магния и бром
5) вода и магний
Ответ 1.4
Какие два утверждения верны для характеристики как натрия, так и алюминия?
1) Наличие 12 протонов в ядрах их атомов
2) Нахождение валентных электронов в третьем электронном слое
3) Образование простых веществ-металлов
4) Существование в природе в виде двухатомных молекул
5) Образование ими высших оксидов с общей формулой
Запишите в поле ответа номера выбранных утверждений.
Решение.
Это элементы одного периода (третьего), поэтому общим для натрия и алюминия является нахождение валентных электронов в третьем электронном слое; также оба образуют простые вещества-металлы.
Ответ: 23.
Вещества, формулы которых ZnO — и Na2SO4, являются соответственно
1) амфотерным оксидом и солью
2) основным оксидом и кислотой
3) основным оксидом и основанием
4) амфотерным гидроксидом и солью
Ответ Оксиды делятся на 2 класса: солеобразующие и несолеобразующие. Последние представляют собой 4 оксида, которые стоит запомнить - это . Класс солеобразующих оксидов делится на 3 подкласса: кислотные, амфотерные, основные. Кислотными оксидами являются оксиды всех неметаллов и металлов в степени окисления от +5 до +8. Амфотерными - оксиды металлов в степенях окисления +3;+4 (Исключения: . Основными оксидами являются оксиды металлов в степенях окисления +1;+2.
Кислоты — это электролиты при диссоциации которых образуются ионы водорода и ионы кислотного остатка
Соли — это вещества, при диссоциации которых в водном растворе образуется ион металла или аммония и ион кислотного остатка.
Основания при диссоциации образуют гидроксид-ионы.
Поэтому данные вещества это амфотерный оксид и соль.
Правильный ответ указан под номером 1.
Какие два из перечисленных веществ вступают в реакцию с оксидом железа(III)?
1) гидроксидом меди(II)
2) хлоридом магния
3) серной кислотой
4) гидроксидом натрия
5) оксидом алюминия
Решение.
Амфотерные оксиды реагируют с кислотами с образованием воды и соли, в данном случае сульфата железа(III), а также с щелочами с образованиями комплексов.
Ответ: 34.
Установите соответствие между реагирующими веществами и продуктами(-ом) их взаимодействия: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
РЕАГИРУЮЩИЕ ВЕЩЕСТВА
A) 
Б) 
B) 
ПРОДУКТЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
1) 
2) 
3) 
4) 
5) 
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
А | Б | В |
|
|
|
Решение.
А. Это реакция вытеснения слабой летучей кислоты из ее соли, поэтому правильный набор продуктов реакции соответствует ответу № 1.
Б. Это реакция средней соли с кислотой, в ходе которой получается кислая соль, поэтому правильный набор продуктов реакции соответствует ответу № 4.
В. Это реакция ионного обмена, поэтому правильный набор продуктов реакции соответствует ответу № 5.
Ответ: 145.
Установите соответствие между названием вещества и реагентами, с которыми это вещество может взаимодействовать.
НАЗВАНИЕ ВЕЩЕСТВА
A) сера
Б) оксид цинка
B) хлорид алюминия
РЕАГЕНТЫ
1)
(р-р)
2) 
3)
(р-р)
4)
(к.)
Решение.
Сера не будет реагировать с углекислым газом, раствором сульфата натрия, пентаоксидом фосфора, нитратом серебра. Правильный вариант ответа № 4.
Оксид цинка не будет реагировать с сульфатом натрия, нитратом серебра, кислородом. Правильный вариант ответа № 2.
Хлорид алюминия не будет реагировать с углекислым газом, сульфатом натрия, пентаоксидом фосфора, кислородом. Правильный вариант ответа № 3.
Ответ: 423.
В реакцию разложения, протекающую без изменения степени окисления, вступает
1) 
2) 
3) 
4) 
Правильный ответ указан под номером 2.
Установите соответствие между реагирующими веществами и признаком протекающей между ними реакции.
РЕАГИРУЮЩИЕ ВЕЩЕСТВА
А)
и 
Б)
и 
В)
и 
ПРИЗНАК РЕАКЦИИ
1) выделение бесцветного газа без запаха
2) выделение бурого газа с неприятным запахом
3) выпадение синего осадка
4) выделение бесцветного газа с резким запахом
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
А | Б | В |
|
|
|
Решение.
A) Аммиак - бесцветный газ с резким запахом
Б) Оксид азота (IV) бурый газ с неприятным запахом
В) Углекислый газ - бесцветный газ без запаха
13. Выберите два вещества, при полной диссоциации 1 моль которых образуется 3 моль анионов.
1) фосфата калия
2) нитрата алюминия
3) нитрата натрия
4) сульфата меди(II)
5) хлорида железа(III)
Решение.
Один моль и один моль при диссоциации образуют три моля хлорид-анионов и нитрат-анионов соответственно.
Ответ: 25.
14. Выберите два исходных вещества, взаимодействию которых соответствует сокращенное ионное уравнение реакции

1) 
2) 
3) 
4) 
5) 
6) 
Запишите номера выбранных ответов.
Решение.
Это реакция между растворимой солью кальция и растворимым сульфитом. Под это описание подходят хлорид кальция (3) и сульфит калия (4).
Ответ: 34.
15. Установите соответствие между схемой процесса и веществом-восстановителем в нем, происходящего в окислительно-восстановительной реакции: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
УРАВНЕНИЕ РЕАКЦИИ
А) 
Б) 
В) 
ФОРМУЛА ВОССТАНОВИТЕЛЯ
1) 
2) 
3) 
4) 
5) 
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
A | Б | В |
|
|
|
Решение.
Восстановитель — это вещество, в состав которого входят атомы, отдающие электроны в результате химической реакции, следовательно, повышающие свою степень окисления. Определяем степень окисления каждого элемента и определяем в каком соединении элемент повышает свою степень окисления.
А. Сера в сероводороде была -2, стала 0;
Б. Алюминий был 0, стал +3;
В. Сера в оксиде серы(IV) была +4, стала +6.
Ответ: 134.
16. Из перечисленных суждений о назначении лабораторной посуды и оборудования выберите одно или несколько верных.
1) Для измерения объема жидкости используют пробирку.
2) Ступка с пестиком предназначены для измельчения твердых веществ.
3) Для измельчения твердых веществ используют стеклянный стакан.
4) Для пересыпания сухих веществ из склянки в пробирку можно использовать стеклянную воронку.
Запишите в поле ответа номер(а) верных суждений.
Решение.
1. Нет, для измерения объема жидкости используют мерный цилиндр.
2. Да, ступка с пестиком предназначены для измельчения твердых веществ.
3. Нет, для измельчения твердых веществ используют фарфоровые или агатовые ступки. Стекло для этого слишком хрупкое.
4. Да, для пересыпания сухих веществ из склянки в пробирку, действительно, можно использовать стеклянную воронку.
Ответ: 24.
18. Вычислите в процентах массовую долю фосфора в фосфате натрия. Запишите число с точностью до целых.
Фосфат натрия — химическое соединение соль ортофосфорной кислоты, используется в качестве фосфатного удобрения.
Решение.
Формула фосфата натрия: Его относительная молекулярная масса: поэтому или 19 %.
Ответ: 19.
География
1. Тип 1 № 1298
Самый высокий в мире водопад находится на материке
1) Африка
2) Австралия
3) Северная Америка
4) Южная Америка
2. Тип 2 № 6813
Напишите название субъекта РФ.
На территории какого субъекта Российской Федерации находится дельта реки Волги?
3. Тип 3 № 6832
Расположите природные зоны России по степени уменьшения естественного плодородия почв на их территории. Запишите в ответ получившуюся последовательность цифр.
1) тундра
2) степь
3) смешанный лес
4. Тип 4 № 652
Группа студентов из Волгограда занимается изучением малонарушенных горных экосистем во всем их многообразии на стыке природных зон, а также редких видов фауны: гималайского медведя и амурского тигра. Какой из перечисленных заповедников им необходимо посетить для проведения исследовательской работы?
1) Магаданский
2) Уссурийский
3) Астраханский
4) Таймырский
5. Тип 5 № 1306
Какой из перечисленных городов, обозначенных на карте, находится в зоне действия антициклона?
1) Калининград
2) Санкт-Петербург
3) Салехард
4) Элиста

Карта составлена по состоянию на 01.01.2014
6. Тип 6 № 1307
Карта погоды составлена на 4 апреля. В каком из перечисленных городов, обозначенных на карте, на следующий день наиболее вероятно существенное понижение температуры воздуха?
1) Архангельск
2) Санкт-Петербург
3) Волгоград
4) Элиста
7. Тип 7 № 1529
Определите, какой город имеет географические координаты 52° с. ш. 21° в. д.
8. Тип 8 № 910
Во время экскурсии учащиеся сделали схематическую зарисовку залегания горных пород в карьере.

Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке увеличения их возраста (от самого молодого до самого старого). Запишите в ответ получившуюся последовательность букв.
A) песок
Б) известняк
B) песчаник
9. Тип 9 № 878
Определите по карте расстояние на местности по прямой от точки В до родника. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите в виде числа.

10. Тип 10 № 879
Определите по карте, в каком направлении от точки В находится родник.
11. Тип 11 № 870
На рисунках представлены варианты профиля рельефа местности, построенные на основе карты по линии А–В разными учащимися. Какой из профилей построен верно?

1)

2)

3)

4)
12. Тип 12 № 885
Школьники выбирают место для занятий горнолыжной секции. Оцените, какой из участков, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3, больше всего подходит для этого. Для обоснования своего ответа приведите два довода. Ответ запишите на отдельном листе или бланке, указав сначала номер задания.
13. Тип 13 № 1184
Определите долю городского населения в процентах от общей численности населения Северо-Западного федерального округа, если известно, что численность его населения на 1 января 2013 года составляла 13 718 994 человек, из которых горожан — 11 498 212. Полученный результат округлите до целого числа.
14. Тип 14 № 6849
Землетрясения — стихийные бедствия, от которых часто страдают люди. Своевременное оповещение населения специальными службами может предотвратить катастрофические последствия. В каких двух странах необходимы такие специальные службы?
1) Пакистан
2) Финляндия
3) Польша
4) Нидерланды
5) Индонезия
15. Тип 15 № 6875
Выберите два примера нерационального природопользования.
1) проведение снегозадержания в зимнее время
2) использование природного газа вместо угля на ТЭС
3) создание системы оборотного водоснабжения на промышленных предприятиях
4) осушение болот в верховьях малых рек
5) создание свалок бытового мусора
16. Тип 16 № 873
Школьники из нескольких населенных пунктов России обменялись данными, полученными на местных метеостанциях 5 февраля 2013 года. Собранные ими данные представлены в следующей таблице.
Название пункта | Географические координаты | Продолжитель-ность дня | Высота Солнца над горизонтом в полдень | Среднесуточная температура воздуха |
Воронеж | 51° с. ш. 39° в. д. | 9 ч. 24 мин. | 22,5° | –1 °С |
Казань | 55° с. ш. 49° в. д. | 8 ч. 57 мин. | 18,6° | –3 °С |
Вологда | 59° с. ш. 39° в. д. | 8 ч. 27 мин. | 14,9° | –6 °С |
Киров | 58° с. ш. 50° в. д. | 8 ч. 33 мин. | 15,6° | –2 °С |
Учащиеся проанализировали собранные данные с целью выявления зависимостей между полученными характеристиками. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных?
1) Наташа: «При движении с востока на запад уменьшается высота Солнца над горизонтом».
2) Света: «При движении с юга на север увеличивается продолжительность дня».
3) Маша: «Температура воздуха понижается при движении с запада на восток».
4) Петр: «При движении с севера на юг увеличивается высота Солнца над горизонтом».
17. Тип 17 № 874
Школьники из нескольких населенных пунктов России обменялись данными, полученными на местных метеостанциях 5 февраля 2013 года. Собранные ими данные представлены в следующей таблице.
Название пункта | Географические координаты | Продолжитель-ность дня | Высота Солнца над горизонтом в полдень | Среднесуточная температура воздуха |
Воронеж | 51° с. ш. 39° в. д. | 9 ч. 24 мин. | 22,5° | −1 °С |
Казань | 55° с. ш. 49° в. д. | 8 ч. 57 мин. | 18,6° | −3 °С |
Вологда | 59° с. ш. 39° в. д. | 8 ч. 27 мин. | 14,9° | –6 °С |
Киров | 58° с. ш. 50° в. д. | 8 ч. 33 мин. | 15,6° | –2 °С |
В каком из перечисленных городов 1 января высота Солнца в полдень наименьшая?
1) Воронеж
2) Вологда
3) Казань
4) Киров
18. Тип 18 № 1381
Проанализируйте климатограмму и определите, какой буквой на карте обозначен пункт, характеристики климата которого отражены в климатограмме.

1) А
2) B
3) C
4) D
19. Тип 19 № 1323
Расположите регионы России в той последовательности, в которой их жители встречают Новый год. Запишите в ответ получившуюся последовательность цифр.
1) Республика Алтай
2) Иркутская область
3) Астраханская область
20. Тип 20 № 911
Туристические фирмы разных регионов России разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в разные страны. Установите соответствие между слоганом и страной.
СЛОГАН
А) Круглый год любуйтесь видами белоснежных Альп!
Б) Поднимитесь на четыре тысячи метров в долину гейзеров, где бьют горячие минеральные источники, и непременно искупайтесь в них.
СТРАНА
1) Чили
2) Финляндия
3) Куба
4) Австрия
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
А | Б |
|
|
21. Тип 21 № 7726
В каких двух из перечисленных высказываний содержится информация о паводке? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные высказывания.
1) Медленно текущая талая вода ледника, переносящая обломочный материал, осаждала его на так называемых зандровых равнинах; так, например, образовалась Мещерская низменность.
2) Проливные дожди за последние сутки привели к резкому подъему уровня воды в реках целого ряда районов Приморского края. На большинстве рек наблюдается подъем уровня воды до 25 см в сутки.
3) Чрезвычайно опасно оказаться на пологом пляже в заливе Фанди во время прилива, так как приливная волна накатывает очень быстро и человек, зашедший далеко в воду, может не успеть добежать до берега.
4) В Кизеловском районе Пермского края вода создала в известняках девонского, каменноугольного и пермского геологических периодов более 200 карстовых пещер.
5) В результате ливневых дождей, прошедших в Иркутской области 25−26 июня 2019 года, в регионе оказались подтоплены дома 10 тыс. жителей в 50 населенных пунктах.
22. Тип 22 № 413
Какое утверждение об изменении эксплуатационной длины железнодорожных путей общего пользования верно?
Площадь территории и эксплуатационная длина железнодорожных
путей общего пользования отдельных регионов РФ
Регион | Площадь территории, тыс. км2 | Эксплуатационная длина железнодорожных путей общего пользования, км | |||
1995 г. | 2000 г. | 2005 г. | 2010 г. | ||
Омская область | 141,1 | 888 | 775 | 752 | 752 |
Кемеровская область | 95,7 | 1791 | 1728 | 1685 | 1685 |
Республика Хакасия | 61,6 | 643 | 642 | 667 | 667 |
Томская область | 314,4 | 344 | 346 | 346 | 346 |
1) В 2010 г. эксплуатационная длина железнодорожных путей общего пользования Кемеровской области увеличилась по сравнению с 1995 г.
2) С 1995 по 2010 г. эксплуатационная длина железнодорожных путей общего пользования Республики Хакасия неуклонно возрастала.
3) С 1995 по 2010 г. эксплуатационная длина железнодорожных путей общего пользования Омской области неуклонно сокращалась.
4) Наименьшее изменение эксплуатационной длины железнодорожных путей общего пользования в 2010 г. по сравнению с 1995 г. характерно для Томской области.
23. Тип 23 № 425
Определите густоту сети железных дорог в Республике Хакасия в 2010 году. Полученный результат округлите до целого числа.
Площадь территории и эксплуатационная длина железнодорожных
путей общего пользования отдельных регионов РФ
Регион | Площадь территории, тыс. км2 | Эксплуатационная длина железнодорожных путей общего пользования, км | |||
1995 г. | 2000 г. | 2005 г. | 2010 г. | ||
Омская область | 141,1 | 888 | 775 | 752 | 752 |
Кемеровская область | 95,7 | 1791 | 1728 | 1685 | 1685 |
Республика Хакасия | 61,6 | 643 | 642 | 667 | 667 |
Томская область | 314,4 | 344 | 346 | 346 | 346 |
24. Тип 24 № 6922
В каких двух из перечисленных регионов России средняя плотность населения наименьшая? Запишите в ответ цифры, под которыми указаны эти регионы.
1) Мурманская область
2) Новосибирская область
3) Ростовская область
4) Кемеровская область
5) Магаданская область
25. Тип 25 № 456
Расположите перечисленные ниже города в порядке увеличения в них численности населения. Запишите в ответ получившуюся последовательность букв.
А) Сыктывкар
Б) Владивосток
В) Нижний Новгород
26. Тип 26 № 6955
В каких двух регионах России лесная промышленность является одной из ведущих отраслей промышленности? Запишите в ответ цифры, под которыми указаны эти регионы.
1) Архангельская область
2) Курская область
3) Красноярский край
4) Республика Татарстан
5) Ставропольский край
27. Тип 27 № 19335
В каком субъекте РФ находится город Тобольск?
ООО «Тобольск-Полимер»
ООО «Тобольск-Полимер» — крупнейшее предприятие по производству полипропилена в России: его мощность составляет 500 тыс. т продукции в год. Полипропилен — один из видов продукции химии органического синтеза.
На предприятии в г. Тобольске произвели юбилейную, двухмиллионную, тонну полипропилена. На предприятии производятся десятки видов продукции из полипропилена: упаковочный материал, нетканое полотно, пленки, товары народного потребления (мешки, одноразовая посуда, мебель), синтетическое дорожное покрытие и средства гигиены и др. Полипропилен поставляется как в различные регионы России, так и за рубеж. Предприятие способствует решению важной задачи по импортозамещению, а также решению экологической проблемы в регионе.
28. Тип 28 № 19336
Химическая промышленность состоит из нескольких подотраслей, в том числе и химии органического синтеза (химии полимерных материалов), к которой относится предприятие, названное в тексте. Назовите еще одну подотрасль химической промышленности.
29. Тип 29 № 19337
Объясните, какая особенность природно-ресурсной базы способствовала размещению на территории Тюменской области предприятия химии органического синтеза.
30. Тип 30 № 1510
Определите страну по ее краткому описанию.
По площади территории и численности населения эта страна — одна из самых крупных в мире, занимает около половины площади материка. Она омывается водами Атлантического океана. Здесь находится одна из крупнейших в мире низменностей и одно из крупнейших в мире плоскогорий. По ее территории протекает самая полноводная река в мире. Страна богата рудными полезными ископаемыми, водными и лесными ресурсами. Много крупных городов, основная часть которых сосредоточена у побережья.
Заданий с кратким ответом: 27, с развернутым ответом: 3. Максимальный балл: 27 + 4 = 31. Сдана 27.05.2024 19:33 (МСК)
Тестовая часть
№п/п | Номер вкаталоге | Вашответ | Правильныйответ |
1 | 1298 | 4 | |
2 | 6813 | Астраханская область | |
3 | 6832 | 231 | |
4 | 652 | 2 | |
5 | 1306 | 4 | |
6 | 1307 | 2 | |
7 | 1529 | Варшава | |
8 | 910 | АБВ | |
9 | 878 | 150 | |
10 | 879 | в южном | |
11 | 870 | 4 | |
13 | 1184 | 84 | |
14 | 6849 | 15 | |
15 | 6875 | 45 | |
16 | 873 | 4 | |
17 | 874 | 2 | |
18 | 1381 | 3 | |
19 | 1323 | 213 | |
20 | 911 | 41 | |
21 | 7726 | 25 | |
22 | 413 | 4 | |
23 | 425 | 11 | |
24 | 6922 | 15 | |
25 | 456 | АБВ | |
26 | 6955 | 13 | |
27 | 19335 | Тюменская область | |
30 | 1510 | Бразилия |
Развернутая часть
№п/п | Номер вкаталоге | Ваш балл | Максимальный балл |
12 | 885 | 0 | 2 |
28 | 19336 | 0 | 1 |
29 | 19337 | 0 | 1 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/578381-jekspress-himija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Художественно-эстетическое воспитание детей дошкольного возраста»
- «Реализация образовательного процесса по ФГОС ООО и ФГОС СОО в соответствии с профессиональным стандартом педагога»
- «Реализация инклюзивного процесса в профессиональных образовательных организациях в соответствии с ФГОС СПО»
- «Основы реабилитационной работы в социальной сфере»
- «Преподавание истории и кубановедения по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Монтессори-педагогика: особенности организации образовательного пространства в ДОУ»
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.