Конспект занятия по ЗОЖ в 1 младшей группе «В гости к зайке»

Конспект занятия

«В гости к зайке»

Цель: Приобщение детей к здоровому образу жизни путём использования физических упражнений, самомассажа, дыхательной гимнастики, закаливания и беседы о полезной пище. Воспитание у детей культурно-гигиенических навыков. Приобщение детей к правильному питанию.

Задачи:

Образовательные :

- совершенствовать у детей двигательные навыки и физические качества (образовательная область «Физическое развитие»);

- обучение технике самомассажа ладоней;

-закрепить умение здороваться и прощаться; активизация словаря по теме «животные» (образовательная область «Речевое развитие»);

-закрепить умение различать и называть животных (образовательная область «Познавательное развитие»).

Развивающие:

- развивать двигательные навыки и физические качества;

-развивать мелкую моторику пальцев рук, тактильные ощущения, речевое дыхание;

-развивать зрительное внимание, мышление;

-развивать воображение.

Воспитательные :

-воспитывать культурно-гигиенические навыки;

-воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Материал и оборудование: шишки в корзине, «заяц», «кочки» из ткани, валики для перешагивания, снежинки искуственные, морковь, ширма, наглядные пособия, муляжи деревьев, елочка.

Воспитатель :- Ребята, я сегодня шла по улице и встретила зайчика. Он позвал нас к себе в гости. А мы же знаем, что в гости нужно ходить с угощением. Что зайка любит кушать? Мы сейчас пойдем к зайке и отнесем ему угощение. Ой, а как же мы пойдем? Дорогу же мы не знаем. Где живут зайцы? (ответы детей). Правильно, Зайка живёт в лесу. Значит, мы пойдем в лес и найдем «где же он живет!» По пути будем выполнять разные упражнения, которые помогут нам укрепить здоровье.

- Согласны? (Ответы детей : да)

В.-Я пойду первая, буду искать дорогу, вы за мной.

В.-Пойдем по узкой тропинке. По ровненькой дорожке шагают наши ножки. Смотрите, ребята, сколько пеньков!

В.-Давайте их перешагнем! (Дети перешагивают через валики)

В.-А теперь по болоту по кочкам попрыгаем! (Дети прыгают на двух ногах с кочки на кочку).

В.-В нашем зимнем лесу снегопад. Снег кружится и падает. (Воспитатель раздает кусочки ватки на ладошки детям и предлагает подуть, дети выполняют несколько раз дыхательную гимнастику). Давайте подуем на снежок. Ой, ребята, мы уже долго гуляем по лесу. Ручки замерзли? Надо что-то придумать. Посмотрите под ёлочкой лежат шишки. Давайте погреем ручки с помощью шишек! (Дети делают самомассаж (перекатывая между ладоней шишки ели).

- Ну, что согрелись ручки? Дотроньтесь ладошками до щёчек. Какие ладошки ( Дети отвечают: «Теплые») Значит, порядок.

В.-Нам тут дальше не пройти. Кто же это на пути?

Дети: «Медведь».

В.- А какой медведь? (Ответы детей-мягкий, большой.)

Воспитатель берет в руки игрушку и озвучивает медведя.

Медведь: «Здравствуйте, ребята!»

Дети: «Здравствуй, Миша (индивидуальные и хоровые ответы)».

Медведь: «Что вы делаете в лесу?»

Дети: «Мы идем к зайке в гости».

Медведь: «Это хорошо! Я вас пропущу, только поиграйте со мной, пожалуйста.

Дети, скажите мне, пожалуйста, кто еще живет в лесу? (ответы детей).

У меня есть для вас игрушки, животные. Возьмите каждый по игрушке и скажите, какое у вас животное (индивидуальные ответы детей).

Молодцы, ребята! Животных знаете».

Воспитатель :- Ребята нам пора, нас зайчик ждет. Скажем мишке до свидания! (дети говорят «до свидания!»).

В.- По лесной дорожке….- шагают наши ножки. Посмотрите, вот мы и пришли!

В.- Давайте позовём зайчика. Зайка, выходи! (дети хором зовут Зайку) Мы знаем, что зимой тебе трудно найти пищу, и принесли угощение!

Воспитатель берет в руки игрушечного зайца и озвучивает.

Зайка : «Здравствуйте ребята! Как я рад, что вы пришли! Проходите, садитесь на стульчики». Спасибо ребята за угощение! Детки, а я не знаю, что вы кушаете. У меня есть картинки, я вам буду показывать, а вы расскажите, полезная это еда или нет? (ответы детей, индивидуальные и хоровые).

Я хочу с вами поиграть еще в одну игру. Вставайте детки, подходите ко мне.

«Зайка беленький сидит и ушами шевелит.

Вот так, вот так он ушами шевелит»

(Дети шевелят кистями рук, подняв их к голове).

«Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть.

Хлоп, хлоп, хлоп, надо лапочки погреть».

(Со слова «хлоп» и до конца фраз дети хлопают в ладоши).

«Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать,

Скок-скок, скок-скок, надо зайке поскакать».

(Со слов «скок-скок» и до конца фразы дети подпрыгивают на обеих ногах на месте).

Воспитатель : «Молодцы, ребята. Во время прогулки мы получили заряд бодрости, хорошее настроение и даже укрепили свое здоровье!»

Дети прощаются с Зайкой.

- По лесной дорожке

мимо елок и берез

шагают наши ножки

прямиком домой.

В.- Вот мы и пришли в детский сад.

- Куда ходили (ответы детей)

- Кого видели? (ответы детей)

- Понравилось? (ответы детей)

- Что делали? По кочкам прыгали? На снежинки дули? Ручки массировали? Гимнастику с зайкой делали? (ответы детей)

- Теперь, дети, нужно помыть руки после прогулки по лесу!» (Дети моют руки с мылом, моют руки до локтей и лицо прохладной водой).

Воспитатель : Дети, а теперь идем кушать вместе морковку, которой вас Зайка угостил.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/578699-konspekt-zanjatija-po-zozh-v-1-mladshej-grupp