Технологическая карта занятия Метание в цель на дальность 2 Класс ОВЗ УО (2 вариант)

МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ УРОКА

Цель урока

 формировать умение метать мяч в цель;

Задачи урока

Коррекционно-образовательные:

-развивать скоростно – силовые и координационные способности, применительно к метанию мяча.

Коррекционно-развивающие:

-развитие координационных способностей и внимания во время выполнения заданий.

- развитие умений владение своим телом, быстроты, чувства ритма, выносливости.

- ориентироваться во взаиморасположении объектов при заданном направлении;

Коррекционно-воспитательные:

- воспитывать умение слушать учителя и действовать по его инструкции.

- воспитывать интерес к занятию.
- воспитание умение выполнять коллективные действия, чувство взаимопомощи и терпимого отношения к друг другу.

БУД-

универсальные учебные действия

Личностные:

-восприятие собственного тела, осознание своих физических возможностей и ограничений;

-освоение двигательных навыков;

-формирование умения включаться в деятельность.

-формирование умения строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и со взрослыми.

-оценивание своей работы на уроке, развитие рефлексии.

Предметные:

- совершенствовать технику освоенных двигательных действий;
- развивать физические качества.

Педагогические технологии

Игровые, здоровьесберегающие, наглядно-демонстративный (показ упражнений), практический (выполнение упражнений), игровая технология.

Методы, методические приемы

Методы:

- развивающий; фронтальный;

Методические приемы:

• соблюдение температурного режима в зале;

• развитие пространственной ориентировки и точности движений;

• обеспечение эмоциональной комфортности;

СТРУКТУРА УРОКА

Этапы урока

Содержание

Введение в урок

- Здравствуйте, ребята! Какое у вас сегодня настроение?

Ребята, давайте в середину класса садимся.

Ритуал приветствия

- Сегодня на уроке мы будем меткими стрелками, тема урока: «Метание в цель»

А пока нам надо приготовиться стать снайперами, сделаем разминку?!

ОРУ: И.п. сидя на полу, наклоны головы вниз-наверх и считать мы не будем цифрами, а будем колокольчиками: «Динь-дон». Чуть-чуть отдохнем, давайте вместе подышим носиком и ртом выдохнем «ветерок».
И.п. сидя на полу, наклоны в сторону, и тут будем «часиками», говорим: «Тик-так».

Теперь у нас бег по кругу друг за другом.

Восстановление дыхания.

Основная часть

1. «Стой-ка». Стоя левым боком в направлении метания (в положении «замаха») имитация выхода в положение «натянутый лук» с помощь учителя. Учитель, стоя сбоку-сзади, придерживает за кисть и под локоть метающую руку ученика и направляет ее движение при повороте туловища в направлении броска.

Стоя левым боком в направлении метания (в положении «замаха») имитация выхода в положение «натянутый лук» без помощи.

Метание малого мяча с места на технику из и.п. – стоя левым боком в направлении метания.

Дети стараются кидать мяч в ворота.

1. «Боулинг».Катание детьми по полу мяча в цель, по дорожке увеличивая расстояние. Соблюдая очередь.

2. «Забей-ка гол». Удар внутренней стороной стопы по мячу в ворота. Увеличивая расстояние до ворот.

Рефлексия

Кто покажет ворота? Кто покажет мяч? Где у нас кегли?

Заключение

Сегодня самым метким был кто? Оценка результата.Спасибо за работу на уроке!

АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ