Игра «Стучи, поезд, стучи!»

Игра

СТУЧИ, ПОЕЗД, СТУЧИ!

Вокзальный хаос

В рекреации, преобразованном на время игры в вокзал, звучит песенка «Голубой вагон». Приходят дети – учащиеся пятых классов (по 7 человек от класса), рассаживаются.

Ведущий: Сегодня мы отправляемся в путешествие. Мы поедем на поезде, будем останавливаться на разных станциях. Любое путешествие начинается с вокзала. Представьте, что мы на вокзале. Сначала поиграем в игру «Молекулы и атомы». Все закрываем глаза и перемещаемся по рекреации. При этом слушаем ведущего. Как только прозвучит команда, нужно быстро объединиться в группу, состоящую из стольких человек, сколько назовёт ведущий. (Игру можно повторить 2 раза).

Заветный билетик

Ведущий: Вниманию пассажиров! Желающие приобрести билеты могут подойти к кассам.

Работают кассы – для каждого класса своя. Для того чтобы получить билет, детям необходимо выполнить правильно задание. Только после этого учащийся получает билет. Далее: на первый путь «встаёт» поезд одного класса, на второй – другого и т.д. Каждый класс отправляется в путешествие по своему маршруту.

Необходимо скоординировать прохождение детьми отдельных этапов, так чтобы не было накладок. Станции: «Вспоминаем прошлое», «Таланты среди нас», «Станция юных изобретателей», «Станция юных интеллектуалов». Командам выдаются путевые листы, где ставятся отметки о прохождении станций.

Станция «Вспоминаем прошлое»

Задания:

Запишите числа в порядке возрастания: 601, 1020, 598, 1990, 3199, 4005, 2300, 4010.

__________________________________________________________________

Найдите ошибку, которую допустил ученик в своём ответе? На вопрос учителя: «Что сделал ученик с числом?» - ученик ответил: «Я его увеличил на 5 раз».

__________________________________________________________________

Сформулируйте:

Чтобы найти неизвестное слагаемое, нужно __________________________.

Чтобы найти неизвестное уменьшаемое, нужно _______________________.

Чтобы найти неизвестное вычитаемое, нужно ________________________.

Чтобы найти неизвестный множитель, нужно ________________________.

Чтобы найти неизвестный делитель, нужно __________________________.

Чтобы найти неизвестное делимое, нужно ____________________________.

Выполните вычисления по схеме:

Найдите на рисунке и запишите:

А) отрезки _____________________________________

Б) три каких-нибудь луча _________________________

В) прямые ______________________________________

К

А В

С М

Станция «Таланты среди нас»

Придумайте сказку, в которой принимают участие: точка, отрезок, прямая, треугольник, линейка.

« Станция юных изобретателей»

Перед вами полоска бумаги. На ней стоит точка. Перед вами стоит задача: склеить концы полоски так, чтобы можно было провести линию, которая прошла бы с обеих сторон листочка и вернулась в ту же точку.

При этом полоску можно перекручивать. Только не разрезать!!!

(Лист Мёбиуса)

«Станция юных интеллектуалов»

Задания:

Сообразите, как помочь партизанам:

Партизаны узнали, что на днях на ближайший полустанок должен прийти поезд, на котором будут находиться один из фашистских главарей и его охрана. Они решили взорвать этот поезд. Одному из разведчиков удалось узнать число, часы и минуты прохождения этого поезда. В партизанский отряд была срочно послана записка, в которой в зашифрованном виде передавались эти три числа. Вот так выглядело сообщение разведчика:

3; ; ; ; 48; 96; 192.

Помогите партизанам узнать, какого числа, во сколько часов и минут должен пройти поезд. Запишите верный ответ.

____________________________________________________

Двум ученикам нужно умножить одно и то же число: первому на 18, а второму на 31. Первый получил в ответе 1116. Какое произведение получил второй, если ответ оба ученика вычислили правильно?

Ответ: _____________

Изобразим числа 13 и 14 пятью двойками:

13 = (22 + 2 + 2) : 2 14 = 2 ∙ 2 ∙ 2 ∙ 2 – 2

А вы сумеете изобразить пятью двойками число 7?

7 = ________________________

Встреча

Поезда прибывают в рекреацию. Здесь проводится обсуждение: зачитываются придуманные детьми сказки, рассказываются решения нерешённых задач, обсуждаются детские изобретения. Ведущий рассказывает о листе Мёбиуса, демонстрирует некоторые его свойства.

Жюри подводит итоги.

Рефлексия.

СТАНЦИЯ

«Вспоминаем прошлое»

СТАНЦИЯ

«Таланты среди нас»

СТАНЦИЯ

«Юные изобретатели»

СТАНЦИЯ

«Юные интеллектуалы»

ПУТЬ

«А»

ПУТЬ

«Б»

ПУТЬ

«В»

ПУТЬ

«Г»

КАССА

«А»

КАССА

«Б»

КАССА

«В»

КАССА

«Г»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/57876-igra-stuchi-poezd-stuchi