Проект музея в ДОУ

Пермский муниципальный округ

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Кондратовский детский сад «Акварельки»

Проект

"Приходите к нам в музей"

Кондратово

2024

«Музей - это дверь в прошлое

окно в будущее».

Профессор университета д-р Петер Кампитс,

Веңа Австрия

Актуальность.

В современное время в дошкольном образовании идет интенсивное обновление педагогического процесса, переосмысление самой сущности образования и его познания. Воспитывать – это значит приобщать ребенка к миру человеческих ценностей», включающих отношение к природе, рукотворному миру, явлений общественной жизни, к самому себе.

Неоценимую помощь в  воспитании оказывает музейная педагогика. Именно музейная педагогика – помощник в решении воспитания культурной личности ребенка. Она поможет заложить нравственные основы, научит правилам общения, разовьет творческий потенциал ребенка, т. к. музей располагает тем, что выше всей конкуренции, - истинными ценностями.

Так возникла необходимость создания мини–музея и в нашем дошкольном образовательном учреждении.

Цель проекта: создание условий для развития личности путём включения её в многообразную деятельность музея и как следствие - приобщение дошкольников к культурно-историческим ценностям.

Задачи проекта:

• Развивать комплексные умения и навыки: исследовательские, рефлексивные, самооценочные.

• Развивать познавательный интерес детей через создание проблемной ситуации.

• Формировать активную, самостоятельную и инициативную позицию детей.

• Воспитывать у детей чувство патриотизма и духовности.

Вид проекта:  поисково-исследовательский, информационно-творческий, коллективный.

Продолжительность проекта:  долгосрочный.

Участники проекта: сотрудники МАДОУ, воспитатели, учителя – логопеды, дети 3-7 лет, родители воспитанников.

Предполагаемый результат:

Создание мини-музеев в ДОУ позволит:

- приобщить дошкольников к миру общечеловеческих культурных и исторических ценностей, расширить познавательный интерес и эмоциональное восприятие;

- расширить словарный запас путём подбора картотеки к экспозициям: загадок, пословиц и поговорок, методических пособий.

- обогатить предметно – развивающую среду в ДОУ;

- повысить компетентность родителей в вопросах приобщения детей к музейной культуре.

Оформление мини-музея:

Музейные экспонаты собраны в соответствии с возрастом детей. Коллекции мини – музея располагаются в специально отведенном месте, где на полках располагаются доступные для детей экспонаты. Также представлена литература, консультации и памятки для родителей и гостей.

Содержанием работы является:

-проведение тематических экскурсии для дошкольников;

-посещение зкспозиций сотрудниками, воспитанниками, родителями и гостями ДОУ;

-тематические досуги и т.д.

Формы деятельности:

- поисковая;

- фондовая;

- научная;

- экспозиционная;

- познавательная.

Практическая значимость проекта:

Экспонаты мини-музея в ДОУ используются для проведения различных занятий, для развития речи, воображения, интеллекта, эмоциональной и познавательной сферы ребенка. Любой предмет в музее может подсказать тему для интересного разговора, для ознакомления с окружающим миром с историей своего родного края, города, с именами известных людей и произведений искусства.

Этапы организации работы над проектом:

Первый этап - подготовительный. Планирование темы мини-музея.

1. Выбор темы и названия мини-музея.

2.Постановка цели и задач мини-музея; изучение литературы.

3. Планирование экспозиций.

4. Подбор экспонатов.

Второй этап – практический. Создание мини-музея.

1. Создание экспозиций.

2. Оформление мини-музея.

3. Наполнение мини-музея.

4.Функционирование мини-музея.

Третий этап – презентационный. Представление экспозиции мини-музея.

Обобщение результатов работы в самой различной форме, их анализ, закрепление полученных знаний, формулировка выводов.

Работа с родителями

Родителей информируют о создании и открытии музея через объявления на стендах, сайте ДОУ, электронных страницах групп, в личных беседах. Одновременно на сайте и/или странице группы «вывешивается» консультацию для родителей «Как подготовить дома рассказ для выступления в музее?» Экспозиция музея открыта в течение недели для посещения ее не только детьми, но и родителями. После работы музея создается его электронный вариант «Виртуальный музей ». Доступ к электронному варианту свободен на сайте ДОУ. Так же создается впуск Детских новостей о создании и работе музея в детском саду. Репортаж Детских новостей транслируется при входе в детский сад на мониторе в течение последующей недели. Дальнейшая работа с материалом: Засняв экспозицию можно создать электронный музей-книжку или «Виртуальный музей » с самыми интересными экспонатами.

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Оценка результативности проекта:

В результате реализации проекта:

-в дошкольном учреждении  разработана более  эффективная система работы по приобщению детей к культурно-историческому наследию родного  края, страны;

- реализованы мероприятия по ознакомлению дошкольников с русской традиционной культурой;  

 - повысилась компетентность педагогов в вопросах организации работы в мини-музее и организации мероприятий по патриотическому воспитанию в работе с дошкольниками и их семьями.

-у детей появился интерес к изучению русской народной культуры, дошкольники понимают и принимают народные игры, обычаи, традиции; обогатился словарный запас по разным темам.

-родители принимают активное участие в совместных мероприятиях,

повысилась эффективность взаимодействия с родителями по личностному развитию детей на основе культурно-исторических ценностей.

Таким образом, экспозиции мини-музеев позволяют вести разноплановую работу с детьми, применять различные методики, использовать материалы для всех видов непосредственно образовательной деятельности. Особо следует подчеркнуть воспитательную функцию музеев, их значимость в становлении умственного, нравственно-патриотического, трудового, эстетического и экологического воспитания подрастающего поколения. Мы считаем, что работа по созданию мини-музея сплачивает коллектив детей, родителей. Встреча с мини-музеем в рамках деятельности дошкольного образовательного учреждения становится радостной и незабываемой для детей и взрослых. Мини-музеи, созданные руками педагогов, воспитанников и их родителей, становятся интерактивными, а значит близкими и понятными каждому ребенку. Все это позволяет воспитывать в дошкольниках чувство гордости за общее дело, свою группу, детский сад, семью и малую Родину.

ПЕРСПЕКТИВА РАЗВИТИЯ МИНИ-МУЗЕЯ:

Проведение экскурсий для воспитанников, родителей, гостей детского сада. С использованием коллекции мини-музея можно проводить образовательную деятельность разных видов. Пополнение наглядным материалом. Создание тематических экспозиций. Создание аудиотеки и медиатеки по теме мини-музея. Создание картотеки познавательного материала, альбомов, сборников по теме мини-музея. Создание каталога экспонатов с подробным описанием.

Список используемой литературы:

1. Виноградова Н.А. Образовательные проекты в детском саду. Пособие для воспитателей/ Н.А. Виноградова, Е.П. Панкова. – М.: Айрис-пресс, 2008. (Дошкольное воспитание и развитие) Рыжова Н.А.

2. Материалы курса «Мини-музей в детском саду как новая форма работы с детьми и родителями»: лекции, 1-4. – М.: Педагогический университет «Первое сентября», 2010г.

3. Образовательные проекты в детском саду. Пособие для воспитателей/ Н.А. Виноградова, Е.П. Панкова. – М.: Айрис-пресс, 2008. (Дошкольное воспитание и развитие)

4. Музейная педагогика: Из опыта методической работы / Под ред. А.Н. Морозовой, О.В. Мельниковой.  М.: ТЦ Сфера, 2006. (Проrpамма развития).

5. Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015.

6. Деркунская В.А. Проектная деятельность дошкольников. Учебно-методическое пособие. — М.: Центр педагогического образования, 2012. 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/578778-proekt-muzeja-v-dou