- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Литературная викторина по сказке-повести Э. Успенского «Вниз по волшебной реке»
Автор: Ламмерт С.В.
МОУ «Гимназия № 5 Ворошиловского района Волгограда»
Викторина по книге Э. Успенского «Вниз по волшебной реке»
1. Книга начинается с того, что бабушка отправляет своего внука Митю…к кому и зачем? (К двоюродной бабушке Егоровне, погостить и помочь по хозяйству). Кем оказалась Егоровна? (Бабой-Ягой).
2. Назовите фамилию Мити и имя его бабушки (Сидоров, бабушка – Глафира Андреевна).
3. По дороге Митя встречает волка. Чем мальчик его угощает? (Колбасой)
4. Следующая встреча Мити – с Бабой-Ягой. Продолжите фразы. Баба-яга говорит: «Будь ты Иван-царевич, я бы тебя…» («…чаем напоила и спать уложила»), «будь ты мальчик Ивашка, я бы тебя…» («…в котле варить стала. А что мне с Митей делать, я и ума не приложу»).
5. Кто в это время был в гостях у Бабы-Яги, и что вы можете рассказать об этом персонаже? (Кикимора болотная, 1000 лет живет, людей в лесу пугает).
6. Чем занималась Кикимора у Бабы-Яги? (пила чай и смотрела в блюдечко, по которому каталось яблочко).
7. Какие волшебные свойства у этого блюдечка? (Видно, что в царстве делается).
8. Кто подарил блюдце Бабе-Яге? (Василиса Премудрая).
9. «Митя взглянул и увидел царский дворец…». Где стоял дворец? (На берегу Молочной реки)
10. Имя царя и его слуги? (Царь – Макар, слуга – Гаврила).
11. В какой ситуации царь сказал: «Ну и темнота в моем царстве…»? ( Царь попросил слугу записать слова песни на бумаге, а Гаврила сказал, что неграмотный).
12. Кто записывал мысли царя? (писарь Чумичка).
13. Чьи фамилии я сейчас перечислю: Морозов, Демидов, Афонин, Скамейкин, Чубаров, Кара-Мурза, Качанов? ( Бояр, членов боярской думы).
14. Кто был среди бояр самый главный и почему? (Афонин, самый бородатый).
15. Какого боярина не было на заседании думы и почему? (Качанова. Бабушка заболела).
16. Как царь и бояре узнавали новости? (с помощью волшебного зеркала).
17. «А ты, зеркало, мой свет, поскорее дай ответ: не грозит ли нам беда( Не идет ли враг сюда?». Парень в белой рубахе, который появился в зеркале, сказал, всё в царстве хорошо, но имеются две неприятности. Какие? ( первая – объявился Соловей-разбойник, сбежал из-под стражи, двух купцов ограбил. Вторая – купец Сыромятников от Молочной реки рукав отвёл и молоком капусту поливает. А грязное молоко обратно в реку течет).
18. Писарь Чумичка предложил послать стрельцов против Соловья-разбойника. Но царь не согласился. Почему? («Стрельцов посылать – накладно. Денег много нужно. И лошадей отрывать придется. А сейчас в поле самая работа»).
19. Как решили проблему с Соловьем-разбойником? (отправились за советом к Василисе Премудрой. Та предложила пустить по деревьям картинку с изображением Соловья-разбойника и пообещать награду –полбочки серебра. Его мужики и выловят).
20. Как решили проблему с купцом Сыромятниковым? (Василиса Премудрая посоветовала взять с купца полбочонка серебра. «Сразу тот купец поумнеет»).
21. какую третью неожиданную новость сообщило волшебное зеркало? (Царь собирается покинуть подданных и уехать в деревню).
22. Чем собирался заниматься царь в деревне? (загорать, сено косить, лещей ловить).
23. О ком это: «Чтоб ему провалиться, замечательному! Чтоб у него все полопалось, у самого красивого!»? (О Змее Горыныче).
24. Митя спросил, почему Баба-Яга называет Змея Горыныча замечательным и хорошим? (Змея Горыныча ругать нельзя. Кто его ругает, того он ест).
25. Как звали царскую дочь и ее служанку? (Несмеяна и Фекла).
26. Чем занималась Несмеяна все свое свободное время? 9плакала).
27. Опишите, как была одета Василиса Премудрая. (Платье расшито сказочными цветами, на голове – кокошник с хрустальными подвесками).
28. Какие предметы можно было увидеть в мастерской у Василисы Премудрой? (Старинные книги, невиданные цветы, в чугунных горшочках что-то варится, инструменты, две бутылки с живой и мертвой водой, шапки, сумки, сапоги, кованый сундучок, дубинка, кошелка-самотряс)
29.Кто был помощником Василисы? (дядюшка Домовой).
30. Писарь спросил у Василисы и Домового: кто самый сильный в Царстве? Что они ответили? (Василиса – Кощей Бессмертный, домовой –Никита Кожемяка).
31. Что случилось с Кощеем? (приковали к стене).
32. На чем баба-яга и Митя добирались до царства Макара? (В избушке на курьих ножках).
33. О ком это: «росту он невысокого. Сложения крепкого. Одноглазый. Лет ему от роду пятьдесят. Особых примет нет»? (О соловье-разбойнике).
Какая фраза здесь неверная? (особых примет нет).
34. Какого оружия лишился Соловей-разбойник? (Свиста, от которого падают замертво, т.к. ему выбили зуб).
35. Кого больше всего боялся соловей-Разбойник? (Илью Муромца).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/578889-literaturnaja-viktorina-po-skazke-povesti-je-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Хореография: педагогические технологии и методы преподавания в образовательной организации»
- «Современные подходы к преподаванию русского языка в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Организация образовательного процесса по предмету «Технология» в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Метод проектов в ДОУ: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС ДО»
- «Содержание и методы обучения младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО от 2021 года»
- «Этические основы социальной работы»
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.