Конспект занятия в младшей группе на тему «Путешествие в страну сказок»

Конспект занятия в младшей группе на тему «Путешествие в страну сказок»

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое.

Цель: формирование умения воспроизводить текст знакомых детям сказок.

Задачи:

Обучающие:

Продолжать учить детей согласовывать прилагательные с существительными.

Обогащать словарь детей словами народной лексики (мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок – серый бочок), добиваться правильного и четкого произношения слов.

Активизировать речь детей во время отгадывания загадок, рассматривания иллюстраций к сказкам, картинок с изображением героев сказок.

Развивающие:

Развивать желание импровизировать сюжеты знакомых детям сказок, используя средства выразительности: мимику, жесты, движения.

Развивать связную речь детей, интонационную выразительность, силу голоса, зрительное и слуховое внимание.

Развивать эстетическое восприятие художественных образов и эмоциональное отношение к ним;

Воспитательные:

Воспитывать дружеские взаимоотношения, доброжелательность, умение сопереживать героям, приходить на помощь.

Воспитывать интерес и любовь к русским народным сказкам; желание слушать сказки.

Виды детской деятельности: коммуникативная, игровая, восприятие художественной литературы и фольклора, познавательно-исследовательская, двигательная, музыкальная.

Методы и приемы.

Игровые: создание воображаемой ситуации, игра-драматизация.

Словесные: беседа, художественное слово, рассказ педагога и детей.

Наглядные: демонстрация иллюстраций, рассматривание.

Практические: пальчиковая гимнастика.

Формы работы: групповая, индивидуальная.

Оборудование и материалы:  иллюстрации к сказкам «Теремок, «Колобок», «Репка» ; театр на лопаточках ; игрушка Колобок; сундучок; волшебный клубочек; музыкальное сопровождение (флешка с записью).

Предварительная работа: чтение русских народных сказок «Теремок», «Репка», «Колобок», рассматривание иллюстраций к сказкам; отгадывание загадок; игры-драматизации по сказкам; игры в настольный театр.

Планируемый результат: У детей формируется умение рассказывать сказки, активизируется речь в процессе рассматривания иллюстраций и отгадывания загадок, обогатится словарь словами народной лексики.

Ход ООД

I. Организационная часть

Дети входят в группу и становятся полукругом.

Воспитатель. Ребята, давайте возьмёмся за руки и сделаем маленький круг.

«Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнёмся».

Рада видеть всех сейчас,

Вот пришел и сказки час.

Воспитатель. Сегодня у нас с вами необычный день, а сказочный.

Воспитатель: - Скажите, а вы любите сказки?

Дети: - Да.

Воспитатель: - Много сказок есть на свете, сказки эти любят дети.

Сказка, сказка приходи, будут рады малыши,
Тише, дети, не шумите, нашу сказку не спугните
Здесь бывают чудеса, сказка спряталась пока.

II. Основная часть

Сюрпризный момент.

Воспитатель:

- По дорожке дети шли, сундук сказочный нашли.
Сундучок то не простой, он волшебный вот какой.
Интересно, что в сундучке? (рассматривают)

Тук-тук, чок-чок,

Открывайся сундучок.

Воспитатель: - Ребята, а здесь клубочек. Этот клубочек не простой, а волшебный , он покажет нам дорогу к сказкам.

Воспитатель: 

Ты катись, катись клубок

Из оврага на мосток.

Только сильно не спеши,

В сказку ты нас приведи.

Воспитатель: - Ой, посмотрите, там за елкой на опушке, чья-то спряталась избушка.

Не велик собою дом, но зато вместителен,
Уместиться можно в нём, самым разным жителям,
Не висит на нём замок, этот домик…

Дети – Теремок.

Воспитатель: Показывает иллюстрацию к сказке «Теремок»

Верно, ребята, мы отгадали сказку - это сказка «Теремок».

Воспитатель: - Давайте вспомним, какие звери жили в теремке.

Дети: - Мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка и волчок-серый бочек.

Воспитатель: - А кто не поместился в теремке и сломал его?

Дети: - Медведь.

Давайте мы с вами поможем построить новый, большой теремок для зверей.

Разрезная картинка «Теремок»

Воспитатель: Давайте покажем, как мы строили теремок.

Пальчиковая игра «Стройка»

Тук-тук-постук, раздается где-то стук
Молоточки стучат, строят домик для зверят.
Вот с такою крышею, вот с такими стенами,
Вот с такими окнами, вот с такою дверью.
На двери весит замок, кто его открыть бы мог?
Повертели, покрутили, постучали и - открыли.

Воспитатель: - Молодцы, помогли зверятам построить новый теремок.

Воспитатель: Давайте расселим зверей в нем так, чтобы для всех хватило места.

Дети: 

Воспитатель: Звери в теремке будут жить весело и дружно.

Воспитатель: Отправляемся дальше за волшебным клубочком. 

Воспитатель:

Ты катись, катись клубок

Из оврага на мосток.

Только сильно не спеши,

В сказку ты нас приведи.

ДЕТИ СИДЯТ НА СТУЛЬЧИКАХ.

Воспитатель:

Не лежалось на окошке,
Покатился по дорожке…

Его съесть хотели все,

Но попал он в пасть к лисе.

Сдобный, маленький клубок

В сказке звался

Дети: КОЛОБОК

Воспитатель: - Давайте посмотрим, правильно ли вы отгадали загадку.

(Воспитатель показывает игрушку Колобок ). Показ сюжетных картинок.

Воспитатель: - Кто испек Колобок?

Дети: - Бабушка.

Воспитатель: Куда покатился Колобок?

Дети : В лес.

Воспитатель: - Кого встретил Колобок в лесу?

Дети: - зайца, волка, медведя, лису.

Воспитатель: - От кого ушел Колобок?

Дети: - от зайца, от волка, от медведя.

Воспитатель: - Кто съел Колобка? 

Дети: - Лиса.

Воспитатель: Случилось это потому, что Колобок убежал от бабушки и дедушки.

Воспитатель:

Непоседе- Колобку

Стыть бы на окошке,

Но решил он «Убегу»,

Разомнусь немножко.

МУЗ. ПАУЗА «Колобок»

Воспитатель: - Молодцы, ребята.

Ты клубочек наш катись,

Вправо влево повернись,
В новой сказке очутись.

Воспитатель: 

Жили-были дед, да баба
Кошка, внучка, мышь

Собака Жучка,

Деду с бабкой помогали

Корнеплоды собирали.

Дети: - Репка.

Воспитатель:- Правильно, ребята, Молодцы. Мы попали в сказку «Репка».

Воспитатель: - Что же случилось с героями сказки? Они забыли , кто за кем будет репку тянуть. Давайте им поможем , расставим на свои места..

Воспитатель: - Кто посадил репку? 

Дети: - Дед.

Воспитатель: - Кого позвал дед? 

Дети: - Бабку.

Воспитатель: - Кого позвала бабка?

Дети: -  Внучку.

Воспитатель: -  Кого позвала внучка?

Дети: Жучку.

Воспитатель: - Кого позвала Жучка? 

Дети: - Кошку.

Воспитатель: - Кого позвала кошка?

Дети: - Мышку.

Воспитатель: - Молодцы, всех расставили на свои места.

Заключительная часть (Рефлексия)

Воспитатель: - Вам понравилось наше путешествие?

Дети: - да.

Воспитатель: - В каких сказках мы побывали с вами?

Дети: - колобок, теремок, репка.

Воспитатель:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/579404-konspekt-zanjatija-vo-vtoroj-mladshej-gruppe-