Гадкий утенок. 1 часть

Аспектный анализ урока английского языка
в 1 классе с применением ИКТ
по теме «Урок ознакомительного чтения «Гадкий утенок» УМК «Spotlight».
Материал урока «Гадкий утенок» соответствует содержанию образовательной программы 1 класса. Отчетливо прослеживается логическое построение содержания рассматриваемого материала.
На уроке применялась адаптированная учителем методика использования средств ИКТ. Методические приемы, которые использовались на уроке, соответствовали каждому его этапу, задачам активизации внимания учащихся и учитывали их возрастные особенности.
На уроке учителем соблюдались санитарно – гигиенические требования к проведению уроков с использованием ИКТ.
На данном уроке использовался видеосюжет с первой частью сказки о гадком утенке. В целях ознакомления с материалом книги был продемонстрирован отрывок из произведения на английском языке с паузами. Все паузы обусловлены тем, что есть необходимость не только контроля за пониманием сюжетной линии отрывка, но и акцентированием внимания на использованную героями мультсюжета лексику на английском языке и ее отработку в речи.
Так как большая часть детей были знакомы с сюжетом этой сказки, то сами предлагали дальнейшее развитие событий по окончании просмотра и анализа лексики отрывка.
Смена видов деятельности и возможность применить свои знания в практической работе (говорение, небольшой диалог от имени героев в паре в миниатюре, рисунок гадкого утенка для развития мелкой моторики) активизировали внимание учащихся в течение всего урока. Устная работа с материалами слайдов чередовалась с работой по выполнению заданий из учебника, рабочей тетради на панели (работа с лексикой, развитие памяти).
ИКТ на данном уроке дали возможность реализации системно-деятельностного и личностно-ориентированного подходов в обучении, способствовали развитию активности учащихся их творческих способностей.
Подбор материалов слайдов подчинен как познавательным, так и воспитательным целям.
Применение компьютерных технологий на данном уроке было обоснованным, так как дало возможность:
- разнообразить задания для активизации внимания учащихся;
- использовать яркую и красочную наглядность в целях большей доступности
изучаемого материала;
- развивать творческие способности учащихся;
- логическое построение урока было доступно для каждого ученика;
- просмотр мультсерии «Гадкий утенок» на английском языке дал возможность ярко воспринять не только героев, но и английскую речь;
- увеличить темп и плотность урока.
Использование ИКТ способствовало эффективному изучению нового материала и его закреплению, оперативному контролю знаний учащихся, а значит, повышению качества обучения.
Выводы: план урока выполнен, достигнуты поставленные цели, поддерживалось и активизировалось внимание учащихся на всех этапах урока, применение ИКТ способствовало повышению эффективности и качества обучения.