Презентация «Индивидуальная карта личностного и профессионального самоопределения выпускника авторская технология, содействующая эффективному психолого-педагогическому сопровождению личностного и профессионального самоопределения школьников»

Основной целью профориентационной работы в современной школе должно стать социально-педагогическое и психологическое сопровождение профессионального самоопределения обучающихся с учётом личностных особенностей, способностей, ценностей и интересов с одной стороны, и общественных потребностей, запросов рынка труда – с другой. В общеобразовательном учреждении важно создать специальную социально-педагогическую среду и психолого-педагогические условия.
Божко Оксане Владимировне, педагогу-психологу МБОУ «СШ №41» г. Норильска, удалось создать эффективную систему работы по психолого-педагогическому сопровождению личностного и профессионального самоопределения школьников, обеспечивающую самостоятельное осознанное целеполагание, выбор обучающимися профессии (или профессиональной области), построение жизненного пути и личных профессиональных планов.
В данной публикации О.В. Божко представила авторскую технологию, содействующую эффективному психолого-педагогическому сопровождению личностного и профессионального самоопределения школьников – «Индивидуальная карта личностного и профессионального самоопределения выпускника».
Данная карта представляет собой шаблон для заполнения данных по результатам психологических обследований выпускника, на основании которых педагог-психолог делает вывод о степени его профессиональной готовности и даёт рекомендации по построению личного профессионального плана.