«День русских народных сказок» в средней группе

МБДОУ ЦРР ДС 54

«День русских народных сказок»

в средней группе

Разработала: воспитатель высшей

квалификационной категории

Чернышкова Ирина Николаевна

г. Озерск 2024г.

«День русских народных сказок» в средней группе

Цель:повышать интерес детей к русским народным сказкам.

Задачи:

1. Обобщить знания детей о русских народных сказках.

2. Воспитывать доброжелательность, умение работать в команде.

3. Совершенствовать коммуникативные функции речи, активизировать творческий потенциал детей.

4. Формировать запас литературных художественных впечатлений, личностную позицию при восприятии сказок.

5. Воспитывать нравственно-патриотические чувства детей через малые фольклорные формы.

Материал: предметы из сказок; два обруча, картинки с изображением сказочных предметов и героев; тексты загадок, сюжетные картинки с ошибками, разрезные картинки по сказкам; картинки со сказочными героями.

Ход:

Педагог читает стихотворение «Сказка по лесу идет».

Сказка по лесу идет —
Сказку за руку ведет,
Из реки выходит сказка!
Из трамвая! Из ворот!

Это что за хоровод?
Это сказок хоровод!
Сказка-умница и прелесть,
С нами рядышком живет,
Чтобы,
Чтобы,
Чтобы снова
Добрый злого
Победил!
Чтобы добрый,
Чтобы злого
Стать хорошим
Убедил!

Ух, за мной и за тобой
Сказки бегают гурьбой!

Обожаемые сказки —
Слаще ягоды любой!
В сказке солнышко горит,
Справедливость в ней царит!

Сказка — умница и прелесть,
Ей повсюду путь открыт,
Чтобы,
Чтобы,
Чтобы снова
Добрый злого
Победил!
Чтобы добрый,
Чтобы злого
Стать хорошим
Убедил!

Мориц Ю.П.

Воспитатель: Ребята, вы уже догадались, чему будет посвящен наш день? (Сказкам). Конечно же, русским народным сказкам, которые любят и взрослые и дети. Расскажите, какие русские народные сказки вы любите? (Ответы детей). Да, сказок вы знаете много, а вот хорошо ли вы их знаете мы сегодня и проверим. Вы готовы к путешествию по русским народным сказкам? (Да).

Первое задание «Доскажи словечко»

Весь я круглый, как клубок:
Справа – бок, и слева – бок,
Сверху – бок, и снизу – бок,
А зовусь я … («Колобок»)

Невелик собою дом,
Но зато вместителен.
Уместиться можно в нём
Самым разным жителям.
Не висит на нём замок.
Этот домик – …(«Теремок»)

«Чтоб себе не создавать
В жизни лишних сложностей,
Двери дома открывать
Нужно с осторожностью.
Так нам правила велят»
Подпись: «Семеро …».
(«Волк и семеро козлят»)

Ведра в дом идут с водой,
Едет печь сама собой…
Что за чудо, в самом деле?
Это сказка о …
(«По щучьему веленью»)

Второе задание «Из какой сказки предмет?»

Перед детьми расположены предметы из разных сказок (скалочка, яйцо, солома, репка, ведро, деревянная ложка, яблонька). Дети угадывают из какой сказки каждый предмет.

Третье задание «Найди сказочную пару»

В разных обручах разложены картинки. В одном обруче картинки с изображением предметов из сказок, в другом сказочных персонажей. Дети подбирают картинки парами.

На пример: курочка – золотое яйцо; ступа – Баба-Яга; короб с пирожками – медведь; скалочка – лиса; печь – Емеля; большая деревянная ложка – пузырь; копытце – козленок и т.д.

Четвертое задание «Сказочные загадки»

Удивительный народ!

Вместе вышли в огород,

Вот друг друга держат крепко,

Потянули…Вот и… («Репка»).

Разбойники белые!

Вот беды наделали:

В деревню прилетали

И мальчика украли.

Только смелая сестра

Всё равно его нашла.

Помогли ей печка,

Яблонька и речка. («Гуси-лебеди»).

Она по ягоды пошла,

Да на домик набрела,

Дом под старою сосной.

В доме жил медведь большой.

Заболела б от тоски,

Да спасли…пирожки. («Маша и медведь»)

Чашки три, и три постели.

Стульев тоже три, смотри,

И жильцов здесь в самом деле

Проживает ровно три. («Три медведя»)

Он не низок, не высок,

В нем для всех есть уголок.

А медведю нет местечка

Ни в прихожей, ни у печки,

В спальне тоже тесновато.

Убирайся, косолапый!

Но на крышу он полез,

Задрожал зелёный лес.

Все пустились наутёк,

Поломался… («Теремок»)

Ждали маму с молоком,

А пустили волка в дом.

Кем же были эти

Маленькие дети? («Семеро козлят»)

Красна девица грустна,

Ей не нравится весна.

Ей на солнце тяжко,

Слёзы льёт бедняжка. («Снегурочка»).

Он сумел поймать волчишку,

Он поймал лису и мишку.

Он поймал их не сачком,

А поймал он их бочком. («Бычок – смоляной бочок»)

Пятое задание «Найди ошибки»

Вниманию детей предлагаются сюжетные картинки по мотивам русских народных сказок, но на картинке оказывается лишний персонаж. Дети его определяют и называют сказку.

Шестое задание «Разрезные картинки»

Дети собирают небольшими подгруппами или индивидуально картинки по русским народным сказкам.

Седьмое задание «Опиши героя»

Нескольким детям выдаются картинки с изображением сказочного персонажа. Ребенок подбирает три эпитета, остальные дети угадывают сказочного героя (Колобок – желтый, круглый, румяный; мышка – маленькая, серая, пушистая и т.д.).

Воспитатель: Ребята, вы очень меня порадовали. Вы действительно очень хорошо знаете русские народные сказки и справились со всеми заданиями. Герои сказок передали вам корзиночку с угощением.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/580386-den-russkih-narodnyh-skazok-v-srednej-gruppe