Конспект урока по математике по теме «Деление на числа оканчивающиеся нулями»

Конспект урока по математике по теме «Деление на числа оканчивающиеся нулями»

Организационный момент

- Добрый день! Дети улыбнитесь друг другу, пожелайте удачи, ведь удача нам сегодня, ой как пригодится! Вы постарайтесь делать все точно, работать быстро и самое главное, дружно!

- Урок математики мы начинаем, тайны её открывать продолжаем

Воспроизведение и коррекция опорных знаний.

Актуализация.

- сегодня я предлагаю отправиться в путешествие, а с кем, узнаете, если решите ребус (Слайд). Появляется Элли и Тотошка. (видео)

- Из какого произведения эти герои? (В.И.г).Но чтобы путешествие не омрачало, нужно вспомнить ПБ, хотя бы главное. (не путешествовать без сопровождения взрослых, соблюдать правила поведения, беречь себя)

У Элли и Тотошки было много друзей. Я предлагаю по группам решить задание и назвать их.

Работа по карточкам.(белый цвет).-сосчитать пример, а в таблице соотнести ответ и букву. Составьте слова

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

- на какие действия выполняли примеры (умножение, деление);

- какие знания пригодились? (как делить и умножать, таб.ум и др.)

- тема эта для нас новая? (Нет, изучали.)

- как вы думаете, чем мы будем сегодня заниматься? (Да, продолжим работать над темой «Деление на числа оканчивающиеся нулями»). Закрепление (Слайд)

- Какие задачи поставим для себя?

1.вспомним алгоритм письменного деления.

2.научимся применять знания при решении примеров, задач и уравнений.

3. Проверим знания.

4. Развивать логическое мышление, память, внимание (Слайд)

- Друзья Элли попали в беду. Поможем выручить? И первому. Кому мы должны помочь – Страшила. Что с ним произошло? А чтобы выручить его, для этого решить примеры у доски.

-Давайте вспомним алгоритм письменного деления на числа., оканчивающиеся нулями

Первичное закрепление.

Решение примеров у доски с объяснениям по алгоритму (Слайд)

1. Определить первое неполное делимое.

2. Определить, сколько чисел будет в частном.

3. Разделить первое неполное делимое на делитель.

4. Определить второе неполное делимое, разделить, записать в частное, сколько будет единиц.

5. Проверить, все ли единицы разделены.

6. Прочитать ответ.

4950:50 2856:40 – у доски

6020:70 6780:90 – самостоятельно, проверяют по эталону в парах. (Слайд)

-У кого верные ответы? Молодцы. (+на полях)

- Спасли Страшилу.(на карте).

- Какую задачу выполнили? (1,2)

-С кем еще приключилась беда? Что произошло? Дровосек заржавел. Выручим?

Для этого решим задачу.

Дровосек 100 км проходит за 4 часа. Когда он заржавел, его скорость уменьшилась на 5 км в час. Сколько времени ему понадобится теперь на это же расстояние?

Какую задачу выполнили? (2)

Пригодился нам прием письменного деления на числа, оканчивающиеся нулями?

- Спасли Д.(на карту). Устали. пора отдохнуть, островок.

Физкультминутка (Флешмоб)

-А что со Львом случилось? (уснул на маковом поле, разбудим его)

Решим 2 уравнения. (сложное и простое)

х ∙ 90=4500

х=4500 : 90

х=50

50 ∙ 90 =4500

4500=4500

х:5=1400-900

х:5=500

х=500∙5

х=2500

2500:5=1400-900

500=500

- Спасли Льва? (на карту)

Какие знания отработали?

Все друзья спасены? А что было дальше можно прочитать произведение.

-Что нам осталось? Проверить свои знания.

Самостоятельная работа (Разноуровневая)

Карточки

Вычисли

3360:60

4193:50

Реши уравнения.

Х*80=3600

Х-20-5040:?90

Реши задачу.

Из розовой Страны вышли в противоположных направлениях Веллина и Стелла .Скорость одной 16 км / мин, а скорость другой 14 км/мин. Через сколько минут расстояние между ними будет 1200 км? (40)

Мы с вами выполнили задания. Какую задачу выполнили? (проверили свои знания)

-Кто справился? Молодцы (+ на полях)

Домашнее задание: вы выполняли задание, я предлагаю вам выбрать самим какое д.з. вы будете делать, можно взять 2 карточки

Стр. 30 (задание со знаком ?)

Стр. 36, № 13 (2 столбик)

Стр. 30, № 113

Рефлексия.А вы заметили, что на карте есть интересные замки (успеха, размышления, ожидания). Я предлагаю вам выбрать замок:

- у кого все получилось, все задания выполнили правильно- з.у

- что-то не получилось, показалось трудным- з.р

- большинство заданий вызвало затруднение –з.о. Мы ещё по этой теме будем работать.

Я вас всех благодарю за урок..

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/580659-konspekt-uroka-po-matematike-po-teme-delenie-