Конспект урока

ОГКОУ «Специальная коррекционная школа №19»

Урок составлен на основе примерной адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (вариант 2).

Конспект урока по математике

по индивидуальному обучению

в 4 классе Г

с Тютюковым Константином

Составила: учитель

индивидуального обучения

Зотова Ирина Владимировна

2023 год

г.Ульяновск

Тема: Число и цифра 8

Цели: 1.Познакомить с числом и цифрой 8,изучить состав числа 8.

           2.Закреплять умение сравнивать число с количеством предметов.

Задачи: 1.Развивать мыслительные операции, внимание, речь, познавательные интересы, творческие способности.

    2.Воспитывать усидчивость, самостоятельность, содействовать воспитанию познавательного интереса к предмету, радости достижения цели.

Ход урока.

1.Организационный момент.

Мы пришли сюда…учиться,

Не лениться, а…трудиться,

Слушаем…внимательно,

Работаем…старательно.

2.Актуализация опорных знаний.

1) это цифра 8

2) считаем 1,2,3….7 и следующая какая цифра?8

Посмотрим по числовой прямой 7+1будет? 8

3) Цифра 8 плюс крючки - получаются очки…

К этой цифре ты привык.

Эта цифра – снеговик.

4) посчитаем точки в каждом квадратике, запишем примеры.

6+2=8

5+3=8

4+4=8

5) Есть ль восьмой день недели? (нет)

Какой восьмой месяц года? (август)

6) рассмотрим картинки и скажем, на что похожа цифра 8 (очки, снеговик, бублики, матрешка…)

7) К нам пришли в гости гномики с цифрами на животе, а рядом их домики с окнами. Подберем домик с количеством окошек к каждому гномику с соответствующей цифрой.

8) работа с раздаточным материалом

Построим домики для гномиков и Белоснежки.

Сколько гномиков у нас? 7

Плюс одна Белоснежка. Сколько нужно построить домиков? 8

Сначала выставим в ряд 8 треугольников, затем столько же квадратов.

Сколько домиков мы построили? 8

Цифра 7 стоит перед цифрой или за цифрой 8?Перед цифрой 8

3.Физкультминутка

Руки к верху поднимаем,

А потом их отпускаем.

А потом их разведем,

И скорей к себе прижмем

А потом скорей, скорей,

Хлопай, хлопай веселей!

Ой, на улице мороз.

Ну-ка все взялись за нос

Ни к чему нам бить баклуши

Ну-ка взялись мы за уши

Покрутили, повертели

Вот и уши отогрели!

4. Запись цифры 8 по образцу.

Работа на печатных листочках в клетку.

1. пишем сначала большую цифру 8, затем всё меньше и меньше. Прописываем строчку цифр 8 в клетки.

2. Дорисуем в каждом ряду столько квадратов, чтобы всего их стало 8. Определим состав числа 8 и запишем примеры.

1+7=8

2+6=8

3+5=8

4+4=8

5+3=8

6+2=8

7+1=8

1. Впиши пропущенные числа (1,3,5,6,8)

2. Раскрась цветок, у которого 8 лепестков

Считаем сколько лепестков у первого, второго…лепестков, находим нужный цветок и раскрашиваем.

1. Сколько мячиков, пирамидок и машинок? Посчитай и запиши их количество.

(6 мячей, 7 пирамидок, 8 машин)

Получился порядковый счет 6,7,8

5.Закрепление.

Сейчас будем клеить цветок, давай посчитаем сколько лепестков у нас 1,2….8

Промазываем клеем край лепестка и приклеиваем на круг.

Давай посчитаем сколько мы наклеили лепестков?8

6. Подведение итогов.

Мы с тобой сегодня познакомились с какой цифрой? 8

Понравился ли тебе урок? Да

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/580770-konspekt-uroka