- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тема: Формирование нравственных ценностей через русские народные сказки
В настоящее время мы все чаще наблюдаем примеры детской жестокости, агрессивности по отношению друг другу, по отношению к близким людям. Под влиянием далеко не нравственных мультфильмов у детей искажены представления о нравственных качествах: о доброте, милосердии, справедливости. У детей слабо развиты чувства сопереживания, сочувствия, а именно с раннего возраста идет формирование и развитие нравственных качеств человека, поэтому темой самообразования для меня стала: «Сказка — как средство воспитания нравственных качеств у детей младшего дошкольного возраста». Для решения данной проблемы я выбрала работу по ознакомлению детей с русскими народными сказками, так как считаю, что сказки прочно вошли в детский быт детей, и сказка отвечает природе маленького ребенка; близка его мышлению, представлению. Исходя из темы самообразования, мной составлен перспективный план работы с детьми.
198
0
МБОУ «СОШ №41» корпус 3
План самообразования педагога
Тема: Формирование нравственных ценностей через русские народные сказки.
Начало работы: __сентябрь 2023
Мурашко Алина Алексеевна, воспитатель
г. Бийск, 2024
Актуальность
В настоящее время мы все чаще наблюдаем примеры детской жестокости, агрессивности по отношению друг другу, по отношению к близким людям. Под влиянием далеко не нравственных мультфильмов у детей искажены представления о нравственных качествах: о доброте, милосердии, справедливости. У детей слабо развиты чувства сопереживания, сочувствия, а именно с раннего возраста идет формирование и развитие нравственных качеств человека, поэтому темой самообразования для меня стала: «Сказка — как средство воспитания нравственных качеств у детей младшего дошкольного возраста». Для решения данной проблемы я выбрала работу по ознакомлению детей с русскими народными сказками, так как считаю, что сказки прочно вошли в детский быт детей, и сказка отвечает природе маленького ребенка; близка его мышлению, представлению. Исходя из темы самообразования, мной составлен перспективный план работы с детьми.
Цельюмоей работы является - формирование у детей нравственных качеств: честность, заботливое отношение к окружающим, дружба, правдивость, ответственность, справедливость.
Задачи:
Подобрать дидактический и демонстрационный материал;
Изучить методическую литературу по теме самообразования;
Побуждать у детей интерес к русским народным сказкам;
Создать условия для знакомства детей с русскими народными сказками;
Формировать представление о добре и зле, справедливости, правдивости, смелости;
Развивать умение думать, сравнивать, анализировать поступки сказочных героев, давать оценку своему поведению и поведения других;
Помочь родителям понять ценность сказки, ее особую роль в воспитании детей.
Выявить позитивный опыт педагогической деятельности, довести до социального окружения.
Распространить педагогический опыт на уровне ДОУ.
Задачи для детей:
Формировать у дошкольников представления об окружающем мире, обогатить и активизировать словарь, научить сопоставлять, сравнивать, классифицировать предметы и явления, научить делать простые умозаключения.
Развивать речь, память, мышление, внимание, воображение.
Воспитывать положительное отношение к книгам.
Задачи для родителей:
Привлечь родителей к чтению русских народных сказок.
Способствовать гармонизации отношений в семье.
Предполагаемый результат:
Углубленное изучение темы по самообразованию поможет мне усовершенствовать свои знания, умения и навыки по данному вопросу, повысить уровень педагогического мастерства.
Повышение уровня знаний у родителей об использовании в чтение русских народных сказок.
Распространение опыта по данной теме.
Сентябрь, октябрь, ноябрь 2023 – 2024 учебный год (вторая младшая группа)
Этапы работы | Содержание деятельности | Задачи | Итоги |
Теоретическое изучение | Диагностика и анализ литературы по проблеме.
Оформление предметно-развивающей среды в группе. Форумы, конференции, вебинары. | Совершенствование психолого-педагогических знаний. Анализ литературы через интернет, изучение опыта работы. Конспектирование теоритических аспектов по исследуемой проблеме Зонирование группового помещения. Оснащение зон оборудованием и материалами по теме Участие в вебинарах, конференциях и т.д. | Создание библиотеки научной и методической литературы в группе. Конспекты изучаемых материалов по теме. Оформление портфолио педагога по самообразованию. Оформление картотеки По технологии ТРИЗ для детей 2 -3 лет - |
Работа с детьми. | Проведение мониторинга качества по формированию нравственных ценностей через русские народные сказки. Индивидуальные беседы с детьми. Анализ продуктов и процесса детской деятельности. Наблюдения. | Определить уровень развития по данной теме Анализ результатов мониторинга | Результаты мониторинга занесены в таблицу. Сводная таблица по разделам образовательной программы |
Работа с родителями. | Индивидуальные беседы, групповые консультации, совместная творческая деятельность. Консультация «Роль книги в нравственном воспитание детей» Консультация «Духовно нравственное воспитание на основе русских народных сказок» | Привлечь к оформлению предметно-развивающей среды в группе Оказать помощь по вопросам какие сказки читать. | Оснащение группы Оказание помощи в обеспечении группы русскими народными сказками. |
Декабрь, январь, февраль 2023 - 2024учебный год
Этапы работы | Содержание деятельности | Задачи | Итоги |
Теоретическое изучение. | Диагностика и анализ литературы по проблеме.
Оформление предметно-развивающей среды в группе. Форумы, конференции, вебинары. | Совершенствование психолого-педагогических знаний. Изучение инновационных игровых технологий на педагогических сайтах Составление перспективного плана работы с детьми Совершенствование группового помещения. Оснащение зон оборудованием и материалами по теме Участие в вебинарах, конференциях и т.д. | Конспекты материалов по теме Пополнение педагогического портфолио информацией по данной проблеме Изготовление книжки малышки «Колобок» - |
Работа с детьми. | Реализация системы мероприятий по развитию логического мышления детей посредством игровых технологий | Формировать у дошкольников представления об окружающем мире, обогатить и активизировать словарь, научить сопоставлять, сравнивать, классифицировать предметы и явления, научить делать простые умозаключения. Развивать речь, память, мышление, внимание, воображение. Воспитывать положительное отношение к сказкам. | Изучение книжки малышки «Колобок» Чтение русской народной сказки «Колобок» Чтение русской народной сказки «Волк и козлята» Чтение русской народной сказки «Гуси – лебеди» Чтение русской народной сказки «Снегурочка и лиса» Чтение русской народной сказки «У страха глаза велики». Русская народная сказка в обр.М.Серовой. |
Работа с родителями. | Индивидуальные беседы, групповые консультации, совместная творческая деятельность. Папка – передвижка «Сказка в жизни ребёнка» Консультация «Воспитание добром» | Помочь правильно выбирать сказки для чтения | Фотоотчет родителей «Что мы читаем дома» |
Март, апрель, май 2023 – 2024 учебный год
Этапы работы | Содержание деятельности | Задачи | Итоги |
Теоретическое изучение. | Диагностика и анализ литературы по проблеме.
Оформление предметно-развивающей среды в группе. Форумы, конференции, вебинары. Вебинар (онлайн) «инновационные технологиии в развитии дошкольников» | Совершенствование психолого-педагогических знаний. Ознакомление с публикациями в печатных изданиях Знакомство с работами других педагогов Планирование деятельности и перспектив развития на следующий учебный год Проведение мониторинга на конец учебного года. Продолжить создание развивающей среды Знакомство с технологиями | Конспекты изучаемых материалов Диалоги с коллегами по проблеме Занесение данных в сводную таблицу. Изготовление памятки «Полезные сказки» Сертификат участника вебинара на портале «ФГОС онлайн» |
Работа с детьми. | Реализация системы мероприятий по развитию логического мышления детей посредством игровых технологий | Формировать у дошкольников представления об окружающем мире, обогатить и активизировать словарь, научить сопоставлять, сравнивать, классифицировать предметы и явления, научить делать простые умозаключения. Развивать речь, память, мышление, внимание, воображение. Воспитывать положительное отношение к играм. | Инсценировка сказки «Теремок» Лепка «Петушок и горошек» Дидактическая игра «Чудесный мешочек» Настольный театр «Теремок» Настольный театр «Заюшкина избушка» |
Работа с родителями. | Индивидуальные беседы, групповые консультации, совместная творческая деятельность. Беседа «Что мы прочитали дома» Беседа «Интересно ли ребёнку читать» | Привлечение родителей к чтению сказок | Информационно-наглядный материал для родителей (стенды, буклеты) |
Отчет по работе по теме самообразования 2023 -2024 учебный год
Этапы работы | Содержание деятельности | Итоги |
Распространение педагогического опыта | Семинары, МО, выступления, конкурсы и т.д. Публикация в электронном СМИ. Тема «Формирование нравственных ценностей через русские народные сказки.» | Свидетельство о публикации. |
Работа с детьми | Чтение русских народных сказок расширило у детей кругозор, познавательную активность, развило внимание, память, мышление, воображение. | Фото |
Работа с родителями | Знакомство родителей с проделанной работой за текущий год | Конспекты консультаций, бесед, фото информационных стендов. |
Вывод: В течениегода былразработан перспективный план для второй группы младшего возроста, в котором отражена вся система мероприятий для развития нравственных ценностей по средством русских народных сказок. Были разработаны консультации, папки передвижки для родителей, которые приобщили их к использованию чтения в домашних условиях. Родители с удовольствием используют сказки в домашних условиях, что способствует гармонизации отношений в семье.
Используя русские народные сказки как средство обучения, развития и воспитания были выявлены положительные результаты. У детей расширились представления об окружающем мире, обогатился и активизировался словарь. Дошкольники научились вдумываться в каждое слово, научились сопоставлять, сравнивать предметы и явления, находить в них сходство и различие, научились делать простые умозаключения. Это доказывает эффективность использования русских народных сказок как одной из форм работы с дошкольниками.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/581045-tema-formirovanie-nravstvennyh-cennostej-cher
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности постановки хореографического произведения»
- «Трудное поведение обучающихся: особенности педагогической работы с нарушениями дисциплины»
- «Социальное, эстетическое и патриотическое воспитание школьников в условиях реализации ФГОС»
- «Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Основные аспекты реализации программы «Орлята России»
- «Нормативно-правовые основы дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.