- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа по русскому языку в 6 классе по теме «Лексика. Фразеология»
Контрольная работа по теме «Лексика. Фразеология» //6 класс
1. В каких вариантах все прилагательные употреблены в прямом значении?
А) золотые руки, железный характер, заячья душа, лисья нора;
Б) глухая деревня, жаркие дебаты, железная логика, прямой человек;
В) каменный дом, медвежья услуга, серебряные брызги, стеклянная ваза;
Г) глухой старик, жаркий день, железная дорога, прямая линия.
2. Определите, в каком варианте даны неологизмы
А) бартер, кастинг, конфессия Б) псалтырь, светлица, кафтан
В) курень, полуночник, шелоник Г) опосля, прислухаться, не серчай
Д) кардиолог, инфаркт, универсам
3. Определите, в какой строке все слова заимствованные
А) место, история, тетрадь Б) берег, город, молоко
В) аббат, филин, штык Г) ладонь, корова, дочь Д) поле, береза, сосед
4. Укажите, какое из данных слов является архаизмом
А) меньшевик Б) выя В) кольчуга Г) алебарда.
5. Определите, в каком варианте даны профессиональные слова
А) учитель, наставник, педагог; Б) отечество, родина, отчизна;
В) метель, пурга, буран; Г) аккорд, вокализ, мольберт.
6.Определите, в каком варианте даны слова общеупотребительные
А) десница, работа, слеза;
Б) акварель, гуашь, палитра;
В) нечто, выкаблучиваться, ступай;
Г) нижеподписавшийся, горенка, изрядно;
Д) кирпич, свекла, идти.
7. Укажите, какое из данных слов является историзмом
А) башка; Б)барин; В) очи; Г) чело.
8. Укажите строку, в которой все слова заимствованные
А) фельдфебель, комфорт, лекарь, земля, апофеоз;
Б) ватрушка, факел, мичман, галстук, ветер;
В) шахтер, акация, психолог, экран, цирк;
Г) монолог, пудинг, перелесок, хоккей, одуванчик.
9. Подберите ответ – фразеологизм: Как говорят о человеке, глухом ко всем доводам?
А) Молчит, как в рот воды набрал;
Б) Смотрит как баран на новые ворота;
В) Ему всё как об стену горох;
Г) Как сыр в масле катается.
10.Какому словосочетанию синонимичен фразеологизм «хранить молчание»?
А) как в воду глядел;
Б) набрать в рот воды;
В) выйти сухим из воды;
Г) как рыба в воде;
Д) не разлить водой.
11. Назовите антоним фразеологизма «спустя рукава»
А) бить баклуши Б) положа руку на сердце
В) сложа руки Г) не покладая рук Д) море по колено
12. Найдите фразеологизм, антонимичный фразеологизму "положа руку на сердце":
А) Играть на руку; Б) Засучив рукава; В) Кривить душой; Г) Через пень колоду.
13.Подберите синонимы к фразеологизмам (1-2 примера)
А) валять дурака - ……. Б) не покладая рук -………
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/581345-kontrolnaja-rabota-po-russkomu-jazyku-v-6-kla
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию химии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Педагогическое воздействие: техники и приёмы управления деятельностью обучающихся на уроке»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательных дисциплин «Русский язык» и «Литература» по ФГОС СПО»
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата: особенности разработки и реализации АООП по ФГОС»
- «Педагогические технологии и методы на занятиях по хореографии»
- «Особенности работы концертмейстера в классе хореографии»
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.