Проект «Спорт, туризм и творческая личность».doc

МБОУ «Раздольненская школа»

Автор проекта:

Паша В.И. – учитель географии

Проект

«Спорт, туризм и творческая личность»

План:

1. Что необходимо сделать?

2. Кто это будет делать?

3. Где это будет происходить?

4. Когда это будет происходить?

5. Для чего это необходимо?

Календарь

сентябрь

4—начало работы в проекте

8– отчет по первому этапу проекта

15 – отчет по второму этапу проекта

27– проведение школьного туристического слета

28– отчет по третьему этапу проекта - презентация

(подведение итогов работы)

Название проекта – «Спорт, туризм и творческая

личность»

Учебные предметы – география, физкультура, ОБЖ, биология

Классы: – 5-11

Автор:

Паша В.И. – учитель географии

Анализ проблемы и актуальность:

Хорошее здоровье – это залог хорошего настроения, самочувствия, высокой трудоспособности. В.А.Сухомлинский говорил, что «духовная жизнь ребенка, ее интеллектуальное развитие, мышление, память, внимание, чувства, воля в большей степени зависят от «игры» ее физических сил». Именно от здоровья ребенка зависит ее успех в обучении, физическое развитие и психическое состояние, место в классном коллективе и взаимоотношения с окружающими.

В последнее время серьезную обеспокоенность вызывает состояние здоровья детей и молодежи обусловленное негативными факторами социально-экономического, экологического и психоэмоционального характера. Как следствие, на протяжении последних пяти лет прослеживается рост уровня заболеваемости.

Анализ данной ситуации свидетельствует о том, что 90% всех подростков имеют отклонения в общем состоянии здоровья.

Значимость и актуальность данного проекта состоит в том, что к проведению физкультурно-оздоровительной работы привлекаются не только классные руководители, учителя предметники, а и органы ученического самоуправления. В процессе работы над реализацией проекта происходит процесс социализации детей, что является одним из условий укрепления их здоровья и формирования здорового способа жизни.

Ключевой вопрос проекта - туризм – это праздник, на который не нужен билет. Достаточно собрать все необходимое, положить в рюкзак, выйти раньше из дома – и праздник ваш. Вы увидите, как снимает солнце туманное покрывало с реки, насладитесь утренней зарей, вспомните, как блестит роса на травинках, как добывает свой «хлеб» дятел. Разве можно отказаться от романтического путешествия, ночевки у костра на берегу реки с друзьями? Умейте слушать тишину, и тогда природа подарит вам свое богатство и свою красу.

Цель:

Активизация физкультурно-оздоровительной работы общественной детской организации Школьная Республика «Лидер» среди учащихся школы, пропаганда здорового образа жизни и оздоровление учащихся посредством физической культуры и спорта, формирование у учащихся потребности в двигательной активности, позитивной мотивации на здоровый образ жизни, приобщение к регулярным занятиям физкультурой и волонтерской работой.

Задачи проекта:

- изучить реальное состояние здоровья учащихся школы и проблемы, которые возникают в связи с этим;

- пропагандировать здоровый образ жизни, спорт;

- принимать активное участие в муниципальных спортивных соревнованиях;

- повысить уровень социальной активности учащихся;

- содействовать сохранению и укреплению здоровья подростков, повышению психологического микроклимата в семье, школе и классном коллективе;

- привлекать учащихся и их родителей к организации, подготовке, проведению и участию в спортивных секциях, соревнованиях и мероприятиях направленных на укрепление здоровья;

- выявлять и поддерживать способных и одаренных учащихся.

по продолжительности

(краткосрочный)

по количеству участников

(групповой)

по характеру контактов

(общешкольный)

по характеру партнерских взаимоотношений (межпредметный)

План проекта:

Iэтап – подготовительный (стратегический)

II этап – организационный

III этап – адаптационный(заключительный)

Пути реализации проекта - проект реализуется с учетом возрастных особенностей, проблем и потребностей каждого ребенка и подростка, через предметную деятельность, организацию школьного самоуправления, работу детских организаций, а также проектную деятельность, которая осуществляется на уроках и во внеклассной работе.

Ожидаемый результат проекта -По окончании действия проекта ученики, родители и общественность в результате объединения усилий для достижения общей цели приобретут социальный опыт коллективного решения проблем социума. Работа над проектом разовьет и сформирует общественную мысль относительно роли молодежи в решении социальных проблем: умения работать в маленьких группах, проводить и анализировать социологические опросы, успешно взаимодействовать.

МБОУ «РАЗДОЛЬНЕНСКАЯШКОЛА»

Школьный туристический слет

(5-11 классы)

Учитель географии: Паша В.И.

Цель: охарактеризовать разные виды туризма, воспитывать неравнодушное отношение к окружающему миру, содействовать экологическому воспитанию учащихся.

В школьном туристическом слете принимают участие учащиеся 5-11 классов. Оценивание проходит в двух возрастных категориях: младшая группа – учащиеся 5-7-а классов; старшая возрастная группа – учащиеся 7-б - 11 классов.

За две недели до проведения туристического слета каждая команда получает Положение о проведении соревнований.

Ведущий

Дорогие друзья! Разрешите начать наш ежегодный туристический праздник, который по традиции проходит во Всемирный День здоровья. Доброй школой дружбы и взаимопомощи стали в нашей школе туристические походы. Туристические походы – это романтика.

Ведущая

А туризм – это праздник, на который не нужен билет. Достаточно собрать все необходимое, положить в рюкзак, выйти раньше из дома – и праздник ваш. Вы увидите, как снимает солнце туманное покрывало с реки, насладитесь утренней зарей, помните, как блестит роса на травинках, как добывает свой «хлеб» дятел. Разве можно отказаться от романтического путешествия, ночевки у костра на берегу реки с друзьями? Умейте слушать тишину, и тогда природа подарит вам свое богатство и свою красу.

Ведущий

Сегодня в нашу дружную семью вливаются самые маленькие участники – учащиеся 5 класса.

Выходит группа учеников с рюкзаками за спиной и компасами в руках. Поет песню на мотив марша «Прощание Славянки».

Мы едем – нас ведут, нам не хочется,

До привала еще далеко,

Лучик Солнца в ущелье полощется,

Где-то там, далеко, глубоко.

Ведущая

А что у вас, ребята, в рюкзаках?

Что за устройства у вас в руках?

1-й ученик

Есть у меня, друзья, с собой тушенка,

Морковка, лук, картошка, пшенка.

2-й ученик

А у меня с собою спальный есть мешок,

Залез в него – и сразу на бочок.

3-й ученик

Еще – смотрите – есть планшет и карта,

И книга «Дети капитана Гранта».

4-й ученик

В руках у нас, конечно же компас,

Куда угодно выведет он нас.

5-й ученик

С компасом дружим мы везде,

В снегах, на суше и в воде.

6-й ученик

По азимуту дружно ходим вместе.

Стоп! Мы уж, кажется, на месте!

Ведущий

Ребята! Вы, ей Богу, оптимисты. Кто Вы?

Ученики

Мы географы – туристы!

Ведущая

Чтобы туристами стать,

надо клятву на верность туризму дать.

Клятва юных туристов

Ведущий

Клянемся много книг читать,

Чтоб много о планете знать!

Ученики: Клянемся!

Ведущий

В походы разные ходить,

Вершин побольше покорить!

Ученики: Клянемся!

Ведущий

Клянемся ночью у костра

Петь наши песни до утра!

Ученики: Клянемся!

Ведущий

Быть оптимистами всегда,

А хлюпиками – никогда!

Ученики: Клянемся!

Ведущий

Быть дружбе преданным навек

И помнить званье – Человек!

Ученики: Клянемся!

Ведущий

Клянемся Родину любить!

Достойными туристами быть!

Ученики: Клянемся!

Ведущий

С природою дружить взаимно!

И помнить все куплеты гимна.

Ученики: Клянемся! Клянемся! Клянемся!

Ведущая

Итак, отныне вы – туристы:

Географы, топографы, картографы,

Геологи, статисты, вулканологи,

Сейсмологи, конечно, спелеологи,

Писатели и классные фотографы.

Поздравляем!

И напоследок всем вам, друзья

Вручаем удостоверения!

Всем пятиклассникам вручаются удостоверения юных туристов.

Все исполняют песню «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались».

Старшеклассники – судьи расходятся по своим этапам.

В конкурсе принимает участие вся команда. Окончательный ответ принимается от капитана команды.

Задания и вопросы:

1. Определить азимут на предмет.

2. Назовите растения-компасы позволяющие нам ориентироваться в лесу.

3. Как ориентируются в лесу без компаса?

4. Как ориентироваться по Солнцу, Луне, Полярной звезде?

5. Как помогают нам ориентироваться на местности часы?

6. Как ориентироваться в походе по деревьям?

7. Как ориентироваться по карте или схеме?

8. Глазомерная съемка местности.

9. Проведение игр на ориентирование «Назови больше примет» « Что исчезло».

10. Выполнить упражнения на закрепление навыков ориентирования по карте:

1. • определение и обозначение пути к заданному объекту (как лучше пройти к заданному месту);

   • согласно заданным знакам нарисовать (обозначить) маршрут на топографической карте от первого до последнего знака в заданной последовательности.

В конкурсе принимает участие вся команда. Окончательный ответ принимается от капитана команды

1. Найти на топографической карте определенные объекты (мост, памятник, заросли кустарников, болото и т.д.)

2. Определить по топографической карте расстояние до заданного объекта.

3. Выполнить упражнения на закрепление и повторение топографических знаков:

   • Перед участниками расставлены карточки с топографическими знаками. Каждому предлагается назвать 3-4 знака;

   • Перед участниками расставлены карточки, на которых написаны словами топографические знаки. Участник должен нарисовать эти обозначения (топографический диктант);

   • Копирование карты.

В конкурсе принимает участие вся команда. Окончательный ответ принимается от капитана команды

Вопросы:

1. Что вы будете делать, если вывихнули ногу или руку?

2. Какую помощь необходимо оказать при переломе?

3. Что вы будете делать, если ваш товарищ потерял сознание?

4. Ваши действия при ожогах?

5. Ваши действия при царапинах и ударах?

6. Ваши действия, когда вы натерли ногу.

7. Что должно входить в аптечку туриста?

8. Что нужно делать, чтобы не было пищевого отравления, чтобы живот не болел в походе, а если все это случилось, что тогда нужно делать?

9. Что вы будете делать, если у вас внезапно из носу пошла кровь?

10. Что делать, если вас укусил комар, оса, насекомое?

IV этап - Сборка рюкзака

В конкурсе принимает участие два человека (мальчик и девочка).

Перед участниками на земле лежат разные вещи. Из них необходимо выбрать те, которые необходимы в походе, и правильно уловить их в рюкзак.

V этап - Лекарственные растения

В конкурсе принимает участие вся команда. Окончательный ответ принимается от капитана команды

Перед участниками лежит гербарий, нужно назвать лекарственные растения и область их применения.

VI этап - Конкурс кашеваров

В конкурсе принимают участие два человека.

Согласно меню и выданных продуктов необходимо приготовить обед туристов.

VII этап - Установка палатки

В конкурсе принимает участие 4 члена команды, не менее 1 девочки.

Что это за поход без палатки? Правда, не настоящий. Следующее задание – чья команда быстрее установит, а затем и разберет палатку.

По сигналу, команда начинает выполнять задание. Когда команда справляется с заданием она выстраивается.

VIII этап - Разжигание костра

В конкурсе принимают участие три человека.

Какой поход мы можем себе представить без костра? В этом конкурсе

каждая команда принимает участие в двух турах:

Теоретический:

• Назвать виды костров и их назначение;

• Правила разжигания костров;

• Правила пожарной безопасности;

• Правила личной безопасности во время лесного пожара.

Практический:

• Младшая группа должна за наиболее короткий срок пережечь веревку;

• Старшая группа - закипятить 1 литр воды.

IX этап - Вязка узлов

Предлагается завязать по пять узлов двум участникам команды (1 мальчик и 1 девочка).

Побеждает тот, кто меньше времени потратит на вязку узлов.

X этап – Минералы и горные породы

Ребятам предлагается коллекция минералов и горных пород данной местности. В конкурсе принимает участие вся команда. Она должна правильно назвать минералы и место их добычи. (Например: каменный уголь – Донецк, Макеевка, Торез, Шахтерск;известняк – Комсомольское; красный гранит, серый гранит – Гранитное; мергель – Амвросиевка; мел, каменная соль – Славянск, Артемовск; песок, глина – Часов Яр; железная руда – Мариуполь и т.д.)

XI этап – Конкурс туристской песни

Вся команда исполняет туристскую песню. Песня не может быть исполнена под инструментальное сопровождение или баян. Она исполняется или под гитару или без сопровождения.

XII этап – Конкурс «Техника пешеходного туризма»

В конкурсе принимают участие 6 человек (2 девочки и 4 мальчика)

Этапы конкурса:

1. разборка палатки;

2. маятник;

3. Навесная переправа;

4. траверс склона;

5. переправа по бревну;

6. брод;

7. кочки;

8. установка палатки.

Подведение итогов, награждение победителей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/581544-proekt-sport-turizm-i-tvorcheskaja-lichnostdo