Перспективный план работы с детьми в подготовительной группе по теме «Нравственно-патриотическое воспитание старших дошкольников через воспитание интереса к героическому прошлому и настоящему России»

Месяц

Занятия по ознакомлению с окружающим

Творческая деятельность (рисование, музыка, ручной труд, аппликация, лепка, конструир-е)

Работа

вне занятий

Взаимодействие с родителями

1. «Наша страна - Россия».

(Закрепить знания детей о

названии страны: познакомить с

географической картой, научить

«читать» её. Дать детям знания о

богатстве России. Воспитывать в

детях чувство гордости за свою

страну.)

Детские рисунки на тему «Моя Родина». Прослушивание песен о Родине: «Родные места» (Ю. Антонов), «Гляжу в озёра синие» (О. Воронец) и др.

Чтение книги

Н.В. Виноградова

(стр. 5-7).

Чтение стихотворений

о Родине. Знакомство с

пословицами и

поговорками о Родине.

Рассматривание

иллюстраций в книгах

о Родине.

Рассматривание

иллюстраций и

открыток с

изображением быта

русских крестьян.

Рассмотреть

(открытки) устройство

русской избы.

Чтение пословиц и

поговорок, сложенных

русским народом

(объяснение их смысла).

Родительское

собрание

Тема: «Роль родителей в воспитании и привитии гражданско-патриотических

Чувств у детей».

Экскурсия

выходного дня.

Этнографический

музей (цель:

знакомство с

предметами

русского

народного быта).

С

Е

Н

Т

Я

Б

Р

Ь

2. «Как жили наши предки».

(Познакомить детей с местами

проживания наших предков,

строительством жилья, бытом и

основными занятиями русских

людей.)

Рассматривание русского

народного костюма (мужской

и женский).

Рисование на данную тему

«Русский сарафан».

С

Е

Н

Т

Я

Б

Р

Ь

3. Культура и традиции русского народа.

(Закрепить знания детей о стране, в которой они живут, о её природе, некоторых исторических событиях, культуре — устное народное творчество, народно-прикладное искусство. Уточнить знания детей о таком понятии как традиция, познакомить с традициями русского народа.)

4. «История России.

Символика страны: герб, флаг, гимн».

(Познакомить детей с историей возникновения страны, с её символикой. Воспитывать в детях интерес к истории своей страны, чувство любви и гордости за свою страну.)

Лепка и декоративное рисование дымковских игрушек, каргопольских, городецких...). Разучивание русских народных хороводов.

Аппликация «Российский флаг».

Рассматривание предметов народно­прикладного искусства (хохломы, гжели, дымки и др.) Познакомить детей с русской народной игрой «Камешки».

Прослушивание гимна. Наблюдение в ходе прогулок и экскурсий, на каких зданиях можно увидеть государственные символы.

Д/и «Найди наш флаг». Д/и «Узнай наш герб». Беседа «Что может рассказать герб».

Составление рассказов на тему «Традиции в моей семье».

О

К

Т

Я

Б

Р

Ь

О

К

Т

Я

Б

Р

Ь

3. Крепости Древней Руси.

(Познакомить детей с понятием «крепость» и её значением в жизни наших предков.)

4. Защитники земли русской. Александр Невский.

(Дать детям представление, что во все времена на защиту Отечества вставали храбрые, смелые воины, что народ

с благодарностью чтит память защитников России.)

Конструирование крепостей.

Музыкальная игра «По болоту Пётр шёл».

Аудио запись кантаты С. Прокофьева «А. Невский». Прослушивание песни «Вставайте люди русские».

Рассказ о крепости

Орешек.

Рассматривание

иллюстраций,

фотографий.

Чтение рассказов о Петропавловской крепости, об истории её создания.

Чтение страниц 6-8 из книги В.В. Мороз «Ледовое побоище». Рассматривание иллюстраций с видами Великого Новгорода, памятника Александру Невскому, ордена А. Невского.

Чтение былины «Александр Невский». Рассматривание иллюстраций «Ледовое побоище».

Экскурсия выходного дня «Петропавловская крепость».

Экскурсия

выходного дня к

памятникам,

связанным с именем

А. Невского (пл. А. Невского, Александро- Невская лавра).

Н

О

Я

Б

Р

Ь

1.Князь Д. Донской.

На поле Куликовом.

(Рассказать об истории Куликовской битвы, её ходе и значении для Руси, о мужестве и отваге воинов.)

2.История России - царь Пётр I.

(Познакомить детей с отдельными событиями в истории России времён Петра I -создание российского флота, основание города Санкт-Петербург. Воспитывать в детях интерес к истории Родины, гордость за неё.)

3.Славные боевые страницы российского флота (Адмирал Фёдор Фёдорович Ушаков — «Суворов на море»; Павел Степанович Нахимов, В. А. Корнилов).

Учить работать с картой, понимать схематические изображения и их значения. Работа по книге Никонова стр. 31

Работа по книге Никонова стр.

32-33

Работа по книге Никонова стр. 38

Рассматривание ордена Ушакова.

Чтение стихотворения «На поле Куликовом». Чтение рассказа Л. Бурмистрова «Атака засадного полка» в книге

В. В. Мороз.

Чтение книги В. В. Мороз «Полтавская битва» стр. 13-17

Чтение стихотворения

А. С. Пушкина

«Полтава» (отрывок).

Сражение при Гангуте

стр.19-21.

Чтение рассказа «Сражение у мыса Калиакрия» в книге

А. В. Мороз стр. 29-32

Экскурсия выходного дня.

- Домик Петра I

- Военно-морской

музей

- Памятник царю

плотнику у

Адмиралтейства.

Экскурсия выходного дня. Крейсер «Аврора» к Нахимовскому училищу.

Н

О

Я

Б

Р

Ь

3. Познакомить детей с отдельными событиями в истории флота России, с известными русскими флотоводцами.

4. Морские города-герои (Севастополь, Одесса, Керчь, Новороссийск, Ленинград).

Познакомить детей с названиями городов — героев нашей страны, объяснить значение этого статуса; рассказать о выдающихся людях — почётных гражданах городов - героев.

Аппликация «Андреевский флаг».

Настольная игра «Города - герои».

«Синопский бой» стр. 39-42 Чтение книги из-ва «Белый город» «История о храбром адмирале».

Чтение о крейсере «Варяг».

Рассматривание памятника.

Рассматривание иллюстраций памятников защитникам Отечества в городах - героях. Чтение рассказов, стихотворений.

Д

Е

К

А

Б

Р

Ь

1.Великие полководцы.

А. В. Суворов.

(Познакомить детей с понятием «полководец»; рассказать о жизни Суворова, о его сражениях и победах, о его значении для истории России.)

2.«Недаром помнит вся Россия..» (война 1812) М.И. Кутузов.

(Познакомить детей с некоторыми моментами истории России, связанными с защитой Отечества, - Отечественная война 1812 года; героизмом русских солдат и простого народа; с тем, как увековечена память о людях, защищавших Россию в те времена.)

Рассматривание портрета

А. В. Суворова. Рассматривание открыток, иллюстраций, связанных с именем полководца. Рассматривание иллюстрации (картины)

А. И. Сурикова «Переход Суворова через Альпы» в Русском музее.

Работа по книге Никонова стр. 34-35.

Рассматривание портретов М. И. Кутузова и некоторых героев войны 1812 года. Иллюстрации с изображением достопримечательностей города, связанных с этим историческим событием. Музыкальное ознакомление: прослушивание отрывков из оперы С. Прокофьева «Война и мир»; увертюры П. И. Чайковского «1812».

Чтение книги С.Алексеев «Рассказы о Суворове».

Чтение стихотворения М.Ю. Лермонтова «Бородино».

Стихи

Д. Давыдова о войне 1812г. (чтение и беседа).

Чтение отрывков из книги

Д. И. Тихомирова «История России для детей».

Семейный поход в музей Суворова и к местам, связанным с именем полководца (к памятнику Суворова на Суворовской площади, к могиле Суворова - Александро- Невской лавре и к Суворовскому училищу).

Семейный поход в Эрмитаж

«Военная галерея» (332 портрета) и по местам, связанным с именем М. И. Кутузова, в нашем городе (Казанский собор - к праху Кутузова и к его памятнику).

Д

Е

К

А

Б

Р

Ь

1.Памятники защитникам Отечества в родном городе.

(Продолжение ознакомления детей с достопримечательностями Санкт- Петербурга.

Углублять знания детей о защитниках нашей Родины, знакомить с посвящёнными им памятниками.)

2.Музеи родного города.

(Познакомить детей с историей создания музеев; рассказать, кто в России открыл первый музей; какие вообще бывают музеи.)

Творческий конкурс «Памятники защитникам Отечества»

(любая техника исполнения).

Конструирование из деревянного конструктора (Казанский собор или др...)

Рассматривание открыток, иллюстраций с изображениями памятников.

Беседа с детьми о музеях, в которых они были с родителями, с рассматриванием фотографий.

Я

Н

В

А

Р

Ь

1.Что такое героизм.

(Сформировать у детей представление о героизме. Воспитывать эмоционально­положительное, действенное отношение к воинам, в стремлении подражать им в ловкости, выносливости, смелости. Уточнять и расширять представления о защитниках страны в годы Великой Отечественной войны.)

2.Награда Родины.

(Познакомить детей с правительственными наградами, за что они даются, кого награждают, какие бывают награды.)

Конкурс рисунка на тему «Героические поступки».

Рассматривание фотографий, иллюстраций с изображением орденов и медалей.

Выставка медалей, которые дети принесли из дома. Аппликация (медаль).

Чтение произведения С. Я. Маршака «Рассказ о неизвестном герое».

Чтение других произведений на данную тему:

С. Могилевская «Сказка о громком барабане»;

А. Гайдар «Сказка о военной тайне, о мальчише-кибальчише и его твёрдом слове»;

И. Семенцова «Героические поступки».

Рассказ

Полины Г. «Мои первые медали». Рассматривание наград Полины за успехи и достижения в спорте.

Составление

рассказов на тему

«Дедушкина

медаль»

(«Бабушкина

медаль»).

Я

Н

В

А

Р

Ь

1. Ленинград - город-герой!

(Закрепить и расширить знания детей о том, как защищали свой город ленинградцы во время Великой Отечественной войны.)

2. Знакомство с другими городами героями (Брестская крепость, Москва).

(Обогатить знания детей о том, как защищали страну русские люди в годы войны, и как ныне живущие люди чтут память о погибших в сражениях.)

Прослушивание 7 симфонии Шостаковича. Слушаем песни о Блокаде.

Настольная игра «Города герои».

Рассказы о героических защитниках Ленинграда («Невский пятачок»).

Чтение книги Н. Ходзе «Дорога жизни»,

рассматривание иллюстраций. Экскурсия на Пискарёвское мемориальное кладбище в музей.

Д/и «Подбери пару».

Чтение рассказов о детях-героях (Лёня Голиков и др.)

«Гаврош Брестской крепости». Рассматривание иллюстраций с изображением памятников павшим в борьбе с врагом в городах-героях.

Ф

Е

В

Р

А

Л

Ь

1. «На страже мира».

(Сформировать представление об особенностях воинской службы; познакомить с родами войск, современным вооружением.)

2. «Традиции современной

армии».

(Познакомить детей с традициями современной армии, что такое военная присяга, устав и его выполнение.

Рассказать о подвигах в мирное время.)

Конструирование из ЛЕГО и крупного строителя военной техники.

Лепка «Пограничник с собакой».

Оформление стенгазеты «Родина - мать, умей её защищать».

Коллективная аппликация «Наша армия родная». Разучивание стихов, песен, пословиц и поговорок об армии.

Ручной труд:

Изготовление

поздравительных

открыток для пап и дедушек.

Оформление выставки в книжном уголке (книги и иллюстрации). Оформление выставки военной техники в группе.

Сюжетно-ролевые

игры:

«Мы военные»,

«Пограничники»,

«Моряки».

Чтение страниц книги Б. Никольских «О самом главном».

Чтение книг об армии: Б. Никольских «Военная косточка»;

Б. Колесов «Солдат и Ванюша»;

Я. Длуголенский «Не потеряйте знамя».

Ф

Е

В

Р

А

Л

Ь

3. Праздник для пап и дедушек «Учимся быть солдатами».

Выставка рисунков «Защитники Отечества».

Оформление музыкального зала совместно с детьми. Подготовка атрибутов к празднику.

М

А

Р

Т

1. «Женщины на защите Отечества».

(Рассказать детям о героическом труде женщин в тылу в годы войны и в мирное время.

Воспитывать у детей чувство гордости; внимательное, уважительное отношение к старшим.

Познакомить с первой женщиной космонавтом В. В. Терешковой.)

2. «Наши защитники в мирные

дни».

(Познакомить детей с профессиями, которые помогают людям в трудных ситуациях в мирное время, охраняют покой страны и граждан, - милиция, пожарные, МЧС.

Воспитывать уважение и любовь к людям данной профессии.)

Рисование портретов мам. Изготовление поздравительных открыток для мам и бабушек.

Детские рисунки «Пожарные спешат на помощь».

Чтение рассказа Л. Кассиля «У классной доски».

Чтение страниц книги В. В.Мороз «Первая женщина на орбите» стр.22-24

Фотовыставка «Женщины России».

Обсуждение поведения детей в опасных ситуациях (например, «ты потерялся», «в доме начался пожар» и

др)

Чтение стихотворения

В. Михалкова «Дядя Стёпа - милиционер». Рассматривание иллюстраций,

беседы по ним.

Чтение и заучивание стихотворений на данную тему.

Папка для родителей «Ребёнок и опасные ситуации дома и на улице».

Пригласить папу или маму рассказать о своей профессии.

М

А

Р

Т

1. «Знаменитые люди России».

(Познакомить детей с известными людьми России, рассказать, чем они прославили нашу страну, почему о них знают и помнят русские люди.

А.С. Пушкин, Ю.А. Гагарин, А.С. Попов, Чайковский, Шаляпин и др.)

2. «По местам боевой славы».

(Калининский район).

(Дать знания о достопримечатель­ностях района; выделить названия улиц / площадей в честь героев- защитников Родины (ген. Карбышева, пр-т Непокорённых, площадь Мужества, Карбышева и др.)

Рассматривание портретов известных людей. Прослушивание их музыки, стихов, рассматривание картин и т.д.

Составление альбома «По местам боевой славы».

Чтение

дополнительных материалов о великих соотечественниках из книги

И. А. Агапова «Беседы о великих соотечественниках».

Чтение

соответствующей литературы о героях соотечественниках.

Экскурсия выходного дня «По местам боевой славы» Калининский район.

А

П

Р

Е

Л

Ь

1. Ими гордится наш город.

Экскурсия к доске почёта «Ветераны Великой Отечественной войны Калининского района».

2. «Ю.А. Гагарин - первый

космонавт».

(Расширить и закрепить знания детей

о Ю.А. Гагарине; воспитывать чувство гордости за своих соотечественников.)

3. «Детям о Великой

Отечественной войне».

(Формировать у детей патриотические чувства и представления о героизме людей во времена Великой Отечественной войны.

Воспитывать любовь и уважение к защитникам Родины на основе полученных детьми ярких впечатлений и исторических фактов.)

Рассматривание иллюстраций с изображением ветеранов.

Конструирование из бумаги «Космический корабль «Восток».

Рисование и аппликация на космическую тему.

Конкурс детских рисунков «Мы за мир!»

Чтение и разучивание стихов о ветеранах.

Чтение книги Ю. Докучаева «Урок Гагарина» Рассматривание иллюстраций на космическую тему.

Чтение рассказов из книги Шорыгиной «Детям о великой победе». Рассматривание иллюстраций, плакатов; создание альбома иллюстраций «Лицо войны».

Ветераны войны в доме, в котором я живу. Чем я могу им помочь?

Семейный поход в планетарий.

Рекомендации родителям о совместном с детьми просмотре фильмов о Великой Отечественной войне.

А

П

Р

Е

Л

Ь

4. «Юные герои войны».

(Расширить знания детей о подвигах воинов и юных героях- детях в годы войны.)

Разучить стихотворения А. Молчанова «Цветок жизни».

Чтение рассказов, очерков, повестей о подвигах детей в военное время Н. Медведев «Юные солдаты» стр.62 Подрезова стр.30 Шорыгина и др.

Семейные рассказы бабушек, дедушек, прабабушек и прадедушек о том, как они жили в годы войны.

М

А

Й

1. «Партизаны народом любимы,

поэтому и непобедимы».

(Познакомить детей с ролью партизан в годы Великой Отечественной войны, объяснить понятия: разведка, диверсия, саботаж, лесные партизаны.)

2. «Дорогие мои ветераны» (праздник для ветеранов).

- закрепить знания детей о том, как защищали свою Родину люди в годы Великой Отечественной войны, как живущие ныне помнят о них;

- воспитывать чувство гордости за наших воинов, уважение к ветеранам фронта и тыла.

Прослушивание песен о партизанах

«Шумел сурово брянский лес».

Частушки Великой Отечественной.

Ручной труд «Открытки для гостей»;

Рисование

«Цветы в подарок ветеранам», «Салют над городом». Прослушивание песен на военно-патриотическую тему.

Познакомить с заповедями партизан, пословицами, сложенными о партизанах.

Чтение рассказов о партизанах.

Выставка детских рисунков на тему «Нам нужен мир на планете».

Чтение худ. литературы о войне, разучивание стихотворений, песен. Тематическое содержание книжного уголка.

Семейный поход к

памятникам

воинам-

победителям.

Возложение

цветов.

Пополнение

альбома «По

местам боевой

славы».

Книги

«Дедушкина

медаль».

Рассказы о ветеранах в семье.

М

А

Й

3. Экскурсия на Пискарёвское Мемориальное кладбище.

- закрепить знания о традициях народа, о том, как народ чтит память тех, кто отдал свои жизни, защищая Родину;

- учить выполнять ритуальные действия;

- воспитывать чувство уважения к ветеранам.

4. День Рождение моего города (Семейная игра «Петербургские вечера»).

- закрепить знания детей о родном городе;

- формировать чувство гордости, уважения к городу-герою, к жителям Петербурга

Возложение цветов к Вечному огню, к монументу Родина-Мать, на братские могилы.

Разучивание стихов и песен о Петербурге. Рисунки на тему Мой любимый уголок в городе.

Фотовыставка «Мы помним, чем обязаны Вам»

Тематическая выставка в книжном уголке. Рассматривание иллюстраций с видами города. Игра-викторина «Их именами названы улицы». Фотовыставка «Мы по городу гуляем»

Подготовка к игре «Петербургские вечера».

Посещение праздничных мероприятий, проводимых в городе.