Консультация для воспитателей «Использование современных педагогических технологий»

Консультация для воспитателей «Использование современных педагогических технологий»

Педагогическая технология – это система функционирования всех компонентов педагогического процесса, построенных на научной основе, запрограммированная во времени и пространстве и приводящая к намеченным результатам.

1. Технологии проектной деятельности

Цель этой технологии заключается в развитии и обогащении социально-личностного опыта детей посредством включения в сферу межличностного взаимодействия.

Какова же классификация учебных проектов? Они подразделяются на:

• «игровые»— детские занятия, участие в групповой деятельности (игры, народные танцы, драматизации, разного рода развлечения);

• «экскурсионные», направленные на изучение проблем, связанных с

окружающей природой и общественной жизнью;

•«повествовательные», проекты,при разработке которых дети учатся

передавать свои впечатления и чувства в устной, письменной, вокальной,

художественной, музыкальной формах;

•«конструктивные», нацеленные на создание конкретного полезного

продукта: сколачивание скворечника, устройство клумб.

2. Информационно-коммуникационные технологии

Мир, в котором развивается современный ребенок, коренным образом

отличается от мира, в котором выросли его родители. Это предъявляет ка-

чественно новые требования к дошкольному воспитанию как первому

звену непрерывного образования : образования с использованием совре-

менных информационных технологий (компьютер, интерактивная доска,

планшет и др.).

3. Технология портфолио дошкольника

Портфолио— это копилка личных достижений ребенка в разнообраз-

ных видах деятельности, его успехов, положительных эмоций, возмож-

ность еще раз пережить приятные моменты своей жизни, это своеобраз-

ный маршрут развития ребенка.

4. Технология«Портфолиопедагога»

Современное образование нуждается в новом типе педагога, творчески

думающем, владеющим современными педагогическими технологиями,

приемами психолого-педагогической диагностики, умением прогнозиро-

вать свой конечный результат.

5. Игровая технология

Цель игровой технологии- не менять ребенка и не переделывать его, не

учить его каким-то специальным поведенческим навыкам, а дать возмож-

ность«прожить» в игре волнующие его ситуации при полном внимании

и понимании взрослого.

6. Технология«ТРИЗ»

ТРИЗ(теория решения изобретательских задач) была создана ученым-

изобретателем Генрихом Сауловичем Альтшуллером.

Целью использования данной технологии в детском саду является развитие, с одной стороны, таких качеств мышления, как гибкость, подвижность, системность, диалектичность; с другой – поисковой активности,

стремления к новизне; развития речи и творческого воображения.

Каждый педагог – творец технологии, даже если имеет дело с заимствованиями. Создание технологии невозможно без творчества. Для педагога,

научившегося работать на технологическом уровне, всегда будет главным

ориентиром познавательный процесс в его развивающемся состоянии.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/584544-konsultacija-dlja-vospitatelej-ispolzovanie-s