- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверочная работа по литературному чтению по теме «Русская народная сказка» Иван-царевич и Серый Волк «3 класс»
Проверочная работа по сказке «Иван-царевич и Серый Волк» . ФИ__________________________ Вариант 1. 1.Как звали отца Ивана-царевича? а) Царь Кусман. б) Царь Берендей. в) Царь Афрон. 2.Сколько сыновей было у царя?____________________ 3.Что стало происходить в саду у царя? а) Стали портиться и засыхать яблони. б) Кто-то стал воровать персики. в) Кто-то стал воровать яблоки. 4. В каком порядке сыновья караулили сад? а) Младший, средний, старший. б) Старший, средний, младший. в) Старший, младший, средний. 5. Кто воровал золотые яблоки? ___________________________________________ 6. Как поступил Иван-царевич с похитником? а) Поймал и тут же отпустил. б) Проследил за его действиями. в) Хотел поймать его, да не сумел. 7. Что принёс Иван-царевич отцу после ночи караула? ___________________________________________ 8. Установи соответствие (соедини линиями): кто из царей имел такие сокровища? Далмат Жар-птица Кусман златогривый конь Афрон Елена Прекрасная 9. Что стало с конём Ивана, когда братья поехали выполнять задания? _________________________________________________ 10. Что Волк велел Ивану-царевичу не трогать у Жар-птицы? ___________________________________________________ 11. Кого Серый Волк отправил за мёртвой и живой водой для Ивана- царевича? _________________________________ 12. Укажи, в каком порядке происходили события. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4 ,5. ______ Волк оживил Ивана с помощью живой воды. _1__ Жар- птица воровала в саду яблоки. _____ Волк помогает Ивану-царевичу вернуться домой. _____ Волк съел коня Ивана-царевича . _____ Братья убивают Ивана-царевича. | Проверочная работа по сказке «Иван-царевич и Серый Волк» . ФИ__________________________ Вариант 2. 1. Укажи, в каком порядке происходили события. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4 ,5. ______ Волк оживил Ивана с помощью живой воды. _1__ Жар- птица воровала в саду яблоки. _____ Волк помогает Ивану-царевичу вернуться домой. _____ Волк съел коня Ивана-царевича . _____ Братья убивают Ивана-царевича. 2. Как звали отца Ивана-царевича? а) Царь Афрон. б) Царь Кусман. в) Царь Берендей 3.Что стало происходить в саду у царя? а) Стали портиться и засыхать яблони. б) Кто-то стал воровать персики. в) Кто-то стал воровать яблоки. 4. Сколько сыновей было у царя? ________________________ 5. В каком порядке сыновья караулили сад? а) Старший, младший, средний. б) Старший, средний, младший. в) Младший, средний, старший. 6. Кто воровал золотые яблоки? _________________________ 7. Как поступил Иван-царевич с похитником? а) Хотел поймать его, да не сумел. б) Поймал и тут же отпустил. в) Проследил за его действиями. 8. Что принёс Иван-царевич отцу после ночи караула? _______________________________________________________ 9. Что Иван не должен был трогать у Златогривого коня? ________________________________________________________ 10. Кто убил Ивана-царевича? ________________________________________________ 11. Кого Серый Волк отправил за мертвой и живой водой для Ивана-царевича?_______________________________________ 12. Установи соответствие (соедини линиями): кто из царей имел такие сокровища? Далмат Жар-птица Кусман златогривый конь Афрон Елена Прекрасная |
кто из царей имел такие блага?
а) Серый Волк. б) Братья. в) Никто.
а) Я ещё тебе пригожусь. б) Прощай навек. в) Если что – свистни три раза.
в) Привязали к дереву в лесу. с) Убили его и забрали всю добычу.
а) Живую воду. б) Живую и мёртвую воду. в) Золотое яблоко.
а) С помощью чудесной силы живой и мёртвой воды. б) С помощью золотого яблока. C) С помощью волшебства.
а) Сильно напугал их. б) Съел их. с) Растерзал и клочки по полю разметал. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - *Какую пословицу ты встретил в сказке? а) Дарёному коню в зубы не смотрят. б) Назвался груздем – полезай в кузов. в) Взялся за гуж – не говори, что не дюж. |
кто из царей имел такие блага?
а) Серый Волк. б) Братья. в) Никто.
а) Я ещё тебе пригожусь. б) Прощай навек. в) Если что – свистни три раза.
в) Привязали к дереву в лесу. с) Убили его и забрали всю добычу.
а) Живую воду. б) Живую и мёртвую воду. в) Золотое яблоко.
а) С помощью чудесной силы живой и мёртвой воды. б) С помощью золотого яблока. C) С помощью волшебства.
а) Сильно напугал их. б) Съел их. с) Растерзал и клочки по полю разметал. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - *Какую пословицу ты встретил в сказке? а) Дарёному коню в зубы не смотрят. б) Назвался груздем – полезай в кузов. в) Взялся за гуж – не говори, что не дюж. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/585067-proverochnaja-rabota-po-literaturnomu-chtenij
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика преподавания английского языка в контексте реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с расстройствами аутистического спектра по ФГОС»
- «Школьный театр: организация деятельности в соответствии с требованиями ФГОС»
- «Нарушения опорно-двигательного аппарата: организация коррекционно-развивающей работы с обучающимися с НОДА по ФГОС»
- «Преподавание музыки в дополнительном образовании: методы и приемы обучения и воспитания детей»
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников

- Отличное понимание мотивов действий героев.
- Ясная структура ответов.
- Умение делать выводы на основе прочитанного.