Мой друг». Конспект НОД по рисованию в старшей группе детского сада

«Мой друг». Конспект НОД по рисованию в старшей группе детского сада.

Задачи:

Формировать умение детей передавать в рисунке силуэт человека, черты облика (цвет глаз, волос)

Развивать воображение, речь, выражать свои чувства в рисунке.

Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, желание нарисовать друга.

Воспитатель: Друзья мои, как вы думаете, у меня хорошее настроение? Я хочу передать его вам. Игра «Передай клубочек и улыбнись». А теперь передадим хорошее настроение прикосновением к своему дружочку.

Игра «Прикоснись и улыбнись».

Прикоснись ладошками-«хватушками», коленками - «поленками», плечиками -«кузнечиками», спинками - «картинками», лобиками -«бобиками», щёчками - «комочками», носиками - «абрикосиками», ушками -«непослушками», бородушкой - «молодушкой», пузиками - «арбузиками», пальчиками - «мальчиками».

Мы зарядили друг друга хорошим настроением, весёлыми улыбками, ласковым прикосновением.

На что похоже хорошее настроение? («Моё настроение»: на апельсин, на солнце, на воздушный шарик, на ёлочную игрушку, на букет цветов, на любимую игрушку). Но у нас с вами бывает разное настроение: и грустное, и печальное, и удивлённое, и испуганное.

-А вы умеете отгадывать настроение других людей?

-Угадайте, какое сейчас настроение у. ?

-Как вы угадали? (по глазам, по выражению лица).

Давайте пофантазируем! Представьте себе, что мы оказались в тёмном лесу вместе с Алёнушкой. Тихо и мрачно кругом! Только неожиданно громко ухает филин. Как мы испугались! Сжались все в комочек, голову втянули в плечи, застыли. Брови подняли вверх, глаза широко раскрыли. Боимся даже вздохнуть. Как страшно! Как мы можем прогнать страх? (погладить по руке, улыбнуться, обнять.)

Молодцы. Вы справились и с этим заданием.

Давайте поиграем. Вы - маленькие лесные мышки, а я - мама - мышка. Покажите своим настроением, своей позой разное настроение.

Прежде чем рисовать подготовим наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика:

Дружат в нашей группе - (пальцы рук соединяются в замок)

девочки и мальчики.

Мы с тобой подружим - (ритмичное касание пальцев обеих рук)

маленькие пальчики.

Раз, два, три, четыре, пять- (поочередное касание одноименных

пальцев, начиная с мизинцев)

Начинай считать опять –

Раз, два, три, четыре, пять- (поочередное касание одноименных

пальцев, начиная с больших пальцев)

Мы закончили считать- (руки вниз, встряхнуть руками)

Перед детьми на мольберте выставляется алгоритм рисования человека.

Тонкой линией нарисуем форму лица- круг или овал. затем нарисуем шею. Теперь можно изобразить плечи. Плечи шире головы. Дальше рисуем туловище, руки и ноги.

По окончании работы дети рассказывают, кого они нарисовали, находят самый весёлый рисунок, самый грустный, самый красивый, самый маленький, самый крупный и т. д. Портреты выставляются на выставку для родителей, воспитателей и детей

Воспитатель: Ребята вам понравилось наше занятие?

Чем мы сегодня занимались?

Вы такие молодцы, посмотрите какие красивые рисунки у вас получились.

На этом наше занятие закончено. Давайте дружно наведём порядок на рабочих места.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/585102-moj-drug-konspekt-nod-po-risovaniju-v-starshe