- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Картотека осенних игр для детей старшего дошкольного возраста

Осенние игры
для детей
старшего дошкольного
возраста
Подвижная игра «А нас дождик не намочит»
В игре участвует небольшое число детей, затем может быть привлечено 10 – 12 человек. Используется большойзонтик, под который дети прячутся по сигналу «Дождик». Во время прогулки можно предложить детям собирать цветы, ягоды, попрыгать, походить парами.
Мимическая игра «Осень»
Изобразить Раннюю Осень.
У Ренней Осени лёгкая поступь, весёлое лицо. Она радостная, нарядная, красивая.
Поздняя Осень грустная, плачущая.
Наше настроение. Показать, какое у нас настроение в яркий, солнечный осенний и в дождливый, хмурый осенний день.
Увидели гриб – сморчок, сморщить лицо. Показать, как вы удивились, увидев огромный мухомор.
Любуемся красивым нарядом осени «О-о –о –о –о –о». Нашли червивый гриб, огорчились «Ах – ах – ах!»
Пальчиковая игра «Осенние листья»
Раз, два, три, четыре, пять
(загибают пальчики, начиная с большого)
Будем листья собирать
(сжимают и разжимают кулачки)
Листья берёзы,
Листья рябины,
Листики тополя,
Листья осины,
Листики дуба
Мы соберём,
Маме осенний бует отнесём.
(«шагают» пальчиками)
Игровое упражнение «Почтальон принёс посылку»
Цель: развивать умение описывать предметы и узнавать их по описанию.
Воспитатель приносит в группу корбку и говорит, что почтальон принёс посылку. В посылке разные овощи и фрукты. Дети достают пакеты из коробки, заглядывают в них и описывают то, что принёс почтальон. Остальные дети отгадывают.
Игра «Найди листок, как на дереве»
Воспитатель делит группу детей на несколько подгрупп. Каждой предлагается хорошо рассмотреть листья на однм дереве, а пото найти такие жена земле. Педагог говорит: «Давайте посмотрим, какая команда быстрее найдёт нужные листочки. Дети ищут листочки. Затем члены команды,выполнив задание, собираются около дерева, листья которого они искали. Выигрывает та команда, которая первая соберётся возле дерева.
Игра «Расскажи без слов»
( с элементми пантомимы)
Дети собираются в круг, воспитатель предлагает детям изобразить осееннюю погоду мимикой лица, жестами рук, движениями.
Задание №1. Показать, что стало холодно
Дети сжимаются, греют руки, жестами надевают на себя шапки и шарфы.
Задание №2. Показать, что идёт холодный дождь.
Дети «открывают зонтики», поднимают воротники, прячутся под крыши.
Задание №3. Показать, что светит солнышко.
Дети прагают, бегают, веселятся.
Задание №4. Показать, что дует сильный ветер.
Дети поднимают руки вверх, качают ими, как ветками.
Задание №5. Предложить одному ребёнку самостоятельно показать, каким был прошедший день по погоде. Остальные дети должны отгадать.
Игрвое упражнение «Раньше – позже»
Задание №1. На предложенных картинках изображены цветы. «Покажи картинку с изображением цветов, посаженных раньше других» (четыре кртинки).
Задание №2. К рассмотрению предлагаются чтыре картинки с изображением четырёх стадий роста луковицы. «Пкажите картинку, на которой луковицы посажены раньше других»
Задание №3. К рассмотрению предлагаются четыре картинки, на которых показаны разные стадии роста моркови. «Покажите картинку, где морковь посажена раньше»
Задание №4. К рассмотрению предлагаются четыре картинки с четырьмя стадиями роста репы. «Покажите картинку, где репа посажена позже»
Игра «К дереву беги»
Выйдя на прогулку на участок, воспитатель напоминает детям о том, что здесь много деревьев. Затем говорит: «Знаете ли вы,ребята, как называются деревья, которые растут у нас на участке и чем они отличаются друг от друга? Сейчас мы поиграем в игру «К дереву беги». Кто ошибётся и подбежит не к тому дереву, тот отдаст фант. У нас на участке есть красивое дерево. Оно зимой и летом одним цветом, пушистое, душистое, на нём растут шишки.» Затем даёт команду: «Раз, два, три! К дереву беги!» и т. д. Затем воспитатель предлагает рассказать о каком либо дереве. После рассказа – описания дети бегут к дереву. В конце игры фанты разыгрываются и награждаются победители.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/585490-kartoteka-osennih-igr-dlja-detej-starshego-do
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя английского языка»
- «Семья в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации: оказание социально-психологической помощи родителям и детям»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Химия»
- «Психология в практике социальной работы»
- «Подготовка учащихся начальных классов к ВПР: особенности организации обучения по ФГОС НОО»
- «Основное общее и среднее общее образование: нормативно-правовые основы организации образовательного процесса»
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.