Квест-игра «По следам Октонавтов» старшая группа

МБДОУ ЦРР ДС №54

Квест-игра «По следам Октонавтов»

старшая группа

Разработала: воспитатель

Чернышкова Ирина Николаевна

г. Озерск – 2024г.

Квест-игра «По следам Октонавтов»

старшая группа

Цель: повышать интерес к образовательной деятельности.

Задачи:

1. Развитие умения подбирать слова с заданным звуком и определять первый звук в слове.

2. Овладение действием построения сериационных рядов предметов в порядке убывания. Освоение действий построения предметных моделей для сравнения двух множеств предметов.

3. Учить детей соотносить детали деревянного конструктора с готовыми схемами.

4. Закрепить представления детей о правилах мытья рук и правильном питании.

5. Развитие произвольных движений пальцев рук.

6. Формировать умение детей работать в коллективе и умение договариваться.

Материалы: набор кирпичиков разной длины; конвертики с фишками по количеству заданий; карточки с обозначение направления маршрута, размером и количеством кирпичиков; фигурки или картинки героев м/ф «Октонавты»; карточка с картинкой «Найди шесть отличий»; плотный лист бумаги, набор фломастеров; картинки с изображением водорослей разной высоты; картинки с изображением полезных и вредных продуктов, два обруча; схемы-развертки, разные детали деревянного конструктора.

Ход:

Педагог вместе с детьми садятся в круг, в центре которого расположена игрушка или картинка с изображением капитана Барнаклса.

Воспитатель: Ребята, сегодня наши друзья Октонавты приглашают нас на игру-квест и хотят проверить, какие вы дружные, внимательные и сообразительные. Вы готовы? (Да). Тогда начнем, посмотрите капитан Барнаклс подготовил для вас письмо с объяснением правил квеста. Послушайте внимательно: «Здравствуйте, ребята! Мы с командой Октонавтов подготовили для вас интересные задания. Каждый Октонавт придумал свое задание. Обратите внимание на карточки, в которых указано направление следующей остановки и на кирпичики с фишками. Надеюсь, что вместе вы справитесь. Желаю удачи! Капитан Барнаклс.»

Воспитатель: Ребята, вы догадались, как нужно выстраивать маршрут и зачем нам фишки с кирпичиками? (Дети сами должны догадаться, что нужно измерить длинну кирпичика, взять из набора кирпичики такой же длины по количеству фишек в конвертике. Набрав необходимое количество кирпичиков определенной длины дети выстраивают из них дорожку до первого героя м/ф. Педагог при необходимости помогает).

П ервая остановка (выдра Шелингтон)

Детям дается задание определить первый звук в имени этого Октонавта, после чего ребята должны придумать еще десять слов со звуком «ш». Когда задание выполнено дети по анологии выстраивают путь до следующего Октонавта.

Вторая остановка (кот Квази)

Кот Квази предлагает детям найти шесть отличий на картинке. Найденные отличия отмечаются на картинке карандашом. Когда дети найдут все шесть отлтчий, то могут приступать к прокладыванию следующего маршрута.

Третья остановка (пингвин Пейзо)

Доктор Пейзо просит ребят рассказать о правилах мытья рук и для чего это нужно делать. Чтобы не забывать о правилах, Пейзо просит детей зарисовать их в виде схемы и разместить в умывальной комнате. Когда задание будет выполнено дети кирпичиками прокладывают путь к следующей остановке.

Четвертая отановка (Собачка Деши)

Фотограф Деши рассказывает детям о том, что проводила исследования подводного мира и показывает детям фотографии водорослей и просит ребят расставить их по порядку от самого высокого до самого низкого растения. Деши проверяет правильность выполненного задания и ребята перемещаются к следующему Октонавту.

Пятая остановка (веджимал Тюнип)

Тюнип предлагает детям рассмотреть картинки и отобрать полезные продукты в один обруч, а вредные – в другой. Важно попросить детей объяснить свой выбор. После выполненного задания ребята снова перемещаются к следующей остановке.

Шестая остановка (зайка Твик)

Конструктор Твик захотела проверить, как ребята хорошо помнят название деталей деревянного конструктора и то, как эти детали изображаются в трех проекциях. Дети получают схемы-развертки и соответствующие детали. Задача ребят соединить схему и деталь конструктора. После проверки Твик провожает ребят к следующему Октонавту.

Седьмая остановка (профессор Инклинг)

Профессор Инклинг проводит с детьми пальчиковые игры. После игр дети выстраивают дорогу к последней остановке, на которой дети находят небольшое угощение.

Педагог от своего лица и лица Октонавтов благодарит детей за старания и дружное прохождение квеста.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/585917-kvest-igra-po-sledam-oktonavtov-starshaja-gru