Педагогическое сопровождение познавательно-исследовательской деятельности ребёнка по теме: «Путешествие в мир динозавров»

«Педагогическое сопровождение познавательно-исследовательской деятельности ребёнка по теме: «Путешествие в мир динозавров»

Дети дошкольного возраста большие исследователи, которые желают во всем разобраться и всё узнать. Они смотрят вокруг на происходящее с восторгом и восхищением, открывают для себя чудесный мир, где много неизвестных вещей и явлений. Мы считаем, что развитие познавательной активности помогут детям самостоятельно принимать решения, находить способы выхода из проблемных ситуаций, испытывать интерес к процессу познания.

       В нашем учреждении мы уже несколько лет практикуем с детьми поисково-исследовательскую деятельность. Проекты рождаются по инициативе ребят, родителей и нас, педагогов. Но, всё же основными инициаторами идей являются дети.

Проекты организуются и внедряются поэтапно.

1 этап: формулирование проблемы и продукта проекта; введение в игровую (сюжетную)ситуацию.
2 этап: планирование и организация деятельности;

3 этап: практическая и творческая деятельность.

      В рамках проекта проходят групповые сборы, где каждый из участников проекта обмениваются информацией, обсуждают проблемы, планируют самостоятельную и совместную деятельность.  

Групповой сбор мы делим на: утренний сбор и вечерний; мы планируем свою деятельность, где принимаем модель трёх вопросов: что мы знаем? Что умеем? Что сделать, чтобы узнать?

Вечерний сбор – это итог дня рефлексия: что сделали, что не успели, что узнали нового, как прошёл день, планирование деятельности на следующий день.

      Так на одном из сборов прозвучал вопрос от Ивана «А мне интересно, а все ли динозавры вымерли?» Ребята поддержали вопрос. А Ваня сказал, что он много знает о динозаврах у него дома большая коллекция динозавров.

МЫ РЕШИЛИ, ЧТО Ваня расскажет нам что он знает о динозаврах. И у нас появилась тема для проекта. «Путешествие в мир динозавров»

Иван поставил цель:

Цель проекта: изучить жизнь динозавров.

Задачи:

- Узнать, кто такие динозавры и как они жили и почему они вымерли?

- Обогатить представление о древних животных-динозаврах.

- Определить различительные особенности строение и образа жизни динозавров

Реализация проекта включает 3 этапа:

Первый этап был подготовительным

На этом этапе определили тему, поставили цели и задачи проекта. Разработали информационную карты, а также формы и методы реализации проекта.

Обсудила с родителями тему, цели и содержание проекта; выяснила возможности родителей и определила содержание их деятельности и деятельность Ивана.

Так же я занималась подборкой литературы, фотографий, энциклопедий в которой описываются виды динозавров и особенности их обитания.

Второй этап являлся основным

- Мы рассматривали иллюстрации и фото, проводили беседы,

- Продуктивная деятельность- рисование, раскрашивание, лепили

Когда Иван узнал столько всего интересного, ему захотел поделиться с ребятами из группы, и он провёл опрос. Хотят они узнать больше о динозаврах или нет? И выявил, что ребятам эта тема интересна.

Он сделал интеллект-карту с помощью которой познакомил ребят с интересными фактами из жизни динозавров.

В детском саду мы с Иваном сделали макет, где он с ребятами играл Детям было интересно узнать «Почему же вымерли динозавры? И ребятаобыгрывали различные ситуации возможных причин их вымирания.

Узнали, что в настоящее время есть животные, которые являются потомками, динозавров.

(Например, жираф — это предок – брахиозавра, носорог – трицератопс, крокодил – геозавр.)

Так же записала рассказы, которые мы придумывали и у нас появился сборник рассказов о динозаврах.

Результатом второго этапа явилось то, что дети получили массу информации о динозаврах, узнали, какие были виды динозавров, чем питались. У каждого вида были свои особенности. Одни динозавры жили в стадах, другие же наоборот одиночки. Узнали, что Все динозавры откладывали яйца.

На третьем, заключительном этапе

Для оформления результата исследования мы использовали - карта выбора, макет, интеллект-карта, фото-стенд, книга детских рассказов о приключениях динозавров, защита проекта. С этим проектом Иван выступил на конкурсе «Я-ИССЛЕДОВАТЕЛЬ «Где занял 1 место.

И самое главное Иван сделали вывод: «он узнал много интересного о жизни древних животных – динозавров! Будет и дальше узнавать о динозаврах и в будущем хочет стать палеонтологом.»

Конечно, такие результаты дают большой толчок к дальнейшей проектной деятельности, как для меня, так и для детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/586089-pedagogicheskoe-soprovozhdenie-poznavatelno-i