Конспект интегрированного занятия в средней группе Образовательные области: «Художественно эстетическое развитие» «Речевое развитие» «Познавательное развитие» Тема: «Дом дружбы- для Чебурашки»

Деятельность педагога

Деятельность детей

Здравствуйте, ребята! Посмотрите, мы получили посылку( воспитатель показывает коробку, внутри вместо апельсинов, лежат оранжевые шарики) достает Чебурашку.

Дети – кто это?

Здесь письмо. Давайте я его прочту.

« Этот незнакомец очень нуждается в друзьях, в дружбе. Он одинок. И ему негде жить. Помогите ему друзья.

Ребята, ну , что раз мы знаем как его зовут, и наверняка знаем его друзей. Я думаю, у нас с вами все получится. Готовы помочь?

Дети все подходят к воспитателю.

Дети- это Чебурашка!!!

Дети- да. Конечно. Это же наш любимый сказочный герой- Чебурашка.

Деятельность педагога

Деятельность детей

Сегодня мы с вами собрались, чтобы помочь Чебурашке. Ребята, все мы помним, что сначала у Крокодила Гены совсем не было друзей, и вот, он решил написать объявление, чтобы кто- то из прохожих его прочитал и обязательно пришел к нему в гости знакомиться и дружить! Вот и мы с вами сейчас окажемся в этом волшебном городе, где вместе с ребятами живут зверята, звери очень добрые, и умеют разговаривать, и подружимся с Крокодилом Геной! Вы готовы?

Замечательно! А теперь мы закроем глаза, и произнесем волшебные слова, и тот час же мы окажемся в волшебном городе.

Волшебные слова: Раз, Два,- закрываем глаза, три, четыре, делаем взмахи руками пошире, пять, шесть- в волшебный город мы скорее хотим прилететь! 

Дети отвечают- да!

Дети закрывают глаза.

Дети вместе с педагогом повторяют волжебные слова. Раз, Два,- закрываем глаза, три, четыре, делаем взмахи руками пошире, пять, шесть- в волшебный город мы скорее хотим прилететь!

Деятельность педагога

Деятельность детей

Воспитатель: Как же здесь здорово и весело, в этом волшебном городке! Вот мы и прилетели, ребята! И нас уже встречает Гена .

Воспитатель: Как же приятно, когда называют по имени, правда, ребята? А еще, всем людям нравится, когда их называют ласково. А так как мы с вами очутились в таком замечательном волшебном городе, значит и вести себя мы будем волшебно, и начнем с того, что назовем друг друга ласково.

Игра 1 : «Назови ласково».

ребенок.

В конце игры воспитатель хвалит детей. Замечательно, ребята!

Дети хором здороваются с Крокодилом Геной

Дети сидят в кругу. Один из детей- «водящий» – встает в центр круга. Дети передавая друг другу мяч, называют ласковую форму имени «водящего», стараясь не повторяться (если возникают затруднения, психолог приходит на помощь). Когда мяч возвращается к первому игроку в круге, «водящий» называет ту ласковую форму своего имени, которая понравилась ему больше всего. Упражнение продолжается до тех пор, пока в центре круга не побывает каждый ребенок.

Деятельность педагога

Деятельность детей

Теперь Чебурашка и Гена знают наши имена и фамилии.

А еще, подружка Крокодила Гены девочка Галя узнала, что мы сегодня оказались в их волшебном городе и принесла с собой корзинку с клубочком, чтобы поиграть с нами.

Игра 2. «Клубочек, катись!».

Дети садятся в круг. Воспитатель держа в руках клубочек, обматывает нитку вокруг пальца, задает любой вопрос участнику игры ( Например: «Как зовут твоего соседа справа?», «Хочешь ли ты подружиться с Чебурашкой?», «Какое твое любимое блюдо?» и пр.) Ребенок ловит клубочек, обматывает нитку вокруг пальца и отвечает на вопрос, затем задает вопрос следующему игроку. (Психолог подсказывает ребятам, чтобы они не повторялись .

В конце игры должен образоваться круг , дети все вместе.

Дети все по порядку задают вопросы и передают клубочек, не забывая, обматывать один пальчик.

Деятельность педагога

Деятельность детей

Предлагаю, поиграть.

Дыхательная гимнастика «Мы задуем огонек»

-Нужно глубоко вздохнуть,

Чтобы огонек задуть!

-Сделайте свободный вдох и задержите дыхание, пока приятно; сложите губы трубочкой и сделайте 3 коротких выдоха.

Дети выполняют за воспитателем движения.

Деятельность педагога

Деятельность детей

  А теперь, когда мы так тесно друг с другом передружились, я предлагаю всем нам вместе с Чебурашкой и его друзьями отправиться в дом дружбы!

Посмотрите, ребята,- вот он- дом дружбы! Чебурашка и Крокодил Гена позвали на помощь своих друзей, и решили построить такой замечательный дом, чтобы все вокруг без исключения могли иметь друзей.

Сейчас мы с вами при помощи клея поместим в окошечки свои фотографии, и фотографии обитателей этого чудесного города, а карандашами раскрасим большую входную дверь, нарисуем солнышко, небо, цветы на клумбе и травку. А потом повесим этот замечательный дом у нас в группе!

Дети проходят к столу.

На столе бумага формата А-3, где нарисован дом с пустыми окошечками. Воспитатель предлагает взять клей, свою фотографию и приклеить . Потом, также приклеить Чебурашку. Крокодила Гену и всех друзей.

Деятельность педагога

Деятельность детей

Воспитатель:Вот мы с вами и поселились в доме дружбы! Посмотрите, ребята, как сильно этот дом похож на наш детский сад! Правда же? Мы с вами уже успели соскучиться за время нашего путешествия, пора нам возвращаться обратно. Давайте скажем спасибо Чебурашке, Крокодилу Гене и всем жителям этого волшебного города за гостеприимство, и скажем всем до новых встреч!

Теперь давайте еще раз закроем глаза, и я вновь произнесу волшебные слова (Дети закрывают глаза).

Волшебные слова: Раз, Два,- закрываем глаза, три, четыре, делаем взмахи руками пошире, пять, шесть- в детский сад мы скорее хотим прилететь! (Дети открывают глаза).

Воспитатель: Вот мы и прилетели обратно в наш уютный детский сад. Понравилось вам путешествие, друзья?

Да, и я очень рада. Путешествие оказалось таким увлекательным и мы еще больше узнали друг о друге, и теперь смело можем назваться самыми лучшими друзьями! Чебурашке , Крокодилу Гене и всем друзьям тоже очень понравилось играть с вами.

Дети закрывают глаза и вместе с воспитателем повторяют слова.

«Раз, Два,- закрываем глаза, три, четыре, делаем взмахи руками пошире, пять, шесть- в детский сад мы скорее хотим прилететь!»

Дети отвечают- да