- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект интегрированного занятия в средней группе Образовательные области: «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Социально- коммуникативное развитие» Тема: «Овощи, фрукты- прочие продукты»
Тип НОД : занятие по сообщению новых знаний, а также по закреплению материала, умений и навыков.
Форма проведения фронтальная
Вид НОД Интегрированная
Цель: Уточнять и закреплять представления детей об овощах и фруктах.
Задачи:
Образовательная: Учить детей различать овощи и фрукты, уметь отвечать на поставленные вопросы, понимать смысл загадки и находить отгадку.
Развивающие: Развивать мышление, память, речь, логику. Обогащать и расширять словарный запас детей. Учить детей отвечать полными и развернутыми предложениями. Развивать мелкую моторику рук.
Воспитательная: Воспитывать умение слушать и слышать воспитателя, уважительное отношение к отвечающему товарищу. Воспитывать интерес к выращиванию овощей и фруктов.
Оборудование: Магнитная доска, картинки с изображением сада, огорода, муляжи фруктов и овощей.
Методы и приемы: Словесный, наглядный.
Предварительная работа: чтение детской литературы: Ю. Тувим «Овощи», Н. Носов «Огурцы».Русские народные сказки: «Репка», «Вершки и корешки». 3. Чтение и обыгрывание: Сказка В. Сутеева «Яблоко». 3. Чтение и заучивание: стихотворений об осени. Использованная литература : интернет-ресурсы В. В. Гербова. Развитие речи в деском саду;
Ход деятельности.
Этап: Психологический настрой
Продолжительность этапа:
Задачи этапа: Создание атмосферы психологической безопасности: эмпатическое принятие, эмоциональная поддержка ребенка
Деятельность педагога Деятельность детей
Воспитатель: ребята. Посмотрите, что происходит за окном.( дует ветер, летят листья)
А, что делает дворник? Ответы детей6 дует ветер, летят листья.
Ответы детей : подметает, убирает.
Этап: вводно-организационный
Продолжительность этапа:1мин.
Задачи этапа: организация направленного внимания
Деятельность педагога Деятельность детей
Скажите, пожалуйста, какое время года наступило? (ответы детей) - Правильно, осень. А какие приметы осени вы знаете? Молодцы ребята!
Вы хорошо знаете приметы! А ещѐ осенью собирают урожай в саду, в огороде на полях. Профессия человека, который выращивает овощи и фрукты как называется? – Ответы детей 6 дворник подметает листву, улетают птицы в теплые края и т. д.
Ответы детей: садовник, огородник.
Этап: Актуализация
Продолжительность этапа:1-2 мин.
Задачи этапа: Актуализация имеющихся знаний, представлений. Создание ситуации, в которой возникает необходимость в получении новых представлений, умений.
Деятельность педагога Деятельность детей
Как вы думаете, где растут фрукты? Правильно на деревьях, в саду.
А где растут овощи?
Правильно на грядке, в огороде.
Ребята, как мы используем овощи и фрукты (ответы детей).
Совершенно верно! Мы из овощей и фруктов готовим суп, борщ, салаты, компот, сок и т.д. - борщ? Ответы детей : на грядке, на земле, на клумбе и т.д.
Ответы детей: на деревьях, в саду.
Ответы детей : варим суп, делаем салаты, компоты, варенье и т.д.
Этап: расширение имеющихся представле
187
0
Конспект
интегрированного занятия
в средней группе
Образовательные области:
«Познавательное развитие»
« Речевое развитие»
«Социально- коммуникативное развитие»
Тема: «Овощи, фрукты- прочие продукты…»
Подготовила: педагог
МДОУ «ЦРР-Д/с № 122»
С.М. Волчановская
Магнитогорск, 2024
Ф.И.О Волчановская Светлана Маратовна
Должность, квалификация воспитатель (высшая)
Образовательная область: познавательное, речевое развитие, социально- коммуникативное развитие.
Тема: « Овощи , фрукты- прочие проудукты….»
Тип НОД : занятие по сообщению новых знаний, а также по закреплению материала, умений и навыков.
Форма проведения фронтальная
Вид НОД Интегрированная
Цель: Уточнять и закреплять представления детей об овощах и фруктах.
Задачи:
Образовательная: Учить детей различать овощи и фрукты, уметь отвечать на поставленные вопросы, понимать смысл загадки и находить отгадку.
Развивающие: Развивать мышление, память, речь, логику. Обогащать и расширять словарный запас детей. Учить детей отвечать полными и развернутыми предложениями. Развивать мелкую моторику рук.
Воспитательная: Воспитывать умение слушать и слышать воспитателя, уважительное отношение к отвечающему товарищу. Воспитывать интерес к выращиванию овощей и фруктов.
Оборудование: Магнитная доска, картинки с изображением сада, огорода, муляжи фруктов и овощей.
Методы и приемы: Словесный, наглядный.
Предварительная работа: чтение детской литературы: Ю. Тувим «Овощи», Н. Носов «Огурцы».Русские народные сказки: «Репка», «Вершки и корешки». 3. Чтение и обыгрывание: Сказка В. Сутеева «Яблоко». 3. Чтение и заучивание: стихотворений об осени. Использованная литература : интернет-ресурсы В. В. Гербова. Развитие речи в деском саду;
Ход деятельности.
Этап: Психологический настрой
Продолжительность этапа:
Задачи этапа: Создание атмосферы психологической безопасности: эмпатическое принятие, эмоциональная поддержка ребенка
Деятельность педагога | Деятельность детей |
Воспитатель: ребята. Посмотрите, что происходит за окном.( дует ветер, летят листья) А, что делает дворник? | Ответы детей6 дует ветер, летят листья. Ответы детей : подметает, убирает. |
Этап: вводно-организационный
Продолжительность этапа:1мин.
Задачи этапа: организация направленного внимания
Деятельность педагога | Деятельность детей |
Скажите, пожалуйста, какое время года наступило? (ответы детей) - Правильно, осень. А какие приметы осени вы знаете? Молодцы ребята! Вы хорошо знаете приметы! А ещѐ осенью собирают урожай в саду, в огороде на полях. Профессия человека, который выращивает овощи и фрукты как называется? – | Ответы детей 6 дворник подметает листву, улетают птицы в теплые края и т. д. Ответы детей: садовник, огородник. |
Этап: Актуализация
Продолжительность этапа:1-2 мин.
Задачи этапа: Актуализация имеющихся знаний, представлений. Создание ситуации, в которой возникает необходимость в получении новых представлений, умений.
Деятельность педагога | Деятельность детей |
Как вы думаете, где растут фрукты? Правильно на деревьях, в саду. А где растут овощи? Правильно на грядке, в огороде. Ребята, как мы используем овощи и фрукты (ответы детей). Совершенно верно! Мы из овощей и фруктов готовим суп, борщ, салаты, компот, сок и т.д. - борщ? | Ответы детей : на грядке, на земле, на клумбе и т.д. Ответы детей: на деревьях, в саду. Ответы детей : варим суп, делаем салаты, компоты, варенье и т.д. |
Этап: расширение имеющихся представлений
Продолжительность этапа:
Задачи этапа:
Деятельность педагога | Деятельность детей |
Ребята, сейчас я вам буду показывать картинки овощей и фруктов, а вы будите отвечать – овощ или фрукт и как он называется (дети отвечают по очереди). Молодцы ребята! Вы правильно отвечали на вопросы! Теперь вы знаете, что из фруктов борщ не сваришь, а из овощей не получится компот. | Дети отвечают. |
Этап:Динамическая пауза
Продолжительность этапа:
Задачи этапа: Смена вида деятельности, предупреждение утомляемости
Деятельность педагога | Деятельность детей |
Воспитатель: пора нам и поиграть. Физминутка: Раз, два, три, четыре, Дети овощи учили Лук, редиска, кабачок, Хрен, морковка и чеснок. | Дети повторяют за воспитателем движения . Ходьба на месте Прыжки на месте Наклоны вправо-влево Хлопки в ладоши |
Этап:Практическая работа
Продолжительность этапа:
Задачи этапа: Овладение способами действия, применение знаний, навыков и умений.
Деятельность педагога | Деятельность детей |
Для вас я приготовила загадки. Попробуем отгадать? В земле сидит дед, Во сто шуб одет. Кто его раздевает, Тот слѐзы проливает. (Лук) Фиолетовый кафтан Носит овощ …(Баклажан) На грядочке зелѐные, А в баночке солѐные. (Огурцы) Уродилась я на славу, Голова бела, кудрява. Кто любит щи - Меня в них ищи. (Капуста) Она прячется от солнца Под кустом в глубокой норке, Бурая – не мишка, В норке - но не мышка. (Картошка) Воспитатель: а теперь я предлагаю поиграть и проверим как вы справитесь с заданием Д/игра «Наведи порядок в огороде» (Воспитатель предлагает каждому ребѐнку выбрать из корзины овощ или фрукт и разложить овощи на грядку, а фрукты под дерево). Воспитатель: - Вы славно сегодня потрудились! Вот и подошло к концу наше занятие. О чем мы сегодня с вами говорили, ребята? Где растут фрукты? Где растут овощи? Как называется профессия человека, который выращивает овощи и фрукты? Молодцы ребята! Вы правильно ответили на все вопросы. | Дети отгадывают и отвечают.
Дети берут муляж овощей или фруктов и раскладывают по заданию . Ответы детей. |
Этап:Рефлексивно-коррегирующий
Продолжительность этапа:
Задачи этапа: Формирование элементарных навыков самоконтроля. Коррегированиедеятельности и результата в соответствии с поставленными задачами.
Деятельность педагога | Деятельность детей |
А для вас приготовила сладкий сюрприз, проходите на свои места и угощайтесь. Воспитатель раздает яблоки. | Дети говорят « спасибо». |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/586456-konspekt-integrirovannogo-zanjatija-v-srednej
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение детей дошкольного возраста английскому языку в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Рабочая программа воспитания: актуализация структуры и содержания в контексте ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Эффективные программы реабилитации граждан пожилого возраста»
- «Содержание работы педагога по профилактике буллинга и разрешению конфликтов в образовательной среде»
- «Обучение безопасным методам и приемам выполнения работ повышенной опасности в соответствии с государственными нормативными требованиями охраны труда (программа В)»
- «Документация образовательной организации»
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.